检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

从“生态翻译学”的视角再读景区公示语英译文——以南通市旅游景区为例: 1; 作者陈莉《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第6期151-152,共2页; 调查南通景区公示语的英译文现状,指出公示语英译文存在的问题,分析问题产生的原因,并从生态翻译学理论的视角探讨公示语翻译的策略,力求实现景区公示语英译文的准确性、规范性,提高城市的对外形象。; 关键词生态翻译学景区公示语; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校辅导员专业发展途径研究被引量：2: 2; 作者邵丽丽任海华《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第6期61-62,共2页; 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。针对目前高职院校辅导员存在保姆式管理、过渡性成长以及目标性缺失等问题,提出专业认同、职业归属以及价值兑现的高职院校辅导员专业发展路径。; 关键词高职院校辅导员专业发展途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

习语附带习得策略研究: 3; 作者陈莉《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第4期93-95,共3页; 针对目前英语学习者习语习得普遍不理想的现状,着重于从词汇附带习得的概念着手,围绕习语学习的基本特点,讨论如何设计习语附带习得的方案以提高学习者习语习得的效果。; 关键词附带习得习语语言学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

功能法在高职高专英语会话教学中的运用: 4; 作者朱曲平《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第6期111-112,共2页; 功能法是培养语言交际能力的教学方法。运用功能法开展英语会话教学,让学生在交际活动中学习语言,有利于提高学生的听说水平。; 关键词功能教学法英语会话教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国汉语继承语社会服务学习教学模式与汉语传统文化外译外传的接受研究被引量：1: 5; 作者刘敬辉刘万生《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第1期93-95,共3页; 将汉语继承语教学与社会服务学习教学模式相结合,通过安排汉语继承语学习学生访问南加州的华裔老年移民有关传统文化的访谈记录和英文翻译文本,探讨社会服务学习的教学模式如何帮助学生"接受"传统文化。研究发现,学生对与家... 展开更多; 关键词汉语继承语学习传统文化教学社会服务学习文化外译的接受; 在线阅读下载PDF 职称材料

斯坦贝克《菊花》中的话语角色类型转换及人物特征: 6; 作者潘晓梅《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第5期143-144,156,共3页; 立足于话语角色类型及其在言语中的转换理论,以斯坦贝克《菊花》中的对话为例,分析文学人物在特定环境和背景下扮演的话语角色类型,及其言语转换的根本原因和折射出的人物特征。; 关键词话语角色转换斯坦贝克菊花; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“生态翻译学”的视角再读景区公示语英译文——以南通市旅游景区为例: 1; 作者陈莉; 机构南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第6期151-152,共2页; 文摘调查南通景区公示语的英译文现状,指出公示语英译文存在的问题,分析问题产生的原因,并从生态翻译学理论的视角探讨公示语翻译的策略,力求实现景区公示语英译文的准确性、规范性,提高城市的对外形象。; 关键词生态翻译学景区公示语; 分类号 H159 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校辅导员专业发展途径研究被引量：2: 2; 作者邵丽丽任海华; 机构南通职业大学海门学院南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第6期61-62,共2页; 基金江苏省南通职业大学2012年度党建创新项目(编号:通职大委组〔2012〕13号一般项目10 主持人:任海华); 文摘辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。针对目前高职院校辅导员存在保姆式管理、过渡性成长以及目标性缺失等问题,提出专业认同、职业归属以及价值兑现的高职院校辅导员专业发展路径。; 关键词高职院校辅导员专业发展途径; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名习语附带习得策略研究: 3; 作者陈莉; 机构南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第4期93-95,共3页; 文摘针对目前英语学习者习语习得普遍不理想的现状,着重于从词汇附带习得的概念着手,围绕习语学习的基本特点,讨论如何设计习语附带习得的方案以提高学习者习语习得的效果。; 关键词附带习得习语语言学习; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名功能法在高职高专英语会话教学中的运用: 4; 作者朱曲平; 机构南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2014年第6期111-112,共2页; 文摘功能法是培养语言交际能力的教学方法。运用功能法开展英语会话教学,让学生在交际活动中学习语言,有利于提高学生的听说水平。; 关键词功能教学法英语会话教学; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国汉语继承语社会服务学习教学模式与汉语传统文化外译外传的接受研究被引量：1: 5; 作者刘敬辉刘万生; 机构美国加州州立大学人文学院南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第1期93-95,共3页; 文摘将汉语继承语教学与社会服务学习教学模式相结合,通过安排汉语继承语学习学生访问南加州的华裔老年移民有关传统文化的访谈记录和英文翻译文本,探讨社会服务学习的教学模式如何帮助学生"接受"传统文化。研究发现,学生对与家庭文化背景相关联的中国传统文化的形成、变迁及背后的原因最感兴趣,乐于接受。因此传统文化外译的接受研究重点应围绕不同国家受众对文化的兴趣和困惑,从多界面的角度展开研究。文化外译外传的接受研究应该着眼于如何让不同国家文化背景的受众"接受"中国文化,增强文化软实力和国家的影响力。同时归纳出了9个文化外译的接收基本议题:文化历史观,中西文化交流与西方汉学研究,中国的政治制度,中国的传统商业,中国古代的教育,中国传统哲学,中国的宗教,中国传统艺术和中医养生及饮食文化。本研究表明,传统文化外译的接受研究和社会服务学习结合的模式是汉语继承语学生学习汉语文化的行之有效的教学方法。; 关键词汉语继承语学习传统文化教学社会服务学习文化外译的接受; 分类号 G129 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名斯坦贝克《菊花》中的话语角色类型转换及人物特征: 6; 作者潘晓梅; 机构上海外国语大学南通职业大学外国语学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2012年第5期143-144,156,共3页; 文摘立足于话语角色类型及其在言语中的转换理论,以斯坦贝克《菊花》中的对话为例,分析文学人物在特定环境和背景下扮演的话语角色类型,及其言语转换的根本原因和折射出的人物特征。; 关键词话语角色转换斯坦贝克菊花; 分类号 I106.4 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从“生态翻译学”的视角再读景区公示语英译文——以南通市旅游景区为例	陈莉	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校辅导员专业发展途径研究	邵丽丽任海华	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	习语附带习得策略研究	陈莉	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	功能法在高职高专英语会话教学中的运用	朱曲平	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国汉语继承语社会服务学习教学模式与汉语传统文化外译外传的接受研究	刘敬辉刘万生	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	斯坦贝克《菊花》中的话语角色类型转换及人物特征	潘晓梅	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料