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小学数学解决问题策略模块化的实施路径
被引量：
3
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作者
彭龙龙
《教学与管理》
2022年第29期54-56,共3页
“解决问题策略模块化”是一种基于整体的、结构化的教学视野,以解决问题策略学习为统领,以四大知识领域为目标,将具有相同解题策略的问题通过整合、重组和开发来实施的课堂教学。在教学过程中可以连接数学思想、策略与方法,构建解决问...
“解决问题策略模块化”是一种基于整体的、结构化的教学视野,以解决问题策略学习为统领,以四大知识领域为目标,将具有相同解题策略的问题通过整合、重组和开发来实施的课堂教学。在教学过程中可以连接数学思想、策略与方法,构建解决问题策略模块;加强策略在不同学习领域和年段之间的联系,灵活运用解决问题策略模块;建立结构,实现策略互通,内化解决问题策略模块。
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关键词
小学教学
解决问题策略
模块化
解决问题能力
策略模块
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题名
小学数学解决问题策略模块化的实施路径
被引量：
3
1
作者
彭龙龙
机构
福建省
厦门市华昌小学
出处
《教学与管理》
2022年第29期54-56,共3页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“目标导向的小学数学单元模块教学实践研究”(FHB170579)的研究成果。
文摘
“解决问题策略模块化”是一种基于整体的、结构化的教学视野,以解决问题策略学习为统领,以四大知识领域为目标,将具有相同解题策略的问题通过整合、重组和开发来实施的课堂教学。在教学过程中可以连接数学思想、策略与方法,构建解决问题策略模块;加强策略在不同学习领域和年段之间的联系,灵活运用解决问题策略模块;建立结构,实现策略互通,内化解决问题策略模块。
关键词
小学教学
解决问题策略
模块化
解决问题能力
策略模块
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学解决问题策略模块化的实施路径
彭龙龙
《教学与管理》
2022
3
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