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生命教育融入临床医学专业课程的路径思考
被引量：
9
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作者
戴品怡
林虹
+1 位作者
赵彦飞
梁美英
《中国医学伦理学》
2019年第9期1217-1221,共5页
开展生命教育是实施健康中国战略要求,是医学教育的重要组成部分,是提升医学生生命伦理素养的重要途径。学习海内外高校生命教育实践经验,立足人本理念,对当前临床医学专业生命教育存在的困境进行反思。从课程设计原则、内容整合、课程...
开展生命教育是实施健康中国战略要求,是医学教育的重要组成部分,是提升医学生生命伦理素养的重要途径。学习海内外高校生命教育实践经验,立足人本理念,对当前临床医学专业生命教育存在的困境进行反思。从课程设计原则、内容整合、课程评价等方面进行生命教育融入的课程建构,并尝试通过创新生命教育教学方法、拓宽专业实践渠道、培育生命教育师资等路径加以实施。
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关键词
生命教育
临床医学专业
生命伦理素养
课程建构
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题名
生命教育融入临床医学专业课程的路径思考
被引量：
9
1
作者
戴品怡
林虹
赵彦飞
梁美英
机构
厦门医学院科研处
厦门
医学院
临床
医学
系
厦门
医学院
马克思主义
学院
出处
《中国医学伦理学》
2019年第9期1217-1221,共5页
基金
福建省教育科学“十三五”规划重点课题“增强获得感为目标的思想政治理论教育实验研究”(FJJKCGZ18-794)
厦门市教育科学规划项目“医学生人文精神培养机制研究”(1537)
文摘
开展生命教育是实施健康中国战略要求,是医学教育的重要组成部分,是提升医学生生命伦理素养的重要途径。学习海内外高校生命教育实践经验,立足人本理念,对当前临床医学专业生命教育存在的困境进行反思。从课程设计原则、内容整合、课程评价等方面进行生命教育融入的课程建构,并尝试通过创新生命教育教学方法、拓宽专业实践渠道、培育生命教育师资等路径加以实施。
关键词
生命教育
临床医学专业
生命伦理素养
课程建构
Keywords
Life Education
Clinical Medicine Major
Bioethics Literacy
Course Construction
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
生命教育融入临床医学专业课程的路径思考
戴品怡
林虹
赵彦飞
梁美英
《中国医学伦理学》
2019
9
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