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题名民办高校高质量发展的内涵指认、现实挑战与路径选择
被引量：16
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作者
徐琼
刘昌昊
李萍
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机构
厦门大学教育研究院/厦门大学中外合作办学研究中心
恩施职业技术学院
玉林师范学院教育科学学院
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022年第6期110-117,共8页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村教师工作激情的驱动机制研究”(项目编号:18YJC880108)
2020年广西哲学社会科学规划研究课题“新时代广西边境壮族大学生国家认同研究”(项目编号:20FSH006)
2021年厦门大学研究生田野调查基金项目“中外合作办学人才培养质量观”(项目编号:2021FG021)的成果之一。
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文摘
民办高校高质量发展意味着具有独特明确的办学理念、稳定系统的人才培养模式、多元持续的创新思维以及实际有效的社会价值。但目前民办高校办学模式倾向于程序化,绩效化评估风行;治理体系民主化程度有限,社会参与度较低;教师流失与结构不均,人才培养质量难以提升;教育市场发育不完善,抗风险能力亟需增强;信息披露机制不健全,容易产生信赖危机等现实挑战,为此民办高校需强化办学体制的灵活性,构建民主化治理模式;发挥学生评价核心作用,建立针对性人才培养标准;优化课程设置与内容,开发多样化课程项目;创新学术研究体系,提升产学研转化效能;打造良好办学形象,形塑优质办学品牌才能实现高质量发展。
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关键词
高等教育
民办高校
高质量
人才培养
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分类号
G648.7
[文化科学—高等教育学]
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