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非智力因素:思想政治教育的新视角
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作者 韩迎春 程样国 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2007年第4期135-138,156,共5页
开展现代思想政治教育学科中非智力因素问题研究,在理论上可以拓展思想政治教育学基本理论的研究范域,在实践上可以增强思想政治教育工作的针对性和实效性。具体说来,就是四个"有助于":一是有助于思想政治教育工作科学化;二... 开展现代思想政治教育学科中非智力因素问题研究,在理论上可以拓展思想政治教育学基本理论的研究范域,在实践上可以增强思想政治教育工作的针对性和实效性。具体说来,就是四个"有助于":一是有助于思想政治教育工作科学化;二是有助于改进思想政治工作方法;三是有助于增强思想政治教育的有效性;四是有助于提高思想政治教育工作者自身的素质。 展开更多
关键词 思想政治教育 非智力因素 问题 关系
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高校马克思主义理论教育科学研究的几个问题 被引量:1
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作者 郭秋光 傅艺 邹海荣 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第6期45-50,共6页
高校马克思主义理论教育科学研究具有重要意义。高校马克思主义理论教育科学研究的课题选择应该从高校马克思主义理论教育中存在着的矛盾中去寻找。推动高校马克思主义理论教育科学研究成果的推广和转化,要充分发挥高校马克思主义理论... 高校马克思主义理论教育科学研究具有重要意义。高校马克思主义理论教育科学研究的课题选择应该从高校马克思主义理论教育中存在着的矛盾中去寻找。推动高校马克思主义理论教育科学研究成果的推广和转化,要充分发挥高校马克思主义理论课教师在成果转化中的主体作用、传播媒介的纽带和桥梁作用以及教育行政部门的主导作用。建立健全高校马克思主义理论课教师的科研保障机制,应着重为高校马克思主义理论课教师的科学研究提供科研信息、科研经费、科研时间等三个方面的保障。 展开更多
关键词 高校 马克思主义理论教育 科学研究
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提高党领导意识形态工作能力的核心和根本——坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 被引量:4
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作者 胡伯项 郑志发 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第3期19-23,共5页
我国在全面建设小康社会历史进程中面临经济发展与意识形态发展的双重挑战。党领导意识形态工作的能力集中体现在坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位,基础性的工作是不断总结理... 我国在全面建设小康社会历史进程中面临经济发展与意识形态发展的双重挑战。党领导意识形态工作的能力集中体现在坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持和巩固马克思主义在意识形态的指导地位,基础性的工作是不断总结理论武装的成功实践,积极探索和完善理论武装工作的长效机制;必须采取正确的政策和方法,使马克思主义贴近群众;必须加强宣传思想理论工作队伍能力建设,培养和造就一支马克思主义理论家队伍。 展开更多
关键词 意识形态 马克思主义 指导地位 执政能力
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构建和谐社会是当代社会主义的基本诉求
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作者 陈和钦 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2007年第3期1-8,共8页
20世纪末,科学社会主义的主题发生了由批判到建设的转换,“构建和谐社会”是宣示这种转换的方向性口号。从发生这种转换的基本历史经验出发,人们能进而认识构建和谐社会是对当代世界经济政治发展不平衡规律的新适应,是对社会主义市场经... 20世纪末,科学社会主义的主题发生了由批判到建设的转换,“构建和谐社会”是宣示这种转换的方向性口号。从发生这种转换的基本历史经验出发,人们能进而认识构建和谐社会是对当代世界经济政治发展不平衡规律的新适应,是对社会主义市场经济内在矛盾——平均价值和奖励价值之间矛盾的能动驾驭。 展开更多
关键词 和谐社会 社会主义主题转换 不平衡规律 社会主义市场经济内在矛盾
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