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黄炎培大职业教育思想对构建“大思政”育人格局的实践启示
1
作者
刘晓梅
《教育与职业》
北大核心
2025年第15期101-106,共6页
职业教育构建“大思政”育人格局面临课程思政育人机制系统性仍需加强、多场域协同育人机制不完善、职普融通思政育人链条贯通性不足的现实困境。黄炎培大职业教育思想中的“全过程教育体系”思想、“职业教育社会化”思想、“敬业乐群...
职业教育构建“大思政”育人格局面临课程思政育人机制系统性仍需加强、多场域协同育人机制不完善、职普融通思政育人链条贯通性不足的现实困境。黄炎培大职业教育思想中的“全过程教育体系”思想、“职业教育社会化”思想、“敬业乐群”思想,对破解思政育人实践问题意义重大。据此,提出职业教育应坚持“因人而育、因地而育、因时而育、因事而育”的实践原则,凸显德育价值,创新协同模式,凸显政治属性,贯通育人实践。
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关键词
黄炎培
大职业教育思想
“大思政”育人格局
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题名
黄炎培大职业教育思想对构建“大思政”育人格局的实践启示
1
作者
刘晓梅
机构
厦门城市职业学院马克思主义学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第15期101-106,共6页
基金
中华职教社第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培大职业教育思想对构建‘大思政’格局的当代启示与实践研究”的研究成果。(项目编号:ZJS2024YB215,项目主持人:刘晓梅)。
文摘
职业教育构建“大思政”育人格局面临课程思政育人机制系统性仍需加强、多场域协同育人机制不完善、职普融通思政育人链条贯通性不足的现实困境。黄炎培大职业教育思想中的“全过程教育体系”思想、“职业教育社会化”思想、“敬业乐群”思想,对破解思政育人实践问题意义重大。据此,提出职业教育应坚持“因人而育、因地而育、因时而育、因事而育”的实践原则,凸显德育价值,创新协同模式,凸显政治属性,贯通育人实践。
关键词
黄炎培
大职业教育思想
“大思政”育人格局
Keywords
Huang Yanpei
grand vocational education thought
"grand ideological and political education"pattern
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
黄炎培大职业教育思想对构建“大思政”育人格局的实践启示
刘晓梅
《教育与职业》
北大核心
2025
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