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基于DeepSeek的智能评分:效度、信度与可行性研究: 1; 作者陈曦胡中锋《高教探索》北大核心 2025年第3期62-67,共6页; 本研究以高校教师教学创新大赛的报告为研究资料,选用DeepSeek作为智能评分工具,对其在文本评分中的效度、信度与可行性进行评估。通过与专家评分结果的对比,本文采用相关性分析、t检验和分位数比较等量化研究方法,分析了DeepSeek在评... 展开更多; 关键词智能评分 DeepSeek 教学创新大赛教育评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例被引量：11: 2; 作者张东淑张湘《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期37-40,共4页; 面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面... 展开更多; 关键词线上教学雨课堂教学资源针灸学图式交互可视化疫情防控教学策略应急预案; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于世界大学第三方指数评价的粤港澳大湾区高等教育竞争力态势分析被引量：10: 3; 作者曾志嵘王慧师璐《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第12期84-92,共9页; 利用世界大学第三方指数工具,分析粤港澳大湾区高等教育竞争力水平,对粤港澳大湾区高等教育发展进行SWOT分析,探究湾区高等教育竞争力提升过程中的机遇与挑战,提出提升战略。结果发现,粤港澳大湾区高等教育竞争力列四大湾区第二位,但一... 展开更多; 关键词高等教育竞争力态势发展策略粤港澳大湾区世界大学第三方指数; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生的自主学习认同危机及干预被引量：8: 4; 作者邢方敏《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第21期19-20,共2页; 当前,大学生自主学习的意识逐渐淡化,形成了自主学习的认同危机,主要表现为大学生缺乏自主学习意识、自主学习积极性不高、没有自主学习的计划、自主学习的行动跟不上、对自主学习的肯定不足等。教师要对大学生自主学习认同危机进行干预... 展开更多; 关键词大学生自主学习认同危机人生愿景目标思想意识倾向; 在线阅读下载PDF 职称材料

当医生成为病人:受伤的故事讲述者与元病理叙事被引量：15: 5; 作者段俊杰佟矿杨晓霖《医学与哲学》 2019年第10期44-48,共5页; 在叙事医学语境下,以医生为第一人称叙事者的非虚构疾病自传叙事作品出版呈现快速增长趋势。当医生成为病人,医生关于疾病的生命医学视角不得不与疾痛的个人视角合并,产生某种张力,激发他们寻求疾病书写这一媒介来反思医生职业和医患关... 展开更多; 关键词叙事医学受伤的故事讲述者元病理叙事; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于DeepSeek的智能评分:效度、信度与可行性研究: 1; 作者陈曦胡中锋; 机构华南师范大学教育科学学院南方医科大学教学发展中心华南师范大学教育科学学院(汕尾); 出处《高教探索》北大核心 2025年第3期62-67,共6页; 基金 2023年教育部高等教育司关于高校教师教学组织和教学发展体系建设立项项目“高校教师教学组织高质量发展:分布式协同、数智赋能与路径创新” 2024年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“评估生成式人工智能对高校教师混合式教学设计能力的影响” 广东省高等教育学会“十四五”规划2023年度高等教育研究课题“高校教师教学发展中心专业化建设路径研究”(项目编号23GYB14)研究成果。; 文摘本研究以高校教师教学创新大赛的报告为研究资料,选用DeepSeek作为智能评分工具,对其在文本评分中的效度、信度与可行性进行评估。通过与专家评分结果的对比,本文采用相关性分析、t检验和分位数比较等量化研究方法,分析了DeepSeek在评分准确性和一致性方面的表现。研究结果表明,DeepSeek评分与专家评分之间具有较强的正相关性(r=0.848),评分差异较小,且对优秀作品的识别准确率达到89%。信度分析显示,DeepSeek具有较高的稳定性和一致性,重测信度达到0.893。可行性分析表明,DeepSeek在评分效率和成本方面具有显著优势,能够在短时间内完成大量评分任务,显著降低教育评价的成本,同时确保评分的公正性。然而,DeepSeek在处理复杂文本和特殊情况时仍存在局限性,未来的研究应致力于优化算法、提升用户体验,以推动智能评分在教育评价中的广泛应用。; 关键词智能评分 DeepSeek 教学创新大赛教育评价; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例被引量：11: 2; 作者张东淑张湘; 机构南方医科大学中医药学院南方医科大学教学发展中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期37-40,共4页; 基金教育部人文社会科学一般规划项目“教学图式交互可视化研究”(项目编号:K1070159) 广东省教育教学改革项目“中医思维导向的多元混合教学设计与评价——以《针灸学》为例”(项目编号:G7290006)研究成果。; 文摘面对新冠肺炎疫情防控的关键时期,教育部发布通知,指导各高校充分利用优质在线课程教学资源,展开在线教与学活动,实现“停课不停教”“停课不停学”。可以预见的是,为应对新冠肺炎引发的大规模在线授课将会改写“课堂”一词的含义,也面临着随之而来的一系列问题。本研究运用雨课堂支持下的图式交互可视化教学策略,结合“针灸学”教学实践应用实证,分析其在大规模疫情期间的应用价值,以期为线上教学策略应急预案提供借鉴。; 关键词线上教学雨课堂教学资源针灸学图式交互可视化疫情防控教学策略应急预案; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于世界大学第三方指数评价的粤港澳大湾区高等教育竞争力态势分析被引量：10: 3; 作者曾志嵘王慧师璐; 机构南方医科大学卫生管理学院广东医科大学人文与管理学院南方医科大学教学发展中心; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第12期84-92,共9页; 基金广东省高校哲学社会科学2018年重点实验室项目“大学第三方指数的构建与应用研究”(C1051030) 广州市人文社科重点研究基地成果之一。; 文摘利用世界大学第三方指数工具,分析粤港澳大湾区高等教育竞争力水平,对粤港澳大湾区高等教育发展进行SWOT分析,探究湾区高等教育竞争力提升过程中的机遇与挑战,提出提升战略。结果发现,粤港澳大湾区高等教育竞争力列四大湾区第二位,但一流高校竞争力不足;相较纽约湾、旧金山湾和东京湾明确的湾区标识,粤港澳大湾区定位不明确;内部高等教育发展存在多方面差异,香港高校师资力量、学术研究和国际化表现优于粤澳高校,但与珠三角地区教育成果和学生培养结果相比,表现不突出。建议依托国家发展战略,明确粤港澳大湾区国际化发展定位,借鉴世界一流湾区竞争力提升路径,整合三地优质资源,建立湾区互补式融合发展平台,打造区域高等教育中心。; 关键词高等教育竞争力态势发展策略粤港澳大湾区世界大学第三方指数; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生的自主学习认同危机及干预被引量：8: 4; 作者邢方敏; 机构南方医科大学教学发展中心; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第21期19-20,共2页; 基金 2016年度广东省本科高校高等教育教学改革项目"大学生学习评价系统的研究与开发"(项目编号:C1033548)的研究成果; 文摘当前,大学生自主学习的意识逐渐淡化,形成了自主学习的认同危机,主要表现为大学生缺乏自主学习意识、自主学习积极性不高、没有自主学习的计划、自主学习的行动跟不上、对自主学习的肯定不足等。教师要对大学生自主学习认同危机进行干预,帮助大学生明确人生愿景目标,补齐大学生自主学习能力短板,端正大学生的思想意识倾向,让大学生分享自主学习经验成果,强化大学生的自主学习认同,使大学生逐步走上自主学习之路。; 关键词大学生自主学习认同危机人生愿景目标思想意识倾向; Keywords college students self-learning identity crisis vision of life ideological tendency; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当医生成为病人:受伤的故事讲述者与元病理叙事被引量：15: 5; 作者段俊杰佟矿杨晓霖; 机构南方医科大学学生工作处南方医科大学教学发展中心南方医科大学顺德医院叙事医学研究中心; 出处《医学与哲学》 2019年第10期44-48,共5页; 基金 2019年美国国际医学教育研究和促进基金会“FAIMER”资助项目(2019C01) 2017年广东省研究生教育项目(2017JGXM-ZD08) 2019年南方医科大学顺德医院叙事医学研究项目(YJ500006); 文摘在叙事医学语境下,以医生为第一人称叙事者的非虚构疾病自传叙事作品出版呈现快速增长趋势。当医生成为病人,医生关于疾病的生命医学视角不得不与疾痛的个人视角合并,产生某种张力,激发他们寻求疾病书写这一媒介来反思医生职业和医患关系。“生过病的医生”可以类比为荣格的“受伤的治愈者”。“受过伤的故事讲述者”更能“病吾病以及人之病”,他们比没有生过病的医生更容易与病人达到共情状态,更能将自己的患病经历化为协助病人战胜疾病的精神力量。因而,生过病的医生所撰写的疾病自传叙事可视为一种“元病理叙事”。; 关键词叙事医学受伤的故事讲述者元病理叙事; Keywords narrative medicine wounded storyteller metapathographical narrative; 分类号 R-0 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于DeepSeek的智能评分:效度、信度与可行性研究	陈曦胡中锋	《高教探索》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	图式交互可视化教学策略在大规模疫情期间应用价值探析——以针灸学为例	张东淑张湘	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2020	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于世界大学第三方指数评价的粤港澳大湾区高等教育竞争力态势分析	曾志嵘王慧师璐	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学生的自主学习认同危机及干预	邢方敏	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	当医生成为病人:受伤的故事讲述者与元病理叙事	段俊杰佟矿杨晓霖	《医学与哲学》	2019	15	在线阅读下载PDF 职称材料