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汉字字形系统与印刷字形规范
1
作者 连登岗 《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》 2003年第4期72-76,共5页
为了贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》 ,搞好新形势下的语言文字的标准化、规范化 ,国家语委于2002年10月立项研制《规范汉字表》 ,对于汉字字形进行新的规范。汉字字形体系是一种由诸多要素组成的层级结构的有特定功能的有机整体... 为了贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》 ,搞好新形势下的语言文字的标准化、规范化 ,国家语委于2002年10月立项研制《规范汉字表》 ,对于汉字字形进行新的规范。汉字字形体系是一种由诸多要素组成的层级结构的有特定功能的有机整体。汉字字形内的系统与元素之间 ,元素与元素之间等内部矛盾及其运动决定着字形的特质及其发展变化。规范汉字字形 ,应该从字形的内在矛盾及其规律出发 ,结合汉字的职能、汉字的历史和现状 ,制定必要的原则与方法。这些原则是 :整理字形要从整字的各个层次及其相互之间的联系着手 ;整理字形要从字形的表达功能、书写功能、审美功能综合考虑而以表达功能为主 ;整理字形要正确处理继承和发展的关系。 展开更多
关键词 汉字字形 系统 印刷字形 规范
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“大学生创业”的五大瓶颈 被引量：25
2
作者 林桔 《中国青年研究》 CSSCI 2002年第3期66-70,共5页
大学生创业,是在世纪之交出现的新生事物。它对于推动我国教育体制及高新技术产业发展模式的改革,对于推动我国高新技术产业的发展等都有一定的积极作用。但同时,大学生创业又存在着“瓶颈”,制约着大学生创业的发展。怎样客观地评价大... 大学生创业,是在世纪之交出现的新生事物。它对于推动我国教育体制及高新技术产业发展模式的改革,对于推动我国高新技术产业的发展等都有一定的积极作用。但同时,大学生创业又存在着“瓶颈”,制约着大学生创业的发展。怎样客观地评价大学生创业?怎样看待大学生创业中的“呛水”?本文的一些思考也许会对你有所启示。 展开更多
关键词 大学生创业 高新技术产业 “瓶颈” 发展模式 中国 启示 改革 教育体制 呛水 积极作用
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林徽因徐志摩“恋情”考辨 被引量：3
3
作者 陈学勇 王一力 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第5期32-36,共5页
人云亦云、以讹传讹的林徽因、徐志摩“恋情”,其实只是徐志摩的单恋,而林徽因始终止步于真挚动人的友情。林徽因同时代众多友人,如陈岱孙、冰心、陈意,以及林徽因的至交费慰梅也均予否认。上世纪20年代初徐志摩热恋林徽因之际,一封林... 人云亦云、以讹传讹的林徽因、徐志摩“恋情”,其实只是徐志摩的单恋,而林徽因始终止步于真挚动人的友情。林徽因同时代众多友人,如陈岱孙、冰心、陈意,以及林徽因的至交费慰梅也均予否认。上世纪20年代初徐志摩热恋林徽因之际,一封林徽因之父林长民致徐志摩的信函,是直接否认林徽因对徐志摩有恋情的难得材料。更有林徽因本人于抗战期间致沈从文信,忆及她英伦时期的留学生活,亦是佐证。可作证的还有林徽因致胡适信。 展开更多
关键词 林徽因 徐志摩 诗人 恋爱 考证
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《诗经》——地域文化的渊明之光 被引量：3
4
作者 陈春保 高金生 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第3期124-128,共5页
从地域文化的视角研究《诗经》,古已有之,而探讨《诗经》所表现出来的一些显著的地域文化现象则成为我们进一步研究《诗经》的一个切入点。从《诗经》中我们可以看到中州文化、三秦文化、齐文化和宗周文化等若干鲜明的文化现象。
关键词 《诗经》 地域文化 艺术风格 中州文化
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启发思维,提高课堂提问质量 被引量：7
5
作者 朱成祥 《当代教育科学》 北大核心 2005年第12期55-57,共3页
在阅读教学中,提问是促进学生思维、深入理解课文的一种有效手段,恰当运用提问技术,对于提高教学质量、培养聪明人有着重大的意义。课堂提问质量大有高下,它们的分水岭就在是否启发和促进学生思维。高明的提问应有思维价值、提问要能形... 在阅读教学中,提问是促进学生思维、深入理解课文的一种有效手段,恰当运用提问技术,对于提高教学质量、培养聪明人有着重大的意义。课堂提问质量大有高下,它们的分水岭就在是否启发和促进学生思维。高明的提问应有思维价值、提问要能形成思维链还要能培养思维的深刻性。 展开更多
关键词 课堂提问 阅读教学 教学质量 教学效率 课堂教学 教学方法 中学 语文教学
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《野草》的文体颠覆及辩正 被引量：5
6
作者 王志清 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2003年第9期33-40,共8页
关键词 《野草》 散文 文体 鲁迅 艺术风格 表现手法
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论语文教学策略的树人效应 被引量：3
7
作者 时金芳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2003年第6期21-24,共4页
思考语文教学策略 ,必须正视这样几个问题 :一是策略的目标是放在如何获取知识还是如何运用知识 ;教学中着力解决某个问题还是致力于解决某类问题 ;把生活引进语文学习还是把语文学习当成生活。语文教育是树人的教育 ,教学策略应充分发... 思考语文教学策略 ,必须正视这样几个问题 :一是策略的目标是放在如何获取知识还是如何运用知识 ;教学中着力解决某个问题还是致力于解决某类问题 ;把生活引进语文学习还是把语文学习当成生活。语文教育是树人的教育 ,教学策略应充分发挥其树人效应。为此 ,要认识学生成长的规律 ,要研究语文教育到底能为学生的成长做些什么 ?成长教育中的语文教学策略可以归结为四个字 :品、评、悟。 展开更多
关键词 义务教育 语文教学 教学策略 树人效应 教学目标 教学方法 学生 成长规律 学习兴趣
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论浅草—沉钟社的个性主义思想 被引量：3
8
作者 秦林芳 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第6期171-174,共4页
作为中国现代文学史上一个重要的文学社团,浅草—沉钟社在十余年的活动时间里始终高扬着个性主义的思想旗帜。同仁们以自我、个性为立足点,强调人的尊严、自主性、隐私和自我发展;并且从维护自我的个性出发,积极鼓吹敢爱敢恨的真性情和... 作为中国现代文学史上一个重要的文学社团,浅草—沉钟社在十余年的活动时间里始终高扬着个性主义的思想旗帜。同仁们以自我、个性为立足点,强调人的尊严、自主性、隐私和自我发展;并且从维护自我的个性出发,积极鼓吹敢爱敢恨的真性情和敢于坚持的意志力,表现出了坚持个性主义思想的彻底性。在对个性主义价值的理解及其思想来源上,他们与“五四”新文化运动的先驱者有着明显的不同:他们既将个性主义价值观的建构当作终极性的目的,又在接受本色的西方文化影响的同时比较充分地从中国儒道互补的文化传统中汲取了有益的思想资源。这是他们的特色所在,也是他们的价值所在。 展开更多
关键词 中国 文学社团 浅草-沉钟社 个性主义 西方文化 传统文化
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人文教育·素质教育·人才培养 被引量：4
9
作者 刘柏林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第6期167-168,共2页
人文与科技之间存在着相互渗透、协调发展的关系 ,人文教育是素质教育的灵魂 ,人文教育的最高目标也是素质教育追求的最高境界 。
关键词 人文教育 素质教育 人才培养 高校 创新精神
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论路遥文学的独特魅力 被引量：6
10
作者 王春云 《学术论坛》 2002年第6期89-92,共4页
回眸 2 0世纪中国文学的发展史 ,虽然浪漫主义曾高擎理想明灯 ,迸突似火激情 ,然而 ,现实主义却一直是中国文学的主流。对中外现实主义优秀传统的承继、吸纳及独具个性的创新与发展 ,使路遥成为中国新时期现实主义文学重要的代表作家。... 回眸 2 0世纪中国文学的发展史 ,虽然浪漫主义曾高擎理想明灯 ,迸突似火激情 ,然而 ,现实主义却一直是中国文学的主流。对中外现实主义优秀传统的承继、吸纳及独具个性的创新与发展 ,使路遥成为中国新时期现实主义文学重要的代表作家。路遥文学的魅力不仅在于依循客观逻辑、力求把握存在真实的现实主义精神 。 展开更多
关键词 路遥 现实主义 历史意识 诗意
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自然环境的生态优越与盛唐山水诗派的生态取向 被引量：2
11
作者 王志清 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第5期97-105,共9页
盛唐特别优越的"自然环境"生态,成全了盛唐山水诗群,极大地影响和改变了盛唐诗人们的政治态度、哲学观念和生活方式,盛世文明又使优游山水的享受优雅化和高尚化,诗人与自然建立了全新的关系,形成了盛唐山水诗群落心灵与自然... 盛唐特别优越的"自然环境"生态,成全了盛唐山水诗群,极大地影响和改变了盛唐诗人们的政治态度、哲学观念和生活方式,盛世文明又使优游山水的享受优雅化和高尚化,诗人与自然建立了全新的关系,形成了盛唐山水诗群落心灵与自然拍合而心融神释的生态效应,一个个的都是十足的"闲者",口口声声的"闲"言。主要是因为闲适的原因,在回归的自觉中,诗人对自然美的发现和体验也就显得特别的敏锐与独到。他们在处理人与自然的关系时,也提升了自然生态的文化品格,增加了山水自然审美的人文意蕴,人在与自然的息息相通的交流中,自然不仅诗意化而且也人格化、人道化了,山水自然被演绎成以禅趣为主而寓有清幽情怀的空灵禅境,强化了山水的人文性特征,赋予了意境的人道文化内涵,因此也给山水诗带来了崭新的品质和面貌。 展开更多
关键词 自然生态 盛唐 山水诗派 生态取向 全新关系
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略论二司命的祭祀对象及命名来源 被引量：4
12
作者 许富宏 《南通大学学报（社会科学版）》 1999年第4期31-33,共3页
历来研究者对《九歌》中二司命祭祀对象的研究均从标题出发 ,以标题所示神名作为该篇的祭祀对象。这种研究是建立在标题为屈原自加这一假设上。本文试从标题出发 ,着重探讨二司命标题的来源 ,认为其不是屈原所加 ,而是后来的楚辞编辑者... 历来研究者对《九歌》中二司命祭祀对象的研究均从标题出发 ,以标题所示神名作为该篇的祭祀对象。这种研究是建立在标题为屈原自加这一假设上。本文试从标题出发 ,着重探讨二司命标题的来源 ,认为其不是屈原所加 ,而是后来的楚辞编辑者所加。后来的加标题者又是根据当时对“司命”神职掌的理解加上标题。 展开更多
关键词 屈原 九歌 司命 祭祀对象
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文学批评性情参与的学理依据 被引量：1
13
作者 王志清 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第2期190-194,共5页
批评的性情参与 ,把文学提升到一种审美体验的境界来观照和评价 ,强化了批评主体的自由精神 ,突出了批评的本体性要求意义。批评者的意义 ,即在理性法则的批评过程中与作者同此心性 ,而在“同情”的层面上获得情感和价值的体认 ,进而对... 批评的性情参与 ,把文学提升到一种审美体验的境界来观照和评价 ,强化了批评主体的自由精神 ,突出了批评的本体性要求意义。批评者的意义 ,即在理性法则的批评过程中与作者同此心性 ,而在“同情”的层面上获得情感和价值的体认 ,进而对文本深层内质“悟境”式超越。文学批评的性情参与 ,使批评在思想的创造和理论的发现中表现出应有而难有的激情、灵气和创造活力 ,它有着充分的学理依据。 展开更多
关键词 文学批评 性情参与 本体性要求 价值判断 学理依据 文学批评理论 审美经验 个性自由 文本 精神原型
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中国文学批评的德本精神及本体意义 被引量：1
14
作者 王志清 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第5期85-91,共7页
中国哲学的德本思想 ,决定了中国文学批评一开始就形成了以解决人生实践为宗旨和目标的价值批评 ,形成了文学批评的人伦理性、价值理性和社会本体论特征。先秦的德治观 ,直接转化为文学批评上道德形而上的内在含义 ,使中国文学批评具有... 中国哲学的德本思想 ,决定了中国文学批评一开始就形成了以解决人生实践为宗旨和目标的价值批评 ,形成了文学批评的人伦理性、价值理性和社会本体论特征。先秦的德治观 ,直接转化为文学批评上道德形而上的内在含义 ,使中国文学批评具有了特殊的原型本体性质 ,也反映了文学接受处于实用阶段时人们的价值期待。德本精神派生出来的“比德说” ,使中国文学批评把文学提升到一种审美、道德一体的层面来观照和评价 ,因此形成了文学批评以德为本而物象比附的审美定势 ,而不会以类似西方文学批评的理性形态出现。这种德本批评 ,始终贯穿于整个中国文学批评 ,成为中国文学批评的主流和主体 ,并内化为中国文学批评的思维模式和精神内核。 展开更多
关键词 文学批评 德本精神 本体意义 "比德"模式
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明代戏剧对《夷坚志》的改编再创作 被引量：1
15
作者 张祝平 《艺术百家》 北大核心 2005年第1期58-62,共5页
本文阐述了《夷坚志》对后世文学与戏剧的影响,着重分析了《死生缘》、《赚青衫》、《旗亭记》、《霸亭秋》、《苏门啸》等杂剧与传奇的本事及明人改编与再创作的轨迹。
关键词 明代戏剧 《夷坚志》 杂剧 传奇
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对京派批评的超越与继承——论李广田20世纪40年代的新诗批评 被引量：1
16
作者 秦林芳 《河南社会科学》 2003年第6期8-11,共4页
李广田是20世纪40年代一位重要的诗歌批评家。他的诗评对20世纪30年代京派审美批评既有超越又有继承:在批评标准上,既强调文学的意识形态性和政治功利性,又对诗歌的形式和诗性给予了高度关注;在批评的风格上,既以逻辑思维和实证分析见长... 李广田是20世纪40年代一位重要的诗歌批评家。他的诗评对20世纪30年代京派审美批评既有超越又有继承:在批评标准上,既强调文学的意识形态性和政治功利性,又对诗歌的形式和诗性给予了高度关注;在批评的风格上,既以逻辑思维和实证分析见长,又包容了许多直观感悟和印象批评。李广田的新诗批评对京派批评的超越与继承造就了其独特性,并使之具有了独特的价值———与典型的京派批评相比,它在理论上多了些明晰和深刻;与当时单纯的社会历史批评相比,它又多了些灵性和美感。 展开更多
关键词 李广田 新诗批评 批评标准 批评风格 京派批评
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传统的复归——梁实秋后期文艺思想及前后转变原因初探 被引量：1
17
作者 顾金春 《内蒙古社会科学》 北大核心 2001年第4期77-81,共5页
新月时期 ,梁实秋宣扬新人文主义思想 ,虽显示了独特的个性魅力 ,但多脱离中国文坛的现实。抗战爆发后 ,由于传统思想的积淀、双重人格的制约以及复古思想等因素的影响 ,去台以后其文艺思想发生了很大变化 。
关键词 梁实秋 文艺思想 变化
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法律语言中的灰色信息探因 被引量：1
18
作者 聂莉娜 《湖北社会科学》 2003年第10期30-32,共3页
在法律语言中的灰色信息是指内涵和外延具有非单一性、非确定性、非完全性状态的信息,造成这种灰色的主要原因有:自然语言的局限对法律语言的消极制约;某些法律语言缺乏相应的语词对象形成的灰色;语体转化过程中形成的灰色;社会现实的... 在法律语言中的灰色信息是指内涵和外延具有非单一性、非确定性、非完全性状态的信息,造成这种灰色的主要原因有:自然语言的局限对法律语言的消极制约;某些法律语言缺乏相应的语词对象形成的灰色;语体转化过程中形成的灰色;社会现实的无限复杂性造成法律概念的灰色。这种灰色信息在立法和执法中既有负面影响,又有正面作用,因此,我们要深入地研究并正确地运用。 展开更多
关键词 法律 灰色 自然 语言
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语文教学模式的建构与创新 被引量：1
19
作者 朱丹 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第3期113-117,共5页
语文教学模式的建构是一个科学的系统 ,在这一系统内部存在着组成模式的基本元素 (即基元 )。基本元素的不同组合变换 ,形成了教学模式的复杂化和多样性 ,它为教学创新提供了条件。
关键词 语文教学 教学模式 基元 创新
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句子的否定和句子的局部否定 被引量：11
20
作者 孙汝建 《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第2期77-80,共4页
否定分为句子的否定和局部否定。否定的这两种性质取决于否定结构在句中所处的位置 ,否定结构处于谓语位置时是对句子的否定 ,否定结构处于非谓语位置时 ,是对句子局部的否定 ;否定辖域不同于否定焦点 ,否定辖域是就抽象的否定句而言的 ... 否定分为句子的否定和局部否定。否定的这两种性质取决于否定结构在句中所处的位置 ,否定结构处于谓语位置时是对句子的否定 ,否定结构处于非谓语位置时 ,是对句子局部的否定 ;否定辖域不同于否定焦点 ,否定辖域是就抽象的否定句而言的 ,否定焦点是就具体的否定句而言的 ,否定焦点也有自己的表现方式 ,否定焦点的出现必须跟着对比焦点转 ;否定强度与否定成分、否定的类型、语序有着密切的关系 ,并有一定的对应规律 ;否定语素也有一定的否定作用。 展开更多
关键词 否定 辖域 焦点 强度
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