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医科大学教师教学评价偏向对教学行为影响因素的研究
被引量：
2
1
作者
曾志嵘
俞守义
+2 位作者
周增桓
张超
王冬
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第22期2293-2294,共2页
目的探讨影响教师教学质量评价偏向的教学行为因素及其影响强度,寻找在教师不同教学质量评价偏向转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面调查和病例对照研究,调查对象...
目的探讨影响教师教学质量评价偏向的教学行为因素及其影响强度,寻找在教师不同教学质量评价偏向转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面调查和病例对照研究,调查对象来自某高等医学院校参与一线教学的全体教师,以教师教学质量评价偏向的结果作为应变量,教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型,采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析进行病例对照研究。结果影响专家偏向教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有9个,影响学生偏向教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有5个,影响学生专家均不认可教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有7个。结论教师在教学行为上的差异,是导致教学评价偏向的原因,影响这种评价偏向现象的教学行为因素众多。影响教师教学评价偏向改进的教学行为危险因素,在不同的转归方向上并不完全一致。教育管理部门在改进教师教学行为的管理实践中,应该针对不同的教师进行个性化的干预。
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关键词
教学评价偏向
行为流行病学研究
高校教师
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职称材料
东京大学的医学教育改革
被引量：
3
2
作者
耿景海
邢晓辉
周增桓
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第7期F0003-F0003,共1页
近年来，日本的医学教育取得了迅速发展，东京大学医学部作为日本医学教育的一员．在医学教育改革方面也进行了许多尝试。日本医学教育存在的问题与我们中国医学教育存在的问题有共性，因此．现将东京大学近年来的医学教育改革介绍给大...
近年来，日本的医学教育取得了迅速发展，东京大学医学部作为日本医学教育的一员．在医学教育改革方面也进行了许多尝试。日本医学教育存在的问题与我们中国医学教育存在的问题有共性，因此．现将东京大学近年来的医学教育改革介绍给大家．供各位同仁参考。
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关键词
东京大学
医学教育
教育改革
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职称材料
某高等医学院校教师教学行为现状及其对教学质量影响的流行病学研究
被引量：
2
3
作者
曾志嵘
俞守义
+2 位作者
周增桓
张超
王冬
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第8期1157-1159,共3页
目的分析教师教学行为现状,探讨影响教师教学质量的教学行为因素及其影响强度,寻找教学优秀、普通、不良3类教师在不同教学质量转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面...
目的分析教师教学行为现状,探讨影响教师教学质量的教学行为因素及其影响强度,寻找教学优秀、普通、不良3类教师在不同教学质量转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面调查和病例对照研究,调查对象来自某高等医学院校参与一线教学的全体教师,以教师教学质量的结果作为应变量,影响教学质量的教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型,采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析进行病例对照研究。结果教学质量在38种不同教学行为表现的教师人群中的分布有统计学差异,影响教学不良教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有4个,影响教学普通教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有6个,影响教学不良教师向教学普通发展的教学行为危险因素有7个。结论教师教学质量受到众多教学行为的共同影响,在教师职业发展过程中,对于不同质量水平和质量转归方向的教师人群,影响教学质量的关键教学行为因素并不完全一致,联系的强度(OR值)也不相同。
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关键词
教学行为
教学质量现状
教学质量/影响因素
流行病学研究
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职称材料
题名
医科大学教师教学评价偏向对教学行为影响因素的研究
被引量：
2
1
作者
曾志嵘
俞守义
周增桓
张超
王冬
机构
南方医科大学
教务处
南方医科大学
流行病学系
南方医科大学学校办公室
南方医科大学
卫生统计学系
南方医科大学
管理学院
出处
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第22期2293-2294,共2页
基金
广东省教育科研"十五"规划教育学重点研究项目(05TGJZ003)~~
文摘
目的探讨影响教师教学质量评价偏向的教学行为因素及其影响强度,寻找在教师不同教学质量评价偏向转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面调查和病例对照研究,调查对象来自某高等医学院校参与一线教学的全体教师,以教师教学质量评价偏向的结果作为应变量,教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型,采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析进行病例对照研究。结果影响专家偏向教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有9个,影响学生偏向教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有5个,影响学生专家均不认可教师向学生专家共同认可教师发展的关键教学行为因素有7个。结论教师在教学行为上的差异,是导致教学评价偏向的原因,影响这种评价偏向现象的教学行为因素众多。影响教师教学评价偏向改进的教学行为危险因素,在不同的转归方向上并不完全一致。教育管理部门在改进教师教学行为的管理实践中,应该针对不同的教师进行个性化的干预。
关键词
教学评价偏向
行为流行病学研究
高校教师
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
东京大学的医学教育改革
被引量：
3
2
作者
耿景海
邢晓辉
周增桓
机构
南方医科大学
继续教育学院
南方医科大学
研究生学院
南方医科大学学校办公室
出处
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第7期F0003-F0003,共1页
基金
2006年度广东省高等教育教学改革工程重点项目(BKZZJG20060118)
文摘
近年来，日本的医学教育取得了迅速发展，东京大学医学部作为日本医学教育的一员．在医学教育改革方面也进行了许多尝试。日本医学教育存在的问题与我们中国医学教育存在的问题有共性，因此．现将东京大学近年来的医学教育改革介绍给大家．供各位同仁参考。
关键词
东京大学
医学教育
教育改革
分类号
R-4 [医药卫生]
G649.313 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
某高等医学院校教师教学行为现状及其对教学质量影响的流行病学研究
被引量：
2
3
作者
曾志嵘
俞守义
周增桓
张超
王冬
机构
南方医科大学
教务处
南方医科大学
流行病学系
南方医科大学学校办公室
南方医科大学
卫生统计学系
南方医科大学
管理学院
出处
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第8期1157-1159,共3页
文摘
目的分析教师教学行为现状,探讨影响教师教学质量的教学行为因素及其影响强度,寻找教学优秀、普通、不良3类教师在不同教学质量转归过程中发挥关键作用的教学行为危险因素,探索流行病学方法在教师教学行为研究中的运用。方法采用横断面调查和病例对照研究,调查对象来自某高等医学院校参与一线教学的全体教师,以教师教学质量的结果作为应变量,影响教学质量的教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型,采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析进行病例对照研究。结果教学质量在38种不同教学行为表现的教师人群中的分布有统计学差异,影响教学不良教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有4个,影响教学普通教师向教学优秀发展的教学行为危险因素有6个,影响教学不良教师向教学普通发展的教学行为危险因素有7个。结论教师教学质量受到众多教学行为的共同影响,在教师职业发展过程中,对于不同质量水平和质量转归方向的教师人群,影响教学质量的关键教学行为因素并不完全一致,联系的强度(OR值)也不相同。
关键词
教学行为
教学质量现状
教学质量/影响因素
流行病学研究
Keywords
teaching behaviors
teaching behaviors status quo
teaching quality/impact factors
epidemiologic study
分类号
R181.3 [医药卫生—流行病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医科大学教师教学评价偏向对教学行为影响因素的研究
曾志嵘
俞守义
周增桓
张超
王冬
《第三军医大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
东京大学的医学教育改革
耿景海
邢晓辉
周增桓
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2008
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
某高等医学院校教师教学行为现状及其对教学质量影响的流行病学研究
曾志嵘
俞守义
周增桓
张超
王冬
《南方医科大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2006
2
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