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教师的教育家精神养成:基于集体记忆的视角: 1; 作者敖峰《当代教育科学》北大核心 2024年第11期53-60,共8页; 从集体记忆的视角来看,教师的教育家精神可被视为教师群体中已然存有或希冀存续的一种集体记忆,其养成至少蕴含着三重意涵:从历时来看,是教师对作为历时记忆的教育家精神的接续;从共时来看,是教师对作为共时记忆的教育家精神的分有;从... 展开更多; 关键词教师教育家精神教师记忆集体记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术背景下科学知识教学的迷失与重构: 2; 作者敖峰《当代教育科学》北大核心 2025年第1期66-72,80,共8页; 在运用信息技术于课堂教学时,教师应根据实际情形来合理选择,以更好地契合科学知识的相关属性。科学知识至少有三重属性:从内容来看,科学知识是一种客观性知识;从方法来看,科学知识是一种实证性知识;从旨趣来看,科学知识是一种理性化知... 展开更多; 关键词科学知识知识教学教育技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学校长远程网络培训网上论坛存在的问题及对策——以江西省中小学校长远程培训为例: 3; 作者任春亮《成人教育》 2014年第11期89-91,共3页; 网上论坛是远程网络培训中学员学习交流的一种重要形式。文章对中小学校长远程网络培训网上论坛存在的问题、问题产生的原因进行了深入的分析,在此基础上提出了分类设定讨论主题、根据主题确定版主、采用恰当分组形式、加强论坛组织与... 展开更多; 关键词校长远程培训网上论坛问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于STM32的改进DDA插补器设计与分析被引量：2: 4; 作者夏德宏万伟韬刘建胜《机床与液压》北大核心 2015年第10期151-153,150,共4页; 针对普通DDA进给速度不够快、插补误差较大、插补脉冲分布不均匀等不足,利用改进的DDA算法作为插补算法,以基于ARM Cortex-M3处理器内核的STM32微控制器为插补控制核心,设计了DDA硬件插补系统,实现了高速高精度插补。借助Keil uVision4... 展开更多; 关键词 STM32 改进DDA算法硬件插补; 在线阅读下载PDF 职称材料

作为诗意的学生生存方式研究: 5; 作者敖峰饶玲《当代教育科学》北大核心 2017年第12期61-65,31,共6页; 生存是发展的逻辑前提,以其自成为目的的学生个体发展理应在生存的本真意义上得以实现。然近代以来,学生的知化生存方式渐趋成型。在为学生发展奠定知性基础的同时,知识性占有也取代了个体性发展,成为教育的惟一目的。要达成学生的诗意... 展开更多; 关键词学生发展诗意生存逻辑前提个体发展近代以来个体性知识性关键词; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师的教育家精神养成:基于集体记忆的视角: 1; 作者敖峰; 机构南昌师范学院教育培训学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2024年第11期53-60,共8页; 基金江西省社会科学基金项目“教育数字化转型中教师身份认同的困境与提升——基于情感社会学的分析”(项目编号:24JY23) 江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“基于教育家精神的中小学教师师德师风养成研究”(项目编号:JD23134)的研究成果之一。; 文摘从集体记忆的视角来看,教师的教育家精神可被视为教师群体中已然存有或希冀存续的一种集体记忆,其养成至少蕴含着三重意涵:从历时来看,是教师对作为历时记忆的教育家精神的接续;从共时来看,是教师对作为共时记忆的教育家精神的分有;从效果来看,是教师对作为身份记忆的教育家精神的呈现。当下,教师的教育家精神养成面临着种种阻隔,主要表现为历时记忆的断裂、共时记忆的世俗与身份记忆的隐匿。因此,教师的教育家精神养成路径有三:赓续历时记忆,重温教育家精神;擢升共时记忆,强化教育家精神;习得身份记忆,彰显教育家精神。; 关键词教师教育家精神教师记忆集体记忆; Keywords teacher the spirit of educationalists teacher memory collective memory; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术背景下科学知识教学的迷失与重构: 2; 作者敖峰; 机构南昌师范学院教育培训学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2025年第1期66-72,80,共8页; 基金江西省社会科学基金项目“教育数字化转型中教师身份认同的困境与提升——基于情感社会学的分析”(项目编号:24JY23) 南昌师范学院博士科研基金项目(项目编号:NSBSJJ2023015)的研究成果之一。; 文摘在运用信息技术于课堂教学时,教师应根据实际情形来合理选择,以更好地契合科学知识的相关属性。科学知识至少有三重属性:从内容来看,科学知识是一种客观性知识;从方法来看,科学知识是一种实证性知识;从旨趣来看,科学知识是一种理性化知识。信息技术的不当运用使得科学知识教学存在着种种迷失,主要表现为:客观内容的影像化、实证方法的替代化、理性旨趣的娱乐化。重构科学知识教学,应虚实技术融生,习得客观知识;用技术于“做中学”,学会实证方法;超越技术“娱乐化”,涵养理性精神。; 关键词科学知识知识教学教育技术; Keywords scientific knowledge knowledge teaching educational technology; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学校长远程网络培训网上论坛存在的问题及对策——以江西省中小学校长远程培训为例: 3; 作者任春亮; 机构南昌师范学院教育培训学院; 出处《成人教育》 2014年第11期89-91,共3页; 文摘网上论坛是远程网络培训中学员学习交流的一种重要形式。文章对中小学校长远程网络培训网上论坛存在的问题、问题产生的原因进行了深入的分析,在此基础上提出了分类设定讨论主题、根据主题确定版主、采用恰当分组形式、加强论坛组织与管理、完善网上论坛考核评价机制的对策。; 关键词校长远程培训网上论坛问题对策; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于STM32的改进DDA插补器设计与分析被引量：2: 4; 作者夏德宏万伟韬刘建胜; 机构江西水利职业学院信息工程系南昌师范学院教育培训学院南昌大学机电工程学院; 出处《机床与液压》北大核心 2015年第10期151-153,150,共4页; 基金江西省科技厅科技支撑项目(20123BBE50083) 江西省教育厅基金项目(GJJ13002); 文摘针对普通DDA进给速度不够快、插补误差较大、插补脉冲分布不均匀等不足,利用改进的DDA算法作为插补算法,以基于ARM Cortex-M3处理器内核的STM32微控制器为插补控制核心,设计了DDA硬件插补系统,实现了高速高精度插补。借助Keil uVision4软件开发环境,利用C语言分别设计了普通DDA和改进DDA的算法程序,并对两种方法的插补结果进行了对比。结果表明:与普通DDA相比,改进DDA在插补速度与插补精度上均有一定的提高,控制器溢出脉冲分布更加均匀。; 关键词 STM32 改进DDA算法硬件插补; Keywords Improved DDA algorithm Hardware interpolation; 分类号 TH16 [机械工程—机械制造及自动化]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名作为诗意的学生生存方式研究: 5; 作者敖峰饶玲; 机构南昌师范学院教育培训学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2017年第12期61-65,31,共6页; 文摘生存是发展的逻辑前提,以其自成为目的的学生个体发展理应在生存的本真意义上得以实现。然近代以来,学生的知化生存方式渐趋成型。在为学生发展奠定知性基础的同时,知识性占有也取代了个体性发展,成为教育的惟一目的。要达成学生的诗意生存方式,教育需葆有强烈的"返乡"精神。; 关键词学生发展诗意生存逻辑前提个体发展近代以来个体性知识性关键词; 分类号 G455 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教师的教育家精神养成:基于集体记忆的视角	敖峰	《当代教育科学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	信息技术背景下科学知识教学的迷失与重构	敖峰	《当代教育科学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中小学校长远程网络培训网上论坛存在的问题及对策——以江西省中小学校长远程培训为例	任春亮	《成人教育》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于STM32的改进DDA插补器设计与分析	夏德宏万伟韬刘建胜	《机床与液压》北大核心	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	作为诗意的学生生存方式研究	敖峰饶玲	《当代教育科学》北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料