把握课程标准 实现有效教学 被引量：3

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作者 罗秋官 《地理教学》 2010年第3期16-17,共2页

课堂是教学活动的主阵地，如何提高课堂教学的有效性是课程改革中的一个焦点问题。那么到底什么是有效教学？有效教学的基本条件是什么？如何实现有效教学？本文结合高中地理教学的实践，就上述问题进行探讨，以期能够抛砖引玉。

关键词 有效教学 课程标准 课堂教学 教学活动 焦点问题 课程改革 地理教学

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使命与担当:福建省高中语文名师“整本书阅读与研讨”专题研讨 被引量：2

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作者 鲍道宏 赖一郎 +7 位作者 杨书松 李智明 王兆芳 钟斌 张海容 林立琼 陈琳 欧阳国胜 《福建基础教育研究》 2019年第1期4-7,共4页

2018年12月18日,福建教育学院、福建省教育学会与福建省陶行知研究会联合承办福建省社会科学界2018年学术年会“新时代教师教育的责任与使命”教育分论坛,学习贯彻全国教育大会精神。作为分论坛的子论坛,福建教育学院语文课程与教学研... 2018年12月18日,福建教育学院、福建省教育学会与福建省陶行知研究会联合承办福建省社会科学界2018年学术年会“新时代教师教育的责任与使命”教育分论坛,学习贯彻全国教育大会精神。作为分论坛的子论坛,福建教育学院语文课程与教学研究所和《福建基础教育研究》编辑部联合举办了“整本书阅读与研讨”专题研讨会。研讨会高中组由福建教育学院语文课程与教学研究所所长鲍道宏教授主持,来自福建省各地数位知名语文教师(福建教育学院语文课程与教学研究所研究员)作了精彩发言,特整理成稿以飨读者。 展开更多

关键词 专题研讨会 福建省 高中语文 阅读 福建教育学院 名师 陶行知研究会 基础教育研究

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基于文综高考模式的区域地理复习策略 被引量：1

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作者 罗秋官 《地理教学》 2014年第1期47-49,46,共4页

区域地理历来都是高考命题的重点内容，这是因为任何地理基本概念、基本原理都是通过对众多地理事实、地理现象研究的基础上形成的．而每一种地理现象的发生、发展和演变都离不开特定的区域，可以说，

关键词 区域地理 高考模式 复习 地理现象

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地理示意图中隐含的知识性错误 被引量：1

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作者 罗秋官 《地理教学》 2013年第14期19-22,共4页

地理示意图主要是指用以表示地理事物特点、形成原冈、演变过程及地理要素之间相互关系的各种地理图象、作为地理学科的特殊语言，地理示意图在地理教科书、地图册以及各种地理教辅导材料和地理试题中部占有重要的地位地理示意图也是地... 地理示意图主要是指用以表示地理事物特点、形成原冈、演变过程及地理要素之间相互关系的各种地理图象、作为地理学科的特殊语言，地理示意图在地理教科书、地图册以及各种地理教辅导材料和地理试题中部占有重要的地位地理示意图也是地理教师在教学中最常用到的一种有效教学手段，它能够把抽象、复杂的地理原理形象化、直观化，从而更容易被学生理解与接受。 展开更多

关键词 地理示意图 知识性 隐含 教学手段 地理事物 地理要素 地理学科 地理教师

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深化课程改革 培养地理创新能力 被引量：1

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作者 罗秋官 《地理教学》 2009年第12期8-9,4,共3页

随着课程改革不断深入，重视过程和方法、以培养能力为核心的教育理念正逐渐深入人心。但令人遗憾的是，在分析问题、解决问题的能力培养得到加强的同时，创新能力的培养却没有受到应有的重视。殊不知，“创新是一个民族进步的灵魂，是... 随着课程改革不断深入，重视过程和方法、以培养能力为核心的教育理念正逐渐深入人心。但令人遗憾的是，在分析问题、解决问题的能力培养得到加强的同时，创新能力的培养却没有受到应有的重视。殊不知，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，培养具有创新能力的创造型新型人才是素质教育的核心，也是当前乃至今后教育的最终目的。因此，各学科都应该按照新课程标准的要求，根据本学科的特点及学生的心理特征，采取行之有效的策略，把培养学生的创新能力作为教学的重要目标来抓。 展开更多

关键词 创新能力 培养能力 课程改革 地理 教育理念 新课程标准 能力培养 素质教育

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提高学生提取地理试题信息能力的对策 被引量：1

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作者 李钢 《地理教学》 2012年第3期26-28,共3页

试题所含信息通常有显性信息和隐性信息,前者呈现方式较直接,与试题的设问目标的直接关联性比较明显,提取这类信息的方法比较符合传统的、一般的思维套路,通常不容易被忽略;后者呈现方式较为隐蔽,一般与试题设问目标只有间接的关联性,... 试题所含信息通常有显性信息和隐性信息,前者呈现方式较直接,与试题的设问目标的直接关联性比较明显,提取这类信息的方法比较符合传统的、一般的思维套路,通常不容易被忽略;后者呈现方式较为隐蔽,一般与试题设问目标只有间接的关联性,提取这类信息的方法与常规方法不同，或因其存在的位置属于一般人的思维死角，通常很容易被忽略。 展开更多

关键词 信息能力 地理试题 提取 学生 关联性 类信息

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提高高中物理实验教学效率的策略研究 被引量：9

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作者 邱仁和 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第10期7-9,共3页

物理实验是高中物理教学的核心内容之一，高中物理实验教学的最大困惑就是：学生对实验原理的理解不够深刻．对物理实验内容的内化和拓展能力不足。本文对高中物理实验教学存在的问题进行分析，从物理实验体验、科学方法教育、实验意识... 物理实验是高中物理教学的核心内容之一，高中物理实验教学的最大困惑就是：学生对实验原理的理解不够深刻．对物理实验内容的内化和拓展能力不足。本文对高中物理实验教学存在的问题进行分析，从物理实验体验、科学方法教育、实验意识培养、实验资源利用和物理实验复习等几个方面进行研究，引导学生自主研究物理实验，提高物理实验的教学效率，提升学生物理实验能力。 展开更多

关键词 高中物理 实验教学 效率 研究

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关于“主导因素”与“限制性因素”的探讨 被引量：2

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作者 罗秋官 《地理教学》 2013年第1期19-21,25,共4页

“主导因素”与“限制性因素”是高中地理教学中经常涉及到的概念，也是高考题中经常出现的内容。但对于“主导因素”与“限制性因素”这两个概念的理解却存在分歧，这给地理教学带来了不少的麻烦与困惑，学生在对相关问题进行分析或判... “主导因素”与“限制性因素”是高中地理教学中经常涉及到的概念，也是高考题中经常出现的内容。但对于“主导因素”与“限制性因素”这两个概念的理解却存在分歧，这给地理教学带来了不少的麻烦与困惑，学生在对相关问题进行分析或判断时往往感到无所适从。本文试图从地理教学的实际出发，通过问题的形式结合具体实例对这两个概念进行探究，以期能够解开这些困惑。一。 展开更多

关键词 地理教学 高考题 试题 教材

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浅谈新课标下高中英语写作训练和批改方法 被引量：2

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作者 郎爱珍 《英语广场（学术研究）》 2013年第4期116-117,共2页

当前高考十分重视英语书面表达的考查,书面表达的训练因人而异,方法也不相同。本文试图从改进写作训练和批改方法入手,制定一个规划,遵循两个原则,做到两个结合;批改方法也力图省时省力又有效果。

关键词 写作训练 批改方法 改进

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化学课堂有效教学策略构想 被引量：1

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作者 陈水福 《福建基础教育研究》 2011年第11期43-44,共2页

有效教学是新课程改革对教师课堂教学提出的更高要求，也是广大教师所追求的目标。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指... 有效教学是新课程改革对教师课堂教学提出的更高要求，也是广大教师所追求的目标。所谓“有效”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效的教学。 展开更多

关键词 教学策略 课堂教学 化学 新课程改革 有效教学 教师 学生 时间

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“四步四查”优化高中英语小组合作学习的实践与反思 被引量：6

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作者 吴福银 《英语教师》 2018年第18期30-35,共6页

介绍"四步四查"在小组合作学习中的作用。分析高中英语小组合作学习存在的问题。以人教版高中《英语》必修4 Unit 1 Women of Achievements读说课为例,以任务单为载体,探讨通过"四步四查"优化高中英语小组合作学习... 介绍"四步四查"在小组合作学习中的作用。分析高中英语小组合作学习存在的问题。以人教版高中《英语》必修4 Unit 1 Women of Achievements读说课为例,以任务单为载体,探讨通过"四步四查"优化高中英语小组合作学习的策略。提出在高中英语小组学习中,教师要全方位、多渠道设计任务单,充分关注不同层次学生的学习需求,重视学习评价,使学习任务单成为学生自主学习的"脚手架"和自主学习的驱动力。 展开更多

关键词 四步四查 小组合作 学习任务单

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浅谈中学地理教学过程中的推理应用

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作者 李志刚 《地理教学》 2012年第2期56-57,5,共3页

中学地理课之前被许多人认为只是死记硬背的学科，推理应用常被忽略。其实中学地理教学过程中的推理应用不仅可以帮助学生解决疑难问题，达到理解基础上的记忆，而且深入浅出，环环紧扣，逐步引导学生思考，可以充分调动学生的学习兴趣... 中学地理课之前被许多人认为只是死记硬背的学科，推理应用常被忽略。其实中学地理教学过程中的推理应用不仅可以帮助学生解决疑难问题，达到理解基础上的记忆，而且深入浅出，环环紧扣，逐步引导学生思考，可以充分调动学生的学习兴趣和积极性，使课堂气氛活跃紧张，提高学生分析问题、解决问题的能力，达到举一反三，记得牢固的目的。推理在地理教学中，大致有以下几种应用表现： 展开更多

关键词 中学地理 教学过程 应用 推理 学习兴趣 课堂气氛 地理教学 学生

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地理选择题命题五大误区

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作者 罗秋官 《地理教学》 2012年第17期52-54,共3页

地理选择题作为一种客观性的题目在高考中具有不可替代的功能，与综合题相比，地理选择题对语言表述的逻辑陛和科学性方面的要求更为严格。但由于种种原因，地理选择题的命题仍然存在一些误区，这在一定程度上影响了考试的信度和效度，... 地理选择题作为一种客观性的题目在高考中具有不可替代的功能，与综合题相比，地理选择题对语言表述的逻辑陛和科学性方面的要求更为严格。但由于种种原因，地理选择题的命题仍然存在一些误区，这在一定程度上影响了考试的信度和效度，也对高中地理教学带来了一些负面的影响。本文试图从逻辑学的角度对地理单项选择题命题中的常见失误进行探讨，以期能够抛砖引玉。 展开更多

关键词 单项选择题 地理教学 命题 误区 逻辑学 可替代 客观性 综合题

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台湾高中化学教材实验内容特点分析

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作者 张建阳 《化学教与学》 2014年第6期49-50,71,共3页

台湾高中化学教材实验，内容选择上，重视定量实验、题材新颖、贴近生活且富有趣味；内容设计上，体现了严谨、安全、环保、节约的实验理念；训练方法上，联系实际、注重应用；对台湾高中化学实验内容的分析为大陆的高中化学实验教学提... 台湾高中化学教材实验，内容选择上，重视定量实验、题材新颖、贴近生活且富有趣味；内容设计上，体现了严谨、安全、环保、节约的实验理念；训练方法上，联系实际、注重应用；对台湾高中化学实验内容的分析为大陆的高中化学实验教学提供积极的借鉴作用。 展开更多

关键词 台湾高中 化学教材 实验内容 分析

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