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护生人际沟通能力评价指标体系的解读
被引量：
2
1
作者
王祥荣
程志军
+3 位作者
季诚
师成贤
周玉春
王晓薇
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期50-53,共4页
护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能...
护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能力、学习交流能力、生活交流能力3个二级指标和9个三级指标;护患沟通能力体系又从护患沟通前、护患沟通中、护患沟通后三个方面分解为8个三级指标。
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关键词
护生
人际沟通能力
考核评价
指标体系
评价标准
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题名
护生人际沟通能力评价指标体系的解读
被引量：
2
1
作者
王祥荣
程志军
季诚
师成贤
周玉春
王晓薇
机构
南通体臣卫生学校教育科学研究室
南
通体
臣
卫生学校
南
通市第一人民医院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第26期50-53,共4页
基金
江苏省卫生厅科研基金2006年资助课题《护生人际沟通能力现状与对策的研究》(编号:J2006-17),主持人:王祥荣
文摘
护生人际沟通能力考核评价指标体系由一般沟通能力体系、师生沟通能力体系和护患沟通能力体系三部分构成。一般沟通能力体系包括沟通倾向、沟通认知、沟通技能、管理沟通能力4个二级指标和13个三级指标;师生沟通能力体系包括工作交流能力、学习交流能力、生活交流能力3个二级指标和9个三级指标;护患沟通能力体系又从护患沟通前、护患沟通中、护患沟通后三个方面分解为8个三级指标。
关键词
护生
人际沟通能力
考核评价
指标体系
评价标准
分类号
G712.47 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
护生人际沟通能力评价指标体系的解读
王祥荣
程志军
季诚
师成贤
周玉春
王晓薇
《职业技术教育》
北大核心
2009
2
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