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题名民族地区职业院校艺术类课程教学体系改革研究
被引量：1
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作者
蔡沅羲
刘传利
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机构
乌鲁木齐职业大学艺术学院
南昌职业大学音乐舞蹈学院党委
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出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第12期107-112,共6页
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基金
2020年新疆维吾尔自治区哲学社会科学基金项目课题“文化润疆背景下新疆原创音乐剧艺术实践研究”的研究成果之一。(课题编号:20BYS145)。
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文摘
在职业教育领域探索艺术教育与铸牢中华民族共同体意识教育的深度融合,对于民族地区具有特殊而重大的意义。目前,民族地区职业院校艺术类课程在铸牢中华民族共同体意识方面的作用尚未被充分挖掘,具体体现在课程内容与民族地区多元文化融合不深、课程思政与艺术实践结合不紧密、实践教学模式缺乏创新、课程评价体系不科学等方面。要全方位、深层次融入铸牢中华民族共同体意识的要求,民族地区职业院校必须对艺术类课程教学体系进行系统性改革,具体措施包括:融通本土多元文化,优化课程内容结构;以“内驱力+外动力”为双引擎,构建递进式课程思政体系;“创研—教学—孵化—培优”相互衔接,分阶段开展实践教学;基于“四五六三”学习范式,构建包含多维度、覆盖全过程的课程评价体系;建设多模块的教学资源体系,形成多元开放共享的资源生态。
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关键词
民族地区
艺术教育
职业院校
课程思政
教学改革
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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