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汉语二语学习者口语词汇能力发展的多维分析——以印尼来华汉语学习者为例
被引量：
2
1
作者
王世圆
方环海
朱宇
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期177-186,共10页
在国际中文教育视域下,来华留学生在汉语口语词汇能力发展的变化度、复杂度、准确度等维度方面存在着复杂的动态关系。通过印尼来华汉语学习者的案例研究,发现汉语口语词汇能力发展的三个维度均呈显著变化,但各有不同的发展趋势,特别是...
在国际中文教育视域下,来华留学生在汉语口语词汇能力发展的变化度、复杂度、准确度等维度方面存在着复杂的动态关系。通过印尼来华汉语学习者的案例研究,发现汉语口语词汇能力发展的三个维度均呈显著变化,但各有不同的发展趋势,特别是印尼留学生来华留学3-4年期间,汉语口语词汇能力各维度的发展均显著但不同步,其中变化度发展快,复杂度发展慢,准确度则处于起始状态;学习时长与词汇变化度、复杂度和准确度均密切相关,各维度之间在初级阶段仅有词汇变化度与词汇准确度显著相关;学习者的个体因素影响词汇能力发展,其中性别与词汇变化度显著相关,母语和学习策略则与词汇准确度显著相关。
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关键词
汉语口语
词汇能力
国际中文教育
汉语二语学习者
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职称材料
日本学生汉语第一人称代词表达特点
2
作者
徐勤
朱宇
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第2期72-82,共11页
文章以第一人称代词可表达的六种作者身份(行为发起者、行为承受者、范围界定者、情感表达者、观点持有者、等价判断者),考察日本汉语学习者和中国汉语母语者在记叙文语料中第一人称代词及其作者身份的表达特点。结果显示,日本汉语学习...
文章以第一人称代词可表达的六种作者身份(行为发起者、行为承受者、范围界定者、情感表达者、观点持有者、等价判断者),考察日本汉语学习者和中国汉语母语者在记叙文语料中第一人称代词及其作者身份的表达特点。结果显示,日本汉语学习者过度使用第一人称代词,具体表现为:在“我(们)”作为行为发起者、“我”作为范围界定者/观点持有者/情感表达者的作者身份上,存在显著的使用过度;而在“我”作为行为承受者的作者身份上存在显著的使用不足。文章最后进一步探讨这一现象的具体成因并提出相关教学建议。
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关键词
日本汉语学习者
汉语记叙文
第一人称代词
作者身份
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职称材料
题名
汉语二语学习者口语词汇能力发展的多维分析——以印尼来华汉语学习者为例
被引量：
2
1
作者
王世圆
方环海
朱宇
机构
厦门大学
外文
学院
厦门大学国际中文教育学院/海外教育学院
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期177-186,共10页
基金
教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目“汉学视域下国际中文教育的‘四维’特色案例库建设与研究”(21YH019CX2)的阶段性成果。
文摘
在国际中文教育视域下,来华留学生在汉语口语词汇能力发展的变化度、复杂度、准确度等维度方面存在着复杂的动态关系。通过印尼来华汉语学习者的案例研究,发现汉语口语词汇能力发展的三个维度均呈显著变化,但各有不同的发展趋势,特别是印尼留学生来华留学3-4年期间,汉语口语词汇能力各维度的发展均显著但不同步,其中变化度发展快,复杂度发展慢,准确度则处于起始状态;学习时长与词汇变化度、复杂度和准确度均密切相关,各维度之间在初级阶段仅有词汇变化度与词汇准确度显著相关;学习者的个体因素影响词汇能力发展,其中性别与词汇变化度显著相关,母语和学习策略则与词汇准确度显著相关。
关键词
汉语口语
词汇能力
国际中文教育
汉语二语学习者
Keywords
spoken ability
lexical proficiency
international Chinese language education
Chinese as a second language learner
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
日本学生汉语第一人称代词表达特点
2
作者
徐勤
朱宇
机构
京都
大学
文学研究科
厦门大学国际中文教育学院/海外教育学院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第2期72-82,共11页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于语料库的留学生中文学位论文语言差异研究”(项目编号:21YJA740058)资助。
文摘
文章以第一人称代词可表达的六种作者身份(行为发起者、行为承受者、范围界定者、情感表达者、观点持有者、等价判断者),考察日本汉语学习者和中国汉语母语者在记叙文语料中第一人称代词及其作者身份的表达特点。结果显示,日本汉语学习者过度使用第一人称代词,具体表现为:在“我(们)”作为行为发起者、“我”作为范围界定者/观点持有者/情感表达者的作者身份上,存在显著的使用过度;而在“我”作为行为承受者的作者身份上存在显著的使用不足。文章最后进一步探讨这一现象的具体成因并提出相关教学建议。
关键词
日本汉语学习者
汉语记叙文
第一人称代词
作者身份
Keywords
Japanese CSL learners
Chinese narrative writing
first-person pronouns
authorial identity expressions
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语二语学习者口语词汇能力发展的多维分析——以印尼来华汉语学习者为例
王世圆
方环海
朱宇
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
日本学生汉语第一人称代词表达特点
徐勤
朱宇
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023
0
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