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“南开大学现代光学研究所40周年所庆”专题导读
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作者 刘伟伟 黄玲玲 赵星 《光子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1-2,共2页
南开大学现代光学研究所于1984年由国家教委批准成立,是全国高校中最早具有光学工程博士学位授予权的单位之一,2002年入选国家重点一级学科,是南开大学国家重点一级学科中唯一的工学类学科。现代光学研究所的创始人是母国光院士,曾担任... 南开大学现代光学研究所于1984年由国家教委批准成立,是全国高校中最早具有光学工程博士学位授予权的单位之一,2002年入选国家重点一级学科,是南开大学国家重点一级学科中唯一的工学类学科。现代光学研究所的创始人是母国光院士,曾担任南开大学校长、中国光学学会理事长、国际光学委员会副主席。现代光学研究所以南开大学在信息光学领域的坚实基础为依托,重点发展在飞秒超快和微纳尺度条件下突破传统时间和空间尺度极限的光学新技术和新方法,推动基础科学研究和交叉学科应用基础研究的跨越式发展。依托自身优势方向,现代光学研究所建立了天津市微尺度光学信息技术科学重点实验室、天津市光电传感器与传感网络重点实验室、天津市太赫兹科技前沿中俄联合研究中心等多个高水平科研和教学平台。现代光学研究所自成立起重视理工优势互补,注重科研成果转化,曾获国家发明奖、国家自然科学奖、军队科学技术进步奖、教育部自然科学奖、教育部科学技术进步奖、天津市自然科学奖、天津市技术发明奖、天津市科学技术进步奖等30多项省部级以上科研奖励,成果应用于天宫一号、二号、北斗三号、大气一号卫星等国家重大工程。 展开更多
关键词 联合研究中心 科研成果转化 科学技术进步奖 科研奖励 国家自然科学奖 现代光学 中国光学学会 技术发明奖
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高校图书馆学科馆员工作创新——兼谈南开大学图书馆开展学科馆员工作的经验 被引量:113
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作者 柯平 唐承秀 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期42-45,共4页
回顾了国内外学科馆员制度的缘起和现状,对南开大学图书馆开展这一工作的过程、方法等方面进行了介绍,通过实例并运用团队组织、组织文化等理念对实施这一制度的管理方式和评估体系进行了探讨。
关键词 高校 南开大学 图书馆 学科馆员制度 团队组织 组织文化
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基于新模式的大学英语听说教学及其教学效果探究——南开大学英语听说教学新模式纪实 被引量:15
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作者 李洁 黄跃华 吕传红 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第10期54-56,共3页
一、南开大学英语听说教学新模式 1.传统模式和新模式的英语听说教学比较 传统教学模式和新教学模式在教学目标、教学地点、教学方式、教学内容、教学手段、教师角色和班级规模、考核方式、学生学习方式等方面存在明显差异.传统模式... 一、南开大学英语听说教学新模式 1.传统模式和新模式的英语听说教学比较 传统教学模式和新教学模式在教学目标、教学地点、教学方式、教学内容、教学手段、教师角色和班级规模、考核方式、学生学习方式等方面存在明显差异.传统模式教学目标提出了一般要求,新模式依据《大学英语课程教学改革要求》提出了一般要求、较高要求和更高要求三个要求.传统模式的教学地点是普通教室(黑板、粉笔和录音机),新模式的教学地点是语言实验室(一人一机)或多媒体教室.传统模式的教学方式是以教师为中心,新模式则以学生为中心.传统模式的教学内容以纸制课本为主,而新模式的教学内容包含教学软件、电子课件和实验室资源库.传统模式的听说教学手段是录音机,新模式教学手段是计算机、多媒体和网络. 展开更多
关键词 大学英语听说教学 教学新模式 南开大学 教学效果 传统教学模式 多媒体教室 语言实验室 纪实
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南开大学排球教学“链式双螺旋”策略的研究 被引量:10
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作者 游江波 李骏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第4期61-64,共4页
依据现代教学的理论,提出排球"链式双螺旋"教学策略,在教学过程中以排球技术、战术、比赛能力的"螺旋式"提高,以积极的情绪体验而引起兴趣、动机、自尊、品德、社会适应性等心理素质的"螺旋式"提高为两个... 依据现代教学的理论,提出排球"链式双螺旋"教学策略,在教学过程中以排球技术、战术、比赛能力的"螺旋式"提高,以积极的情绪体验而引起兴趣、动机、自尊、品德、社会适应性等心理素质的"螺旋式"提高为两个"螺旋",通过比赛情境以及学生心理具体化目标(经"目标演绎")的过程性自评、互评作为"链","双螺旋"相互渗透作用,逐渐上升,目的是使学生在掌握排球技、战术的同时,心理健康、社会适应等得以同步、全面的发展。 展开更多
关键词 排球教学 链式双螺旋策略 身心发展 南开大学
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“知中国,服务中国”:张伯苓的南开大学办学之路 被引量:3
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作者 闫广芬 王树时 《高校教育管理》 2009年第5期12-17,共6页
张伯苓是我国著名的教育家和大学校长,从事教育事业长达50年之久。他在建立中学的基础上,创立了南开大学和小学,构成了完整的教育体系。他推陈出新,锐意改革,在创办南开大学的过程中,经过缜密的思考、艰苦的探索,把南开大学发展基石牢... 张伯苓是我国著名的教育家和大学校长,从事教育事业长达50年之久。他在建立中学的基础上,创立了南开大学和小学,构成了完整的教育体系。他推陈出新,锐意改革,在创办南开大学的过程中,经过缜密的思考、艰苦的探索,把南开大学发展基石牢固地建立在中国社会深厚的土壤中,"知中国,服务中国"成为南开大学鲜明的办学特色。本文探讨了这一办学特色的形成、内涵及其现实意义,对当下我国建设高等教育强国具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 张伯苓 知中国 服务中国 南开大学 高等教育强国
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张伯苓与南开大学 被引量:6
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作者 梁吉生 《中国大学教学》 1998年第5期35-39,共5页
“知道有中国的/便知道有个南开/这不是吹,也不是/真的,天下谁人不知/南开有个张校长”。这是52年前老舍、曹禺联袂为张伯苓写的祝寿诗的开头几句话。张伯苓(1876-1951)是著名爱国教育家,南开教育的奠基人。他一生... “知道有中国的/便知道有个南开/这不是吹,也不是/真的,天下谁人不知/南开有个张校长”。这是52年前老舍、曹禺联袂为张伯苓写的祝寿诗的开头几句话。张伯苓(1876-1951)是著名爱国教育家,南开教育的奠基人。他一生献身教育,蓝筚兴学,先后创办天津南... 展开更多
关键词 张伯苓 南开大学 南开教育 运动员 教育思想 大学教育 体育课程 学校体育 道德教育 现代能力
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聚焦新时期博士生英语教学——比较南京大学和南开大学 被引量:4
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作者 李洁 金宝华 郭嘉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第12期42-46,共5页
探讨了高校的博士生英语教学动态发展。比较了南京大学和南开大学博士生英语教学的定位、教学内容、教学模式、教学手段、教学考核和教学结果。在此基础上,展望了未来高校博士生英语教学的发展方向。
关键词 博士生 英语教学 南京大学 南开大学 教学模式 教学手段 教学考核
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南开大学馆藏天牛总科昆虫名录 被引量:8
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作者 王文凯 郑乐怡 《天津农学院学报》 CAS 2002年第2期1-8,共8页
从南开大学昆虫标本室收藏的 12 0 0余号天牛标本中鉴定出 2 2 6种,归属于 2科 6亚科 12 0属。
关键词 南开大学 天牛总科 昆虫名录
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1929年私立南开大学教授流入国立清华大学的分析 被引量:4
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作者 宋秋蓉 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期44-49,共6页
1929年私立南开大学3位骨干教授流入国立清华大学,是国立清华大学校长罗家伦竭尽全力延揽人才的成果,更是私立南开大学经济硬实力不够强大与内部管理制度等软实力不够成熟的结果。不同于国立清华大学办学经费相对充足、办学特点以研究... 1929年私立南开大学3位骨干教授流入国立清华大学,是国立清华大学校长罗家伦竭尽全力延揽人才的成果,更是私立南开大学经济硬实力不够强大与内部管理制度等软实力不够成熟的结果。不同于国立清华大学办学经费相对充足、办学特点以研究为主、内部管理制度相对健全民主,私立南开大学办学经费相对拮据、办学特点以教学为主、内部管理存在着校长属下行政班子的专擅问题。两校差距,酿成1929年事件。该事件的发生,为中国专制政治传统所带来的高等教育大政府小社会的格局,提供了生动注脚。 展开更多
关键词 私立南开大学 国立清华大学 稚嫩的民间机构 大政府小社会 中国政治传统
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学科点建设与课程建设相结合 深化马克思主义理论研究与教学--南开大学国外马克思主义研究博士点学科带头人丁军教授访谈
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作者 丁军 王承就 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第12期3-5,共3页
王承就(以下简称王):丁老师。您“‘三位一体’的教学模式‘加、减、乘、除’的教学效果”的教学经验体会论文荻天津市2007年优秀思政研究成果一等奖,并在2007年教育部社科司举办的高校思想政治理论课骨干教师研修班上作经验介绍。... 王承就(以下简称王):丁老师。您“‘三位一体’的教学模式‘加、减、乘、除’的教学效果”的教学经验体会论文荻天津市2007年优秀思政研究成果一等奖,并在2007年教育部社科司举办的高校思想政治理论课骨干教师研修班上作经验介绍。用“加、减、乘、除”来总结思想政治理论课的教学效果确实富有创见,您能否介绍一下? 展开更多
关键词 马克思主义理论研究 教学模式 马克思主义研究 学科点建设 学科带头人 课程建设 南开大学 思想政治理论课
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大学文科教改的实践和反思——南开大学历史系实行“半工半读”的历史记忆
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作者 魏宏运 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期112-113,共2页
关键词 大学文科 历史记忆 半工半读 南开大学 实践 20世纪60年代中期 历史系 教改
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南开大学“985工程”哲学社会科学创新基地“中国企业管理与制度创新”科研项目第二期招标公告
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作者 李维安 《南开管理评论》 CSSCI 2006年第2期F0002-F0002,共1页
根据教育部审批确定鹊南开大学“985工程”创新基地“中国企业管理与制度创新”(以下简称“基地”)的建设内容,经“基地”专家委员会研究,现公布本项目课题指南进行科研课题招标。有意申报者可根据自身专长和已有工作基础提出申请... 根据教育部审批确定鹊南开大学“985工程”创新基地“中国企业管理与制度创新”(以下简称“基地”)的建设内容,经“基地”专家委员会研究,现公布本项目课题指南进行科研课题招标。有意申报者可根据自身专长和已有工作基础提出申请。课题申请经“基地”专家委员会组织评审通过后,予以正式立项。 展开更多
关键词 “985工程” 科研项目 制度创新 企业管理 创新基地 南开大学 哲学社会科学 招标公告 中国 专家委员会
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南开大学中长期发展的若干思考
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作者 侯自新 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2001年第2期1-4,共4页
中国的高等教育在 21世纪的发展将会出现全新的局面。南开大学为建设高水平大学,进而建设世界一流大学 ,制订了中长期发展规划。本文结合南开的历史,对南开大学中长期发展的若干重要问题进行了分析和探讨。
关键词 高水平大学 发展 南开大学
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第17届摇蚊学国际会议在南开大学召开
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作者 王新华 《昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第10期1067-,共1页
关键词 摇蚊 南开大学
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高校经济管理类实验室建设模式初探——基于南开大学经济学实验教学中心建设经验的探析 被引量:61
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作者 李秀芳 秦海英 +2 位作者 吴晓晨 虞春生 侯文强 《实验技术与管理》 CAS 2007年第7期1-6,共6页
在知识经济和全球经济一体化迅猛发展的背景下,如何培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的经济管理类应用型人才成为经济管理类院校的新课题。而加强实验室建设,则成为使学生既了解经济及管理科学的理论,又掌... 在知识经济和全球经济一体化迅猛发展的背景下,如何培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的经济管理类应用型人才成为经济管理类院校的新课题。而加强实验室建设,则成为使学生既了解经济及管理科学的理论,又掌握动手实践的技能的有效路径。通过分析南开大学经济学实验教学中心建设的成功经验,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,具体对经济管理类实验室,尤其是经济类专业实验室的建设进行了探讨。 展开更多
关键词 经济学 实验室 实验教学
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南开大学大型仪器共享管理的探索及建设效果 被引量:29
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作者 胡宁 张万光 +1 位作者 许宏山 王攀 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第1期13-17,共5页
分析、总结了传统主页式大型仪器管理方式存在的弊端,介绍南开大学将物联网技术应用于大型仪器管理的探索及建设效果。
关键词 大型仪器 共享管理 物联网
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夯实马克思主义中国化的基础性研究--南开大学博士生导师张静教授访谈 被引量:3
17
作者 张静 陈红娟 《社会科学家》 CSSCI 2008年第8期3-5,共3页
学者创新研究的敏锐源自于学养。学养是学者知识、修养和技能的综合体,必须历经不断积累、深入观察、缜密思考且渐进而漫长的过程方能形成。只有深厚积淀而成的学养,才能发现问题,取舍材料,悟出他人未识的意义,形成独到的观点。我想,这... 学者创新研究的敏锐源自于学养。学养是学者知识、修养和技能的综合体,必须历经不断积累、深入观察、缜密思考且渐进而漫长的过程方能形成。只有深厚积淀而成的学养,才能发现问题,取舍材料,悟出他人未识的意义,形成独到的观点。我想,这应是每个社会科学研究者的共识吧。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 博士生导师 基础性研究 南开大学 张静 科学研究者 创新研究 学养
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以重点学科为依托 培养本科创新人才——南开大学环境化学创新人才的培养实践 被引量:8
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作者 孙红文 戴树桂 +3 位作者 徐建 马小东 汪磊 张彦峰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期11-13,共3页
本文分析了重点学科在本科创新人才培养中的优势和潜在问题,讨论了提高本科生培养质量与重点学科建设相辅相成的关系,提出了依托重点学科做好本科创新人才培养的途径,并介绍了南开大学在环境化学创新人才培养中的有益探索与实践。
关键词 本科教育 创新人才 重点学科 课外教育
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本科生学业导师、专业导师、宿舍导师制度的构建与探索——以南开大学物理科学学院为例 被引量:8
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作者 刘玉斌 李川勇 +1 位作者 付洪 许京军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期75-78,共4页
本文以学业导师、专业导师、宿舍导师和师生交流日等为主要背景,结合物理学类人才培养目标,以南开大学物理科学学院人才培养为例,对高水平本科学生培养体系的构建进行了探讨。研究了学业导师等在培养体系各环节中的地位和作用。对在... 本文以学业导师、专业导师、宿舍导师和师生交流日等为主要背景,结合物理学类人才培养目标,以南开大学物理科学学院人才培养为例,对高水平本科学生培养体系的构建进行了探讨。研究了学业导师等在培养体系各环节中的地位和作用。对在能力培养过程中,学业导师、专业导师和宿舍导师之间的关系进行了探索。 展开更多
关键词 物理学 素质教育 科学素养 科研能力 培养体系
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南开大学大型精密仪器开放管理探索 被引量:12
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作者 杨丽萍 卢媛 +2 位作者 陈翠红 孟凤林 展思辉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第7期255-256,261,共3页
大型精密仪器开放是实现教育资源优化配置、支撑"双一流"大学建设的必然选择。结合南开大学环境科学与工程学院大型精密开放过程遇到的问题,通过改革开放模式、完善制度建制、提高管理队伍水平等措施,建立了统筹教学、科研、... 大型精密仪器开放是实现教育资源优化配置、支撑"双一流"大学建设的必然选择。结合南开大学环境科学与工程学院大型精密开放过程遇到的问题,通过改革开放模式、完善制度建制、提高管理队伍水平等措施,建立了统筹教学、科研、服务和交流的大型精密仪器开放管理模式。 展开更多
关键词 大型精密仪器 开放管理 双一流建设
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