题名 外来务工人员子女道德行为的学校教育初探
被引量：2
1
作者
蒋艳秋
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第11期59-63,共5页
基金
厦门市教育科学"十二五"规划2014年度立项课题"初中阶段农民工子女优秀道德行为的养成策略研究"(编号:14101) 厦门市湖里区教育科研规划2013年度立项课题"初中阶段农民工子女优秀道德行为的养成策略研究"(编号:13020)
文摘
本文以厦门市湖里实验中学为例,对厦门市湖里区外来务工人员子女的道德行为进行了深入的调查,从而总结出新生代外来务工人员子女的道德行为特点,并对症下药,提出了学校道德教育的五大策略,以期提高外来务工子女的道德水平。
关键词
初中 外来务工子女 道德行为
分类号
G627
[文化科学—教育学]
题名 中华优秀传统文化融入初中语文教学的路径研究
2
作者
薛丽清
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《教师》
2024年第28期33-35,共3页
文摘
中华优秀传统文化融入初中语文教学是以立德树人为基础,聚焦融合育人导向,进行课程与教学改革的重要实践,会影响初中生的文化传承观念。基于此,文章分析中华优秀传统文化融入初中语文教学的意义,对中华优秀传统文化中精神文化、物质文化、制度文化进行要点分析,探究中华优秀传统文化融入初中语文教学的实践路径,以期帮助初中生在形成正确的世界观、人生观、价值观的过程中,树立崇高理想、肩负起新的文化使命,为复兴民族伟业蓄积更多文化力量。
关键词
中华优秀传统文化 初中语文教学 融合路径
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
题名 小组合作学习在初中化学教学中的实践与思考
被引量：16
3
作者
傅映锦
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《化学教与学》
2012年第10期12-15,共4页
文摘
文章探讨了小组合作学习模式在初中化学教学中的实践和应用,结合实施过程中遇到的一些问题,提出思考,给出了一些对策,为课程改革和化学教学提供参考。
关键词
初中化学 小组合作学习 构建 实施 评价 问题与探讨
分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
题名 思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析
被引量：51
4
作者
江巧妹
机构
福建省厦门外国语学校湖里分校
出处
《英语教师》
2016年第17期138-141,共4页
文摘
阐述将思维导图应用于英语阅读教学的可行性与必要性。从思维导图的概念、作用、应用于阅读教学的特点等内容着手,以人教版初中英语八年级下册第九单元Singapore—A Place You Will Never Forget!阅读课为例,从读前、读中、读后三个环节探析思维导图在初中英语阅读教学中的具体应用及其在提升学生的英语阅读水平中的作用。
关键词
思维导图 初中英语 英语阅读 教学研究
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 浅谈中学舞蹈特长生的教学设计
被引量：3
5
作者
何源
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《戏剧之家》
2017年第8期213-213,共1页
文摘
舞蹈作为一门新兴学科,逐步走入了中学生课堂,它充分利用中学生的特长并加以强化和引导,成为他们走进理想学校的有效途径。然而,如何根据中学生的心理特点、教育环境,以及自身问题(如接触舞蹈的时间不长、基本功不达标、意志力不够坚定等),探索出一套针对性较强的舞蹈训练方法,从而达到事半功倍的教学效果,这是值得每一位教育工作者思考和探索的。
关键词
中学生 舞蹈 特长
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 “对话·体验”:初中化学线上教学实践
被引量：1
6
作者
傅映锦 冯行杰
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《福建基础教育研究》
2021年第1期121-123,共3页
基金
厦门市湖里区教育科研“十三五”规划2017年度课题“初中化学‘对话·体验’学案教学中课程实施能力研究”(课题编号:Z2017Z0022)。
文摘
网络信息技术的广泛运用,给广大师生带来了一种新的线上教学模式。文章结合线上教学的发展现状,分析其优势与不足,运用“对话·体验”理念指导线上教学中的学情分析、预习前置、课堂对话、情境创设、实验设置和课后反馈等六个方面的实践,并提出改进方向。
关键词
初中化学 线上教学 对话教学 体验教学
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 基于“最近发展区”理论的义务教育英语衔接教学策略
被引量：1
7
作者
吴书
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《英语教师》
2021年第11期29-30,共2页
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“小初中英语衔接的有效性研究”(项目编号:JZ180308,福建教育学院资助)的系列成果。
文摘
概述“最近发展区”理论。提出基于“最近发展区”理论的义务教育英语衔接教学策略,即研读课标、精准教学,学法指导、增强记忆,分层教学、培优扶差,小组合作、评价激励,创设情境、活动多样等。
关键词
最近发展区 英语教学 衔接教学 义务教育
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 小初英语衔接教学策略研究
被引量：1
8
作者
林毅涵 吴书
机构
厦门 市音乐学校 厦门外国语学校湖里分校
出处
《英语教师》
2020年第6期51-53,共3页
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育专项课题)“小初英语衔接的有效性研究”系列成果,课题编号:JZ180308。
文摘
概述小初英语衔接教学的现状,从学校和学生层面分析小初英语衔接教学断层的原因.结合教学实例,从培养学生兴趣、提高学生学习迁移能力和调动学生主动性三个方面探究小初英语衔接教学策略.
关键词
小学英语 初中英语 衔接教学
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 义务教育英语衔接教学的成功秘诀
9
作者
吴书 林毅涵
机构
福建省厦门外国语学校湖里分校 福建省厦门 市音乐学校
出处
《福建基础教育研究》
2015年第1期95-96,共2页
文摘
针对初一阶段的英语教学,教师应坚持一个中心,即狠抓词汇衔接关;英语教学应坚持两个化,即英语教学情境化和情境教学生活化。要求学生学习英语具备三张皮,即＂厚脸皮＂＂磨嘴皮＂和＂痛眼皮＂;同时,注重提升学生的四种能力,即全面提升学生听说读写能力。
关键词
义务教育 英语 衔接 秘诀
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 “人类重要的营养物质”线上教学设计及评析
10
作者
陈美钗 丁长福
机构
厦门 市湖里 中学厦门外国语学校湖里分校
出处
《福建基础教育研究》
2020年第5期126-128,共3页
基金
福建省“十三五”中学名师名校长培养人选专项课题“初中化学智慧课堂的课例研究”(课题编号:13MS034) 2017年福建教育学院基础教育研究课题“基于核心素养培育的中学化学教师专业素养研究”(课题编号:JYYB-2017015)。
文摘
"停课不停学"线上教学背景下,一节"人类重要的营养物质"名师课的教学设计,以"新冠肺炎康复期患者临床膳食指导意见"为教学主线和任务,突出化学视角看物质,体现化学科学本质,让学生学得有兴趣、有获得感。文章还就线上教学优化路径进行探讨,提出相关建议。
关键词
人类重要的营养物质 线上教学 教学设计 教学评析
分类号
R-4
[医药卫生]
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 初中数学几何教学的有效策略探讨
11
作者
阮华
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《数理化解题研究》
2023年第14期37-39,共3页
文摘
几何教学不仅是初中数学课程教学的重要组成部分,同时也是培养学生抽象思维能力的主要途径.教师在日常教学过程中要积极总结教学经验,立足学生实际学习认知特点对课堂教学策略进行优化和创新,科学提高数学课堂教学的有效性.文章以初中数学几何教学问题为主要研究对象,分析了当前数学几何教学过程中影响课程教学有效性的主要因素,并基于以上分析进一步探讨了提高数学几何教学质量的策略.
关键词
初中数学 几何教学 优化策略
分类号
G632
[文化科学—教育学]
题名 初中英语单元整体教学中的主题情境创设研究
12
作者
杨淑贞
机构
厦门外国语学校湖里分校
出处
《英语教师》
2025年第9期34-37,共4页
基金
2023年福建省厦门市第六批基础教育课程改革课题“大观念下初中英语大单元IOAA课堂教学模式研究”(编号:Z615)的阶段性研究成果。
文摘
简要阐述初中英语单元整体教学中主题情境创设的理论依据。结合实例,探究初中英语单元整体教学中主题情境创设的原则和路径。提出单元整体教学有助于培养学生综合运用所学知识解决问题的能力,践行立德树人的教育理念。认为主题情境创设作为单元整体教学的重要组成部分,有利于提高学生的学习兴趣,促进其综合语言能力的发展,也有助于实现培根铸魂、启智增慧的育人目标。
关键词
单元整体教学 主题情境创设 初中英语
分类号
G633.41
[文化科学]
