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“教科思三位一体”全方位模式提升医学生科研综合能力的探索与实践
1
作者
杨晓红
黄春洪
+6 位作者
罗达亚
朱伟锋
应牡英
姜祎
郭璟翀
廖浩棠
汤晓丽
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025年第9期1360-1368,共9页
科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式。开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一。本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合...
科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式。开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一。本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合,以课程思政作为价值引领,提出了“教科思三位一体”的教学模式,旨在全方位培养学生科研综合能力。本次教学活动以基因多态性实验为例,全年级选拔出具有科研潜力的学生,分成4个项目组,分别由4名老师指导,从科研选题、项目书撰写、实验设计、科研伦理申请及项目总结等全过程进行科研训练。在整个教学过程中,本团队一直秉承着以学生为中心的教育理念,激发学生的内在动机,学生是项目的设计者和执行者,教师只是学习的引导者和促进者。经过本次训练,学生不但熟悉了科学研究项目书的撰写和实施的全过程,而且在文献阅读、实验设计、实验技能及解决问题的能力等方面都得到了一定程度的提升,尤为重要的是,本次教学活动也培养了学生的科研伦理意识和学术道德规范。
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关键词
课程思政
科教融合
科研训练
科研综合能力
科研伦理
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题名
“教科思三位一体”全方位模式提升医学生科研综合能力的探索与实践
1
作者
杨晓红
黄春洪
罗达亚
朱伟锋
应牡英
姜祎
郭璟翀
廖浩棠
汤晓丽
机构
南昌大学
江西
医学院
基础
医学院
生物化学与分子生物学教研室
南昌大学
眼视光
学院
眼视光
医学
系
南昌大学
第一
临床医学
院
临床医学
系
南昌大学第二临床医学院临床医学系
出处
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025年第9期1360-1368,共9页
基金
江西省学位与研究生教学改革研究项目(No.JXYJG-2021-033)
南昌大学校级教改项目(No.NCUJGLX-2021-167-97)资助。
文摘
科教融合是推动社会进步和科技发展的重要策略,是实现创新人才培养的现代化高等教育形式。开展医学本科生科研训练是培养高校医学本科生创新能力和综合素质的重要途径之一。本团队将分子生物学实验教学与开展医学本科生科研训练有机融合,以课程思政作为价值引领,提出了“教科思三位一体”的教学模式,旨在全方位培养学生科研综合能力。本次教学活动以基因多态性实验为例,全年级选拔出具有科研潜力的学生,分成4个项目组,分别由4名老师指导,从科研选题、项目书撰写、实验设计、科研伦理申请及项目总结等全过程进行科研训练。在整个教学过程中,本团队一直秉承着以学生为中心的教育理念,激发学生的内在动机,学生是项目的设计者和执行者,教师只是学习的引导者和促进者。经过本次训练,学生不但熟悉了科学研究项目书的撰写和实施的全过程,而且在文献阅读、实验设计、实验技能及解决问题的能力等方面都得到了一定程度的提升,尤为重要的是,本次教学活动也培养了学生的科研伦理意识和学术道德规范。
关键词
课程思政
科教融合
科研训练
科研综合能力
科研伦理
Keywords
curriculum ideology and politics
integration of science and education
scientific research training
comprehensive scientific research abilities
research ethics
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“教科思三位一体”全方位模式提升医学生科研综合能力的探索与实践
杨晓红
黄春洪
罗达亚
朱伟锋
应牡英
姜祎
郭璟翀
廖浩棠
汤晓丽
《中国生物化学与分子生物学报》
北大核心
2025
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