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高等职业教育中工匠精神的培育
被引量：
93
1
作者
汤艳
季爱琴
《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第1期142-148,共7页
工匠精神,彰显出精益求精、精打细磨的坚韧品格,存留着严谨认真、不断创新的执业态度,继承了尊师重教、言传身教的传道风范,显现为敬业坚持、专注执着的做事风骨。文化歧视、社会变迁、教育体制缺陷、办学模式不当、工学结合不力等因素...
工匠精神,彰显出精益求精、精打细磨的坚韧品格,存留着严谨认真、不断创新的执业态度,继承了尊师重教、言传身教的传道风范,显现为敬业坚持、专注执着的做事风骨。文化歧视、社会变迁、教育体制缺陷、办学模式不当、工学结合不力等因素,导致我国高等职业教育中"工匠精神"培育缺失。我国高职教育"工匠精神"培育的具体路径应当包括:打破传统观念,提高工匠职业社会地位;树立以"工匠精神"为核心的企业文化;重视工匠精神的学校培养;完善"校企合作、工学结合"人才培养模式;导入现代学徒制培育工匠精神。
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关键词
高职教育
工匠精神
校企合作
工学结合
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职称材料
学校教育从管理走向“智”理
被引量：
4
2
作者
保云
《教学与管理》
北大核心
2020年第18期33-35,共3页
智慧教育正在引领新一轮中国信息化发展的新浪潮,智慧教育已经成为智能时代教育事业发展的主旋律。借由人工智能等先进技术,为学校教育管理赋能、使能,并实现学校教育管理与智能管理的有机智慧共生,将能够为教育事业带来翻天覆地的巨变...
智慧教育正在引领新一轮中国信息化发展的新浪潮,智慧教育已经成为智能时代教育事业发展的主旋律。借由人工智能等先进技术,为学校教育管理赋能、使能,并实现学校教育管理与智能管理的有机智慧共生,将能够为教育事业带来翻天覆地的巨变。现代教育管理正在由传统的"管理技术+",向"信息技术+"与"智慧教育+"深度融合的智能教育与智能管理的深度融合,进行着整体化"智"理的嬗变跃迁。
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关键词
学校教育
“智”理
智能教育+
智慧教育
智能管理
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职称材料
英语微课混合式智慧教育模式的设计
被引量：
9
3
作者
王慧英
《教学与管理》
北大核心
2018年第18期98-101,共4页
致力于混合式智慧教育模式设计英语微课,是21世纪＂互联网＋教育＂背景下的崭新课题。微课以短小精悍、易学生动和便于共享等特点,取其精华而设计于智慧教育,旨在凌驾于信息化、科技化发展基础之上,重新建构新时代教育的新秩序和新动态...
致力于混合式智慧教育模式设计英语微课,是21世纪＂互联网＋教育＂背景下的崭新课题。微课以短小精悍、易学生动和便于共享等特点,取其精华而设计于智慧教育,旨在凌驾于信息化、科技化发展基础之上,重新建构新时代教育的新秩序和新动态,造就具有创新创造能力的智慧型个性化的学习者。该模式设计核心为,富有智慧的＂高效性＂、＂开放性＂、＂多元性＂、＂视听性＂、＂精湛性＂、＂先进性＂、＂灵活易控性＂、＂创新性＂、＂多维空间性＂及＂科学评价性＂。
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关键词
英语微课
混合式智慧教育
智慧型微课设计
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职称材料
题名
高等职业教育中工匠精神的培育
被引量：
93
1
作者
汤艳
季爱琴
机构
南通科技职业学院工商管理学院
南京师范大学外国语
学院
出处
《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第1期142-148,共7页
文摘
工匠精神,彰显出精益求精、精打细磨的坚韧品格,存留着严谨认真、不断创新的执业态度,继承了尊师重教、言传身教的传道风范,显现为敬业坚持、专注执着的做事风骨。文化歧视、社会变迁、教育体制缺陷、办学模式不当、工学结合不力等因素,导致我国高等职业教育中"工匠精神"培育缺失。我国高职教育"工匠精神"培育的具体路径应当包括:打破传统观念,提高工匠职业社会地位;树立以"工匠精神"为核心的企业文化;重视工匠精神的学校培养;完善"校企合作、工学结合"人才培养模式;导入现代学徒制培育工匠精神。
关键词
高职教育
工匠精神
校企合作
工学结合
Keywords
higher education
spirit of craftsman
cooperation between school and enterprise
the combination of practice and learning
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学校教育从管理走向“智”理
被引量：
4
2
作者
保云
机构
南通科技职业学院工商管理学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第18期33-35,共3页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“‘三全’育人视域下高职院校‘追梦’教育模式的构建与实践研究”(2017SJBFDY572)
江苏省教育系统党的建设研究会一般课题“工匠精神视域下高职院校全员、全过程、全方位育人的机制与平台建设研究”(2017JYDJ-YB0117)
南通科技职业学院党建暨思政研究重点项目“工匠精神视域下高职院校思想政治教育工作品牌的构建与实践”(TKY2017A02)阶段性研究成果。
文摘
智慧教育正在引领新一轮中国信息化发展的新浪潮,智慧教育已经成为智能时代教育事业发展的主旋律。借由人工智能等先进技术,为学校教育管理赋能、使能,并实现学校教育管理与智能管理的有机智慧共生,将能够为教育事业带来翻天覆地的巨变。现代教育管理正在由传统的"管理技术+",向"信息技术+"与"智慧教育+"深度融合的智能教育与智能管理的深度融合,进行着整体化"智"理的嬗变跃迁。
关键词
学校教育
“智”理
智能教育+
智慧教育
智能管理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
英语微课混合式智慧教育模式的设计
被引量：
9
3
作者
王慧英
机构
南通科技职业学院工商管理学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第18期98-101,共4页
基金
全国农业职业教育“十三五”科研课题“基于微课的农职院校英语混合式学习模式研究”（2016-135-Y-140）的研究成果
文摘
致力于混合式智慧教育模式设计英语微课,是21世纪＂互联网＋教育＂背景下的崭新课题。微课以短小精悍、易学生动和便于共享等特点,取其精华而设计于智慧教育,旨在凌驾于信息化、科技化发展基础之上,重新建构新时代教育的新秩序和新动态,造就具有创新创造能力的智慧型个性化的学习者。该模式设计核心为,富有智慧的＂高效性＂、＂开放性＂、＂多元性＂、＂视听性＂、＂精湛性＂、＂先进性＂、＂灵活易控性＂、＂创新性＂、＂多维空间性＂及＂科学评价性＂。
关键词
英语微课
混合式智慧教育
智慧型微课设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高等职业教育中工匠精神的培育
汤艳
季爱琴
《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
93
在线阅读
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职称材料
2
学校教育从管理走向“智”理
保云
《教学与管理》
北大核心
2020
4
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下载PDF
职称材料
3
英语微课混合式智慧教育模式的设计
王慧英
《教学与管理》
北大核心
2018
9
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职称材料
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