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专业学位研究生教育与经济的适切性研究——以湖北省为例
被引量：
8
1
作者
王坦
《职业技术教育》
北大核心
2021年第7期54-60,共7页
对专业学位研究生教育和经济适切性的考察既有助于深化专业学位研究生教育改革、提高专业研究生教育培养质量,又有利于促进产业结构优化升级、提高经济发展效益。以湖北省为例,根据教育内外部关系理论,采用定量和定性结合的研究方法分...
对专业学位研究生教育和经济适切性的考察既有助于深化专业学位研究生教育改革、提高专业研究生教育培养质量,又有利于促进产业结构优化升级、提高经济发展效益。以湖北省为例,根据教育内外部关系理论,采用定量和定性结合的研究方法分析发现:专业学位研究生招生规模与经济总量不相协调,科类结构与产业结构不相匹配,培养主体与产业层次不相呼应,单位分布与产业分布不相吻合。为此,湖北省要充分利用专业学位研究生教育资源,合理确定招生规模,增加经费投入;以市场需求为导向,调整学科专业结构;下移培养重心,完善培养体系;根据战略规划,合理布局培养单位,促进经济全面赶超并以此为战略支点促进中部六省崛起。
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关键词
专业学位研究生教育
经济
教育结构
产业结构
适切性
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职称材料
我国教育博士培养的现实困境与对策——基于两批27所试点授权单位的实证性分析
被引量：
10
2
作者
王坦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第9期122-128,共7页
作为与教育学(Ph.D)博士处于同一层次、不同价值取向的博士学位类型,教育博士学位(Ed.D)的设立对优化博士学位结构,解决人才供需矛盾,完善博士研究生教育体系具有重要意义。近年来,受中央政府强力的推动,市场需求数量的巨大和知识生产...
作为与教育学(Ph.D)博士处于同一层次、不同价值取向的博士学位类型,教育博士学位(Ed.D)的设立对优化博士学位结构,解决人才供需矛盾,完善博士研究生教育体系具有重要意义。近年来,受中央政府强力的推动,市场需求数量的巨大和知识生产模式的升级的三方共同影响,我国教育博士研究生教育得到了快速发展,成为学界关注的热点话题。当前我国教育博士研究生培养单位分布过于集中,招生人数增长滞后,区域布局不够合理,专业类型设置单一,层次结构不够协调且缺乏衔接。为此,合理优化资源配置,努力保障培养质量;构建与教育硕士有机衔接的教师教育体系;调整学科专业目录,细化招生专业方向。
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关键词
教育博士
空间结构
试点单位
现实困境
对策研究
实证分析
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职称材料
题名
专业学位研究生教育与经济的适切性研究——以湖北省为例
被引量：
8
1
作者
王坦
机构
厦门大学教育研究院教育部高等教育学博士生访学基地
华中师范
大学
教育学
院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第7期54-60,共7页
基金
国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA18002),主持人:周洪宇
文摘
对专业学位研究生教育和经济适切性的考察既有助于深化专业学位研究生教育改革、提高专业研究生教育培养质量,又有利于促进产业结构优化升级、提高经济发展效益。以湖北省为例,根据教育内外部关系理论,采用定量和定性结合的研究方法分析发现:专业学位研究生招生规模与经济总量不相协调,科类结构与产业结构不相匹配,培养主体与产业层次不相呼应,单位分布与产业分布不相吻合。为此,湖北省要充分利用专业学位研究生教育资源,合理确定招生规模,增加经费投入;以市场需求为导向,调整学科专业结构;下移培养重心,完善培养体系;根据战略规划,合理布局培养单位,促进经济全面赶超并以此为战略支点促进中部六省崛起。
关键词
专业学位研究生教育
经济
教育结构
产业结构
适切性
Keywords
professional degree postgraduate education
economy
educational structure
industrial structure
applicability
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
我国教育博士培养的现实困境与对策——基于两批27所试点授权单位的实证性分析
被引量：
10
2
作者
王坦
机构
厦门大学教育研究院教育部高等教育学博士生访学基地
华中师范
大学
教育学
院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第9期122-128,共7页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大招标课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。
文摘
作为与教育学(Ph.D)博士处于同一层次、不同价值取向的博士学位类型,教育博士学位(Ed.D)的设立对优化博士学位结构,解决人才供需矛盾,完善博士研究生教育体系具有重要意义。近年来,受中央政府强力的推动,市场需求数量的巨大和知识生产模式的升级的三方共同影响,我国教育博士研究生教育得到了快速发展,成为学界关注的热点话题。当前我国教育博士研究生培养单位分布过于集中,招生人数增长滞后,区域布局不够合理,专业类型设置单一,层次结构不够协调且缺乏衔接。为此,合理优化资源配置,努力保障培养质量;构建与教育硕士有机衔接的教师教育体系;调整学科专业目录,细化招生专业方向。
关键词
教育博士
空间结构
试点单位
现实困境
对策研究
实证分析
Keywords
doctor of education
spatial structure
pilot unit
realistic thinking
countermeasure re-search
empirical analysis
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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1
专业学位研究生教育与经济的适切性研究——以湖北省为例
王坦
《职业技术教育》
北大核心
2021
8
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2
我国教育博士培养的现实困境与对策——基于两批27所试点授权单位的实证性分析
王坦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
10
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