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大学生挫折感特点分析及心理健康教育管理方法研究
被引量：
18
1
作者
周婧
杨联星
邓晓刚
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第1期154-160,共7页
用自编大学生挫折感问卷,通过分层随机抽样的调查方法,对重庆市某大学在校1 320名学生的挫折感特点进行调查,研究发现大学生在学习、就业以及学校管理三个维度上的挫折感较强烈,而且不同性别、不同生源、不同专业的大学生在学习、人际...
用自编大学生挫折感问卷,通过分层随机抽样的调查方法,对重庆市某大学在校1 320名学生的挫折感特点进行调查,研究发现大学生在学习、就业以及学校管理三个维度上的挫折感较强烈,而且不同性别、不同生源、不同专业的大学生在学习、人际关系、恋爱、生活、就业和学校管理等维度上存在差异。在挫折感特点研究基础上,文章进一步对引起大学生挫折感的内外两方面原因进行了分析,并就高校心理健康教育管理工作提出相应对策,即根据大学生挫折特点开展工作,一方面贯彻挫折教育理念,另一方面建立五级干预体系,整合校内外各种资源,全方位培养适应社会需求的高素质人才。
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关键词
挫折感
大学生
特点
原因
管理对策
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职称材料
高职经济学科教学中环境生态学思想的应用
被引量：
1
2
作者
杨琴
《成人教育》
2012年第5期119-120,共2页
在经济学科教学中融入环境生态学思想应成为经济学科教学的常态思维。这对于探讨如何实现由培养教育"经济人"到一个"完整人"的教学转变,使环境生态学思想深入到人们的行为范式之中,培养符合可持续发展战略要求的新...
在经济学科教学中融入环境生态学思想应成为经济学科教学的常态思维。这对于探讨如何实现由培养教育"经济人"到一个"完整人"的教学转变,使环境生态学思想深入到人们的行为范式之中,培养符合可持续发展战略要求的新型人才具有重要意义。同时,也为经济增长同地球生态系统平衡与和谐发展提供教育支持。
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关键词
环境生态学思想
经济学科
教学改革
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职称材料
题名
大学生挫折感特点分析及心理健康教育管理方法研究
被引量：
18
1
作者
周婧
杨联星
邓晓刚
机构
西南大学心理
学院
四川外语
学院
南方翻译学院基础部
重庆大学机械工程
学院
出处
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第1期154-160,共7页
基金
教育部重大攻关招标课题"中国心理健康服务体系现状及对策研究"(05JZD00031)
重庆大学学生思想政治教育研究项目"大学生挫折心理剖析与极端行为预防措施研究"(0023001304946)
文摘
用自编大学生挫折感问卷,通过分层随机抽样的调查方法,对重庆市某大学在校1 320名学生的挫折感特点进行调查,研究发现大学生在学习、就业以及学校管理三个维度上的挫折感较强烈,而且不同性别、不同生源、不同专业的大学生在学习、人际关系、恋爱、生活、就业和学校管理等维度上存在差异。在挫折感特点研究基础上,文章进一步对引起大学生挫折感的内外两方面原因进行了分析,并就高校心理健康教育管理工作提出相应对策,即根据大学生挫折特点开展工作,一方面贯彻挫折教育理念,另一方面建立五级干预体系,整合校内外各种资源,全方位培养适应社会需求的高素质人才。
关键词
挫折感
大学生
特点
原因
管理对策
Keywords
sense of frustration
college students
features
cause
management countermeasures
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
高职经济学科教学中环境生态学思想的应用
被引量：
1
2
作者
杨琴
机构
南方翻译学院基础部
出处
《成人教育》
2012年第5期119-120,共2页
文摘
在经济学科教学中融入环境生态学思想应成为经济学科教学的常态思维。这对于探讨如何实现由培养教育"经济人"到一个"完整人"的教学转变,使环境生态学思想深入到人们的行为范式之中,培养符合可持续发展战略要求的新型人才具有重要意义。同时,也为经济增长同地球生态系统平衡与和谐发展提供教育支持。
关键词
环境生态学思想
经济学科
教学改革
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生挫折感特点分析及心理健康教育管理方法研究
周婧
杨联星
邓晓刚
《重庆大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012
18
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职称材料
2
高职经济学科教学中环境生态学思想的应用
杨琴
《成人教育》
2012
1
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职称材料
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