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护理本科生学习倦怠和自主学习能力水平的相关性研究被引量：27: 1; 作者赵芳芳徐益荣 +2 位作者刘玮玮耿桂灵成静《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第5期5-8,共4页; 目的调查护理本科生(简称护生)的自主学习能力和学习倦怠水平,了解两者之间的关系以及不同年级、专业方向护生学习倦怠水平的差异,以期为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据。方法采用一般资料问卷、护生自主学习能力问卷和... 展开更多; 关键词护理本科生学习倦怠自主学习能力相关性; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同年级护理本科生专业承诺情况的调查被引量：23: 2; 作者赵芳芳顾艳荭 +2 位作者耿桂灵何炜张凤《解放军护理杂志》 2011年第20期13-16,共4页; 目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得... 展开更多; 关键词护理本科生专业承诺护理教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

计划行为理论研究及其在护理中的应用被引量：8: 3; 作者赵芳芳顾艳荭 +2 位作者刘玮玮吴爱娟张晓义《解放军护理杂志》 2012年第20期47-49,共3页; 计划行为理论（theory of planned behavior,TPB）目前在国外广受研究者的青睐,该理论认为影响行为的主要因素是行为意向,而行为的态度、主观规范以及知觉到的行为控制会通过行为意向影响现实行为[1]。为了提高护理同仁对该理论的进一... 展开更多; 关键词计划行为理论感知行为控制测量方法验证应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理本科生对临床教师带教行为的期待及实际行为的评价被引量：8: 4; 作者赵芳芳王缘 +1 位作者董雪刘玮玮《解放军护理杂志》 2009年第24期8-10,共3页; 目的了解护理本科生内心所期待的临床教师带教行为以及对教师实际带教行为的评价,并探讨两者产生差距的原因。方法采用护生对临床教师带教行为的期待问卷和临床教师实际带教行为评价问卷对某医科大学150名临床实习3个月后的护理本科生... 展开更多; 关键词护理本科生临床教师带教行为期待实际行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科生学习倦怠和自主学习能力水平的相关性研究被引量：27: 1; 作者赵芳芳徐益荣刘玮玮耿桂灵成静; 机构南通大学护理学院人文教研室盐城卫生职业技术学院护理系苏州卫生职业技术学院临床护理教研室; 出处《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第5期5-8,共4页; 基金南通大学教学研究课题(2012B065) 南通大学杏林学院教育学研究项目(2010J249); 文摘目的调查护理本科生(简称护生)的自主学习能力和学习倦怠水平,了解两者之间的关系以及不同年级、专业方向护生学习倦怠水平的差异,以期为改进教学方法、提高护生的自主学习能力提供依据。方法采用一般资料问卷、护生自主学习能力问卷和学习倦怠情况问卷对南通大学护理学院四个年级的335名护生进行调查。结果 335名护生学习倦怠情况问卷中情绪低落得分最高;在自主学习能力问卷中,学习管理得分最高,资源利用得分最低;不同年级护生的成就感得分差异有统计学意义(P<0.01);不同专业方向护生的情绪低落得分及学习倦怠总分的差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);自主学习能力和学习倦怠之间呈负相关(P<0.05或P<0.01)。结论护生的学习倦怠水平不容忽视,护理教育者应当采取恰当的教学方法促进护生自主学习能力的提高,同时重视培养护生的学习情感和资源利用能力。; 关键词护理本科生学习倦怠自主学习能力相关性; Keywords nursing undergraduates learning burnout self-regulated learning ability, correlationship; 分类号 R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同年级护理本科生专业承诺情况的调查被引量：23: 2; 作者赵芳芳顾艳荭耿桂灵何炜张凤; 机构南通大学护理学院人文护理教研室南通大学附属医院护理部南通大学护理学院临床护理教研室; 出处《解放军护理杂志》 2011年第20期13-16,共4页; 基金南通大学教学研究课题(No.08B81); 文摘目的了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素,并提出干预对策。方法采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查。结果大一护生的专业承诺总分高于大四护生。4个年级护生的理想承诺得分差异无统计学意义,而规范承诺和继续承诺得分的差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的规范承诺得分低于大一、大二、大三护生,大一护生高于大三、大四护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。大四护生的继续承诺得分低于大一、大三护生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。经过多元线性逐步回归显示:教师鼓励作用、家庭经济和学习成绩对专业承诺水平有明显影响。结论了解不同年级护生专业承诺水平的差别和影响因素,可促使专职和带教教师变革教学模式和教学理念,有针对性地对学生进行教育,从而为提高护理队伍的稳定持续发展打下基础。; 关键词护理本科生专业承诺护理教育; Keywords nursing undergraduate professional commitment nursing education; 分类号 R192 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计划行为理论研究及其在护理中的应用被引量：8: 3; 作者赵芳芳顾艳荭刘玮玮吴爱娟张晓义; 机构南通大学护理学院人文教研室南通大学附属医院护理部南通大学附属医院内分泌科; 出处《解放军护理杂志》 2012年第20期47-49,共3页; 基金南通市级社会事业科技创新与示范计划项目(HS2012024) 南通大学自然科学基金资助项目(10Z069); 文摘计划行为理论（theory of planned behavior,TPB）目前在国外广受研究者的青睐,该理论认为影响行为的主要因素是行为意向,而行为的态度、主观规范以及知觉到的行为控制会通过行为意向影响现实行为[1]。为了提高护理同仁对该理论的进一步理解,本文就TPB的由来、理论框架、测量方法、验证和应用作一综述，并分析其在护理领域的应用前景。; 关键词计划行为理论感知行为控制测量方法验证应用; 分类号 R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理本科生对临床教师带教行为的期待及实际行为的评价被引量：8: 4; 作者赵芳芳王缘董雪刘玮玮; 机构南通大学护理学院人文教研室哈尔滨医科大学附属第二医院高干病房哈尔滨医科大学附属第四医院神经内科; 出处《解放军护理杂志》 2009年第24期8-10,共3页; 文摘目的了解护理本科生内心所期待的临床教师带教行为以及对教师实际带教行为的评价,并探讨两者产生差距的原因。方法采用护生对临床教师带教行为的期待问卷和临床教师实际带教行为评价问卷对某医科大学150名临床实习3个月后的护理本科生进行调查。结果护理本科生对临床教师的期待和实际带教行为比较,差异有统计学意义(P<0.001)。结论找到护理本科生对带教教师的期待与教师实际带教行为间存在的差异,可以指导临床教师提高自身带教能力,采取恰当的临床带教方法,有针对性地满足护生在实习中的需求,提高临床带教质量。; 关键词护理本科生临床教师带教行为期待实际行为; Keywords nursing undergraduate student clinical teacher teaching behavior expected behavior actual behavior; 分类号 R197.323 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	护理本科生学习倦怠和自主学习能力水平的相关性研究	赵芳芳徐益荣刘玮玮耿桂灵成静	《解放军护理杂志》 CSCD	2014	27	在线阅读下载PDF 职称材料
2	不同年级护理本科生专业承诺情况的调查	赵芳芳顾艳荭耿桂灵何炜张凤	《解放军护理杂志》	2011	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	计划行为理论研究及其在护理中的应用	赵芳芳顾艳荭刘玮玮吴爱娟张晓义	《解放军护理杂志》	2012	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	护理本科生对临床教师带教行为的期待及实际行为的评价	赵芳芳王缘董雪刘玮玮	《解放军护理杂志》	2009	8	在线阅读下载PDF 职称材料