-
题名后MOOC时代:高校在线教育的可持续发展
被引量：85
- 1
-
-
作者
袁莉
斯蒂芬.鲍威尔
比尔.奥利弗
马红亮
-
机构
博尔顿大学教育控制论研究所
陕西师范大学教育学院
-
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第3期44-52,共9页
-
基金
2014年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目"引入国外MOOC构建面向研究生的翻转课堂教学模式"(14SZYB04)
-
文摘
当前,MOOC在全球范围的迅猛发展为高校的教学和在线教育带来了新的挑战和契机。这包括如何改进现有的课堂教学实践,提高高校的声誉和发展运作模式。其中,关键的一点是高校如何利用MOOC的一些概念、原理和方法来提高传统教育和在线教育的质量,特别是在深入认识和理解MOOC的基础上,制定新的教育战略,全面发挥数字技术的优势,探索新的商业模式和教学方法。本文从三个方面对今后高校在线教育的发展进行了深入剖析:1)MOOC催生了在线教学的三个新特征:开放性、营利模式和服务分离;2)高校应从技术选择、教学法创新和学习者需求三个角度探索MOOC等在线教学的发展;3)高校应该积极应对挑战和机遇,调整战略,探索新的商业模式,以促进在线教育的可持续发展。
-
关键词
大规模开放在线课程(MOOC)
在线学习
技术支持
教学方法
商业模式
-
Keywords
MOOCs
online learning
technology approach
pedagogy
business model
-
分类号
G436
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名大规模开放在线课程的国际现状分析
被引量：204
- 2
-
-
作者
袁莉
斯蒂芬.鲍威尔
马红亮
-
机构
博尔顿大学教育控制论研究所
陕西师范大学教育技术系
-
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第3期56-62,84,共8页
-
基金
2012年陕西省教育科学"十二五"规划课题"学科专题型开放教育资源的共享研究"(SGH12266)
2012年陕西师范大学教师教育研究项目"开放教育资源的建设与应用研究"(JSJY2012YB07)
2011年陕西师范大学教育教学改革一般项目"国内外优质课程教学资源共享研究"
-
文摘
大规模开放在线课程(MOOCs)是近年来出现的一种网络学习新现象。自2008年出现以来,已经吸引了大量媒体的关注,并引起了许多高等教育机构和商业资本的极大兴趣。本文将MOOCs放在开放教育、网上学习、高等教育全球化和预算紧缩这些更加宽广的背景中来分析MOOCs现象,旨在帮助高等教育机构的决策者更好地理解MOOCs现象以及高等教育更加开放的趋势。本文所采用的文献综述聚焦于更加广泛的MOOCs讨论,包括学者的博客、期刊杂志以及可以开放获取的研究报告和文章等。在文献综述基础上,我们概括了当前有关MOOCs的一些争论,包括MOOCs的可持续性发展、教学方法和质量以及考核和学分方面的问题。
-
关键词
开放教育资源
大规模开放在线课程
高等教育
网络学习
-
Keywords
open educational resources
massive open online courses （ MOOCs ）
higher education
online learning
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
