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前置学校与博士学位论文质量关系的实证研究--基于北京师范大学博士学位论文匿名评审结果的分析 被引量：17
1
作者 刘春荣 郭海燕 张志斌 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第5期45-49,共5页
利用五年博士学位论文匿名评审结果,运用统计方法,分学科大类分析了前置学校对博士学位论文质量的影响。研究结果表明,对于理工科来说,不同硕士前置学校类型博士生的博士学位论文质量有高度显著差异,"985"高校优于"211&q... 利用五年博士学位论文匿名评审结果,运用统计方法,分学科大类分析了前置学校对博士学位论文质量的影响。研究结果表明,对于理工科来说,不同硕士前置学校类型博士生的博士学位论文质量有高度显著差异,"985"高校优于"211"高校,"211"高校又优于普通高校,其中,"985"高校与普通高校之间的差异显著性最大;在硕士前置学校为"985"高校的前提下,本科前置学校为"211"高校的博士生优于"985"高校,"985"高校又优于普通高校,特别在创新性指标方面,差异高度显著。人文学科、社会学科无论本科还是硕士前置学校类型对博士学位论文质量均无显著影响。研究结果可以为制定博士招生政策和策略提供相关参考。 展开更多
关键词 博士研究生 前置学校 学位论文质量
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关于中小学教师自身修养和自我完善的思考
2
作者 安文铸 《当代教育科学》 北大核心 2004年第16期3-5,共3页
本文是安文铸教授在天津市教委、天津市耀华中学举办的“课程改革展示周”上的专家报告摘要,发表前,我们经安先生审阅了文稿。
关键词 中小学 教师修养 课程改革 教学艺术 职业道德
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