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振动环境下界面复杂度对视觉认知的影响研究
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作者 郑梦月 解闵涵 《包装工程》 北大核心 2025年第8期115-123,共9页
目的探究振动环境下飞机驾驶舱人机界面视觉搜索过程,提高人机交互效率。方法研究通过模拟飞机驾驶舱振动环境探究飞行员的视觉搜索过程,采用眼动追踪、绩效测试及主观量表等方法评估不同振动频率与界面复杂度对视觉加工过程的影响。结... 目的探究振动环境下飞机驾驶舱人机界面视觉搜索过程,提高人机交互效率。方法研究通过模拟飞机驾驶舱振动环境探究飞行员的视觉搜索过程,采用眼动追踪、绩效测试及主观量表等方法评估不同振动频率与界面复杂度对视觉加工过程的影响。结果振动频率与界面复杂度均会显著影响被试的视觉认知绩效;与无振动和低振动频率相比,高振动频率下的复杂或简单任务界面眼动及搜索绩效数据具有显著相关性;在高振动频率界面搜索任务下,被试的瞳孔直径较大,首次注视时间与搜索时间更长;无振动与低振动频率对被试的视觉认知绩效无显著影响,即被试在瞳孔直径与首次注视时间方面的数据差异不显著;在振动环境下,被试的视觉搜索更偏向于屏幕的左侧区域。结论研究为振动环境下的人机显示界面优化设计提供了科学的理论基础。 展开更多
关键词 振动环境 界面复杂度 视觉认知 界面设计
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从理论到实践:食品工厂空间设计的多角度考量与趋势探究
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作者 张晓慧 林慧霞 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2024年第12期250-251,共2页
在当前食品工业迅猛发展的背景下,食品工厂设计作为食品生产流程中的核心环节,其合理性与科学性对于确保食品质量、提升生产效率及优化企业经济效益具有至关重要的影响。而食品工厂的空间设计需综合考虑生产工艺的流畅性、设备布局的科... 在当前食品工业迅猛发展的背景下,食品工厂设计作为食品生产流程中的核心环节,其合理性与科学性对于确保食品质量、提升生产效率及优化企业经济效益具有至关重要的影响。而食品工厂的空间设计需综合考虑生产工艺的流畅性、设备布局的科学性、卫生安全标准的遵循、空间设计中的人文关怀与美学价值、环境保护要求的满足以及经济效益的最大化等多维度因素。因此,深入探究食品工厂空间设计的理论与实践,对于推动食品工业整体技术水平的进步具有显著意义。 展开更多
关键词 企业经济效益 核心环节 空间设计 理论与实践 食品工厂 设备布局 整体技术水平 环境保护要求
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“组会”的育人功能探析 被引量:9
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作者 胡永红 解荣军 +1 位作者 李攻科 陈曦 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期52-58,共7页
组会实践不仅助益自然科学领域的研究生管理,而且孕育了丰富的研究生教育文化和独特的教育理念,具体来说体现在三个方面,即本硕博联合切磋交流,缔造研究学习共同体;重视过程育人,强化服务应用意识;涵养人文社会科学素养,凸显立德树人。... 组会实践不仅助益自然科学领域的研究生管理,而且孕育了丰富的研究生教育文化和独特的教育理念,具体来说体现在三个方面,即本硕博联合切磋交流,缔造研究学习共同体;重视过程育人,强化服务应用意识;涵养人文社会科学素养,凸显立德树人。本文阐析五所大学化学材料学科课题组的组会实践,结合问卷与访谈的调查结果,探索组会内隐的教育文化,省思组会规范管理与科学育人并举的双功能。 展开更多
关键词 组会 研究学习共同体 教育文化 科学育人 立德树人
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“后疫情时代”高等教育教学模式的挑战与创新——访世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒教授 被引量:44
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作者 潘秋静 胡永红 阙明坤 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第6期10-16,共7页
2020年新冠肺炎疫情在全世界肆虐与蔓延,常规教学模式被迫集体转向应急性在线教学。世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒(Ulrich Teichler)教授认为:后疫情时代,全球高等教育机构可尝试以此为契机构建更具创造性的、线上线下... 2020年新冠肺炎疫情在全世界肆虐与蔓延,常规教学模式被迫集体转向应急性在线教学。世界知名高等教育研究专家乌尔里希·泰希勒(Ulrich Teichler)教授认为:后疫情时代,全球高等教育机构可尝试以此为契机构建更具创造性的、线上线下有机融合的混合式教学;教学与研究均衡型的大学教师更容易适应在线教学对能力提升的要求;与学术型大学相比,应用型高等教育机构受到的冲击更显著,其人才培养的应用性与实践性决定了其依然要坚持面授教学为主、在线教学为辅;应用型高校的发展要坚持四个原则,分别是培养学生适应巨变的素养、注重双师型教师的培养与发展、确保学习科目的高度应用性和市场对应性、保障学生的校内外实践机会,同时离不开政府提供的政策与资金支持。 展开更多
关键词 后疫情时代 高等教育 在线教学 应用型高校 混合式教学 挑战
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“三位一体”涵养化学科学素养--以“氧气的故事”科普课程为例 被引量:1
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作者 胡永红 张晨 +1 位作者 金靖雯 陈曦 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期32-37,共6页
聚焦日常生活中最普通却又不可或缺的物质“氧气”,依据内容、方法与评价“三位一体”的基本原则,即内容的广博性与前沿性、方法的先进性与严谨性、评价的即时性与人文性,融合创新设计化学科普课程。以此激活青少年客观理性的好奇心,培... 聚焦日常生活中最普通却又不可或缺的物质“氧气”,依据内容、方法与评价“三位一体”的基本原则,即内容的广博性与前沿性、方法的先进性与严谨性、评价的即时性与人文性,融合创新设计化学科普课程。以此激活青少年客观理性的好奇心,培育一定的科学研究方法意识,涵养化学科学素养,助益青少年化学探究内驱力的生成。 展开更多
关键词 化学科学素养 三位一体 青少年科普 氧气
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