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数量让位价值:5~10岁儿童公平分配发展的“此消彼长”
被引量：
4
1
作者
朱娜平
王文平
+1 位作者
李丽琼
刘雁伶
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期233-239,共7页
操纵资源价值与数量的比例关系,形成互不影响的数量平等与价值平等,考察5~10岁儿童在不同卷入情境中公平分配发展的特点。结果发现:(1) 6岁以后儿童公平分配发展存在数量平等“消”和价值平等“长”的特点;(2)与第一方卷入情境相比,在...
操纵资源价值与数量的比例关系,形成互不影响的数量平等与价值平等,考察5~10岁儿童在不同卷入情境中公平分配发展的特点。结果发现:(1) 6岁以后儿童公平分配发展存在数量平等“消”和价值平等“长”的特点;(2)与第一方卷入情境相比,在第三方卷入情境中9~10岁儿童公平行为发展存在差异,而公平认知不受卷入情境影响;(3)儿童公平认知发展能正向指导公平行为表现,但会受卷入情境、年龄和性别影响。
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关键词
卷入情境
数量平等
价值平等
公平认知
公平行为
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题名
数量让位价值:5~10岁儿童公平分配发展的“此消彼长”
被引量：
4
1
作者
朱娜平
王文平
李丽琼
刘雁伶
机构
江西科技师范大学教育学部
江西省八一保育院
南昌市西湖区幸福树幼儿园
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期233-239,共7页
基金
江西省省级研究生创新专项资金资助项目(YC2020–S573)
江西省社会科学十三五规划项目(19JY23)
江西省教育科学十三五规划重点项目(16ZD032)。
文摘
操纵资源价值与数量的比例关系,形成互不影响的数量平等与价值平等,考察5~10岁儿童在不同卷入情境中公平分配发展的特点。结果发现:(1) 6岁以后儿童公平分配发展存在数量平等“消”和价值平等“长”的特点;(2)与第一方卷入情境相比,在第三方卷入情境中9~10岁儿童公平行为发展存在差异,而公平认知不受卷入情境影响;(3)儿童公平认知发展能正向指导公平行为表现,但会受卷入情境、年龄和性别影响。
关键词
卷入情境
数量平等
价值平等
公平认知
公平行为
Keywords
involvement situations
equal quantity
value equality
fair cognition
fair behavior
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数量让位价值:5~10岁儿童公平分配发展的“此消彼长”
朱娜平
王文平
李丽琼
刘雁伶
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2022
4
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