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深圳市初中学生心理健康调查及相关因素分析 被引量:14
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作者 周琳 林威 +2 位作者 王月云 韩娟 龚林 《华中科技大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期599-604,共6页
目的了解深圳市初中学生心理健康状况,并分析社会人口学、家庭和学校等相关因素对其的影响。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,于2016年4~6月对深圳市各行政区的初中学生进行问卷调查,心理评估工具为中国中学生心理健康量表(MMHI-... 目的了解深圳市初中学生心理健康状况,并分析社会人口学、家庭和学校等相关因素对其的影响。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,于2016年4~6月对深圳市各行政区的初中学生进行问卷调查,心理评估工具为中国中学生心理健康量表(MMHI-60)。采用Mann-Whitney秩和检验比较亚组人群心理健康问题的严重程度,采用非条件Logistic回归模型分析相关因素与深圳市初中学生心理问题的关联。结果共调查4212名初中学生,其中男生2118人(50.3%),女生2094人(49.7%),平均年龄为(13.13±0.97)岁。有4130名初中学生心理健康量表填写完整,存在心理问题者占30.8%(1295人),其中轻度问题者占26.8%(1127人),中度问题者占3.6%(152人),问题较重者占0.4%(16人),未发现问题严重者。前3种最常见的心理问题为强迫、学习压力感和情绪不平衡。与初中学生心理问题发生相关的因素有:年龄≥15岁(OR=1.625,95%CI:1.137~2.324);就读初二(OR=1.295,95%CI:1.071~1.566)和初三年级(OR=1.415,95%CI:1.062~1.885);在公立学校就读(OR=1.865,95%CI:1.502~2.316);自我感觉学习状况一般(OR=2.179,95%CI:1.872~2.538)和不好(OR=7.771,95%CI:5.587~10.809)。结论深圳市初中学生心理问题的发生较为常见,与其年龄、所在年级、学校性质、学习状况密切相关,亟待根据其不同社会人口学背景和学习特征制定有针对性的宣教和干预策略。 展开更多
关键词 初中学生 心理健康 相关因素
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