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人工智能技术在医学影像肺结节分析本科教学中的应用效果研究
被引量：
1
1
作者
程卫玲
徐奖
谢光斌
《中国卫生产业》
2024年第1期1-4,共4页
目的研究医学影像肺结节分析本科教学中采取人工智能技术(Artificial Intelligence,AI)辅助教学方案的应用价值。方法选取2022年9月—2023年9月于南昌大学第一附属医院影像科进修的50名2017级本科实习生为研究对象,根据教学方法不同分...
目的研究医学影像肺结节分析本科教学中采取人工智能技术(Artificial Intelligence,AI)辅助教学方案的应用价值。方法选取2022年9月—2023年9月于南昌大学第一附属医院影像科进修的50名2017级本科实习生为研究对象,根据教学方法不同分为对照组与研究组,每组25名,分别接受传统教学与AI辅助教学方案。比较两组教学效果及对教学模式的满意度。结果实习后,研究组理论考试成绩、诊断报告评分及对教学模式满意度评分均高于对照组,报告书写时间短于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在医学影像诊断学肺结节本科教学中,采取AI辅助教学模式,能帮助学生巩固掌握理论知识及阅片技能,还可提高学生专科学习兴趣,有利于全面提高教学效果。
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关键词
医学影像诊断学
肺结节
人工智能
本科教学
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职称材料
神经外科本科教学中案例教学法的带教效果
2
作者
程卫玲
徐奖
谢光斌
《中国卫生产业》
2023年第24期24-27,共4页
目的分析神经外科本科教学中案例教学法的带教效果。方法选取2021年6月—2023年6月南昌大学第一附属医院神经外科的50名本科实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(n=25,采取案例教学法)和对照组(n=25,采取传统教学法)。对比两...
目的分析神经外科本科教学中案例教学法的带教效果。方法选取2021年6月—2023年6月南昌大学第一附属医院神经外科的50名本科实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(n=25,采取案例教学法)和对照组(n=25,采取传统教学法)。对比两组的带教效果。结果观察组判断问题能力、创新能力、思维模式建立、人际沟通能力、思考问题能力、团队协作能力、信息处理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组理论成绩、临床技能操作和兴趣程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学习热情、医患沟通技巧、表达能力、解决问题能力、规范自身行为能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在神经外科本科教学中,采用案例教学法有着确切的应用优势。
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关键词
神经外科
本科教学
案例教学法
带教效果
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职称材料
题名
人工智能技术在医学影像肺结节分析本科教学中的应用效果研究
被引量：
1
1
作者
程卫玲
徐奖
谢光斌
机构
南昌大学
第一
附属
医院
影像
科
(
江西省
医学影像
临床医学
研究
中心
)
南昌大学
第一
附属
医院
神经外
科
出处
《中国卫生产业》
2024年第1期1-4,共4页
基金
江西省医学影像临床医学研究中心(20223BCG74001)
南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题(NCUSCJG-2022N54)。
文摘
目的研究医学影像肺结节分析本科教学中采取人工智能技术(Artificial Intelligence,AI)辅助教学方案的应用价值。方法选取2022年9月—2023年9月于南昌大学第一附属医院影像科进修的50名2017级本科实习生为研究对象,根据教学方法不同分为对照组与研究组,每组25名,分别接受传统教学与AI辅助教学方案。比较两组教学效果及对教学模式的满意度。结果实习后,研究组理论考试成绩、诊断报告评分及对教学模式满意度评分均高于对照组,报告书写时间短于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在医学影像诊断学肺结节本科教学中,采取AI辅助教学模式,能帮助学生巩固掌握理论知识及阅片技能,还可提高学生专科学习兴趣,有利于全面提高教学效果。
关键词
医学影像诊断学
肺结节
人工智能
本科教学
Keywords
Medical imaging diagnostics
Pulmonary nodules
Artificial intelligence
Undergraduate teaching
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
神经外科本科教学中案例教学法的带教效果
2
作者
程卫玲
徐奖
谢光斌
机构
南昌大学
第一
附属
医院
影像
科
(
江西省
医学影像
临床医学
研究
中心
)
南昌大学
第一
附属
医院
神经外
科
出处
《中国卫生产业》
2023年第24期24-27,共4页
基金
南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题(NCUSCJG-2022N54)
江西省医学影像临床医学研究中心(20223BCG74001)。
文摘
目的分析神经外科本科教学中案例教学法的带教效果。方法选取2021年6月—2023年6月南昌大学第一附属医院神经外科的50名本科实习生作为研究对象,按照随机抽签法分为观察组(n=25,采取案例教学法)和对照组(n=25,采取传统教学法)。对比两组的带教效果。结果观察组判断问题能力、创新能力、思维模式建立、人际沟通能力、思考问题能力、团队协作能力、信息处理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组理论成绩、临床技能操作和兴趣程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组学习热情、医患沟通技巧、表达能力、解决问题能力、规范自身行为能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在神经外科本科教学中,采用案例教学法有着确切的应用优势。
关键词
神经外科
本科教学
案例教学法
带教效果
Keywords
Neurosurgery
Undergraduate teaching
Case teaching method
Teaching effect
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
人工智能技术在医学影像肺结节分析本科教学中的应用效果研究
程卫玲
徐奖
谢光斌
《中国卫生产业》
2024
1
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职称材料
2
神经外科本科教学中案例教学法的带教效果
程卫玲
徐奖
谢光斌
《中国卫生产业》
2023
0
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