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乔韩窗口理论视角下的高一新生适应性教育
被引量：
3
1
作者
梁嘉声
《教学与管理》
北大核心
2018年第19期30-32,共3页
乔韩窗口理论作为人格心理学诸多理论中的典型代表，对自我认知的复杂性、人际沟通的重要性、人格形成的渐进性等方面作出了准确的诠释，将该理论应用于高一新生的适应性教育，将有助于教师准确地分析学生人际冲突的各种来源，促进班级...
乔韩窗口理论作为人格心理学诸多理论中的典型代表，对自我认知的复杂性、人际沟通的重要性、人格形成的渐进性等方面作出了准确的诠释，将该理论应用于高一新生的适应性教育，将有助于教师准确地分析学生人际冲突的各种来源，促进班级内部信息的有效沟通，提升高一新生对外界环境的适应能力，促进学生人格的健康发展。
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关键词
乔韩窗口理论
约哈里之窗
适应性教育
心灵对话
教育策略
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职称材料
题名
乔韩窗口理论视角下的高一新生适应性教育
被引量：
3
1
作者
梁嘉声
机构
广东省佛山市
南海中学分校
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第19期30-32,共3页
文摘
乔韩窗口理论作为人格心理学诸多理论中的典型代表，对自我认知的复杂性、人际沟通的重要性、人格形成的渐进性等方面作出了准确的诠释，将该理论应用于高一新生的适应性教育，将有助于教师准确地分析学生人际冲突的各种来源，促进班级内部信息的有效沟通，提升高一新生对外界环境的适应能力，促进学生人格的健康发展。
关键词
乔韩窗口理论
约哈里之窗
适应性教育
心灵对话
教育策略
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
乔韩窗口理论视角下的高一新生适应性教育
梁嘉声
《教学与管理》
北大核心
2018
3
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