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基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建
被引量：
26
1
作者
倪庚
陈俊生
+1 位作者
秦宇彤
黄建军
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第33期15-16,共2页
本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出...
本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的作用提供依据。
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关键词
本科教学质量
质量监控
全面质量管理
评价指标
指标体系
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职称材料
题名
基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建
被引量：
26
1
作者
倪庚
陈俊生
秦宇彤
黄建军
机构
陆军军医大学医学
教
育学
教
研室
南通理工学院科技与产教合作处
陆军军医大学研究生院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第33期15-16,共2页
文摘
本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的作用提供依据。
关键词
本科教学质量
质量监控
全面质量管理
评价指标
指标体系
Keywords
undergraduate teaching quality
quality monitoring
total quality management
evaluation index
index system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建
倪庚
陈俊生
秦宇彤
黄建军
《教育理论与实践》
北大核心
2019
26
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