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将化学工程研究突破转化为沉浸式戏剧体验的策略与方法——评《化学工程——从基础研究到工业应用》
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作者 陶佳奇 张征宇 《化学工程》 北大核心 2025年第7期I0003-I0003,共1页
在科学传播范式转型的背景下,传统单向度的科普形式已难以满足公众对复杂科学概念的认知需求。而沉浸式戏剧作为一种独特的艺术表现形式,以其独特的互动性和体验感,通过空间叙事、感官刺激与互动参与构建具身认知场景,为科学概念的具象... 在科学传播范式转型的背景下,传统单向度的科普形式已难以满足公众对复杂科学概念的认知需求。而沉浸式戏剧作为一种独特的艺术表现形式,以其独特的互动性和体验感,通过空间叙事、感官刺激与互动参与构建具身认知场景,为科学概念的具象化表达提供了可能性。《化学工程——从基础研究到工业应用》一书全面阐述了化学工程的多方面内容,为化学工程中的研究与突破转化为沉浸式戏剧体验提供了及其丰富的素材,不仅开拓了戏剧创作新领域,也以一种创新且富有吸引力的方式传播化学工程知识,激发大众对该学科的兴趣。 展开更多
关键词 化学工程 具身认知 沉浸式戏剧 科学传播
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新文科赋意下的艺术教育: 意涵审思、实践逻辑与革新路向 被引量:2
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作者 刘健婷 何宗睿 陈思琪 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第4期85-91,共7页
新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全... 新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全域教学资源流动整合新样态。革新路向需从跨学科导向下的艺术课程与教学生态重塑、锚定科技与人文双向会通的艺术教育立场、构建“三元共融”的艺术教育考核评价体系三个方面展开探究,为时下新文科建设的实践探索提供来自艺术学科的创新注解。 展开更多
关键词 新文科 艺术教育 科教融合 革新路向
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