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跨学科实践活动案例思维显性化分析——以“二氧化碳是否能与水发生化学反应”为例: 1; 作者林花叶慧蓉张联国《化学教与学》 2025年第9期69-71,共3页; 本文将教材基础实验“二氧化碳是否能与水发生化学反应”和跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝颜色的影响”进行融合重构,在“二氧化碳是否能与水发生化学反应”的探究活动基础上,将其拓展并开展跨学科实践活动,实现对学生科学思... 展开更多; 关键词跨学科实践活动思维显性化二氧化碳与水发生化学反应; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中化学解题中建模思想的应用: 2; 作者林花《数理化解题研究》 2023年第36期116-118,共3页; 高中化学对学生的逻辑推理能力、抽象思维能力与判断能力等均有着较高的要求,他们在解题实践中往往会遇到不少困境,短时间内难以求出准确结果.据此,文章针对高中化学解题中如何应用建模思想做了探讨,并分享了部分解题实例.; 关键词解题建模思想高中化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

大概念视域下的初中化学单元教学实践——以“化学方程式的书写与应用”第1课时为例: 3; 作者叶慧蓉张联国林花《化学教与学》 2024年第16期60-61,93,共3页; 本文以化学学科在空间站的应用情境为大概念,贯穿“化学方程式的书写与应用”的单元教学,探讨了在解决问题的过程中,化学概念理解、建构与应用的结构化关系,建构了形成概念的思维模型,旨在实现学生素养化的培养功能。; 关键词大概念单元教学初中化学化学方程式; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高基层少儿足球训练水平的思考被引量：1: 4; 作者周兴进章小娟《福建基础教育研究》 2015年第8期120-122,102,共4页; 通过福建省南平市建阳区少体校青少年足球俱乐部举办的少儿足球培训班和城区中、小学校足球兴趣小组的训练情况，结合少儿生理和心理的特点，针对各环节的训练教学进行分析和总结，提出了一些观点和方法，希望能对基层学校少儿足球队的... 展开更多; 关键词少儿足球训练方法后备人才; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何在高中英语教学中培养学生的语言能力被引量：3: 5; 作者王健松《英语广场（学术研究）》 2021年第9期124-126,共3页; 核心素养作为近年来教育领域的一个热门课题,随着教育改革的日益深入,现已广泛渗透至各个阶段。不同学科的核心素养有所差异,其中语言能力是英语学科核心素养的"核心",在高中英语教学中,教师需着重培养学生的语言能力,这对发... 展开更多; 关键词高中英语教学语言能力核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中数学教育中的评价实践促进数学能力发展的有效方法: 6; 作者黄建斌《教育界》 2023年第33期20-22,共3页; 传统的评价方式强调对知识点学习情况的检测,但现代数学教育更强调培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力。因此,评价实践需要从学习情况的简单检测转向综合素质的评价,更加注重学生在解决实际问题、运用数学方法分析情境时... 展开更多; 关键词初中数学教育多样化评价策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨: 7; 作者蔡婷《作文（高中版）》 2020年第12期41-42,共2页; 一、及时更新教育观念,增强学生对话意识著名的教育学家叶澜认为,教育是一种以人的生命为主体的社会活动,是社会中最能体现人文精神和人文关怀的事业。教师在高中语文古典诗词课堂教学中,面对的是一个个鲜活的个体,因此教师应该保持对... 展开更多; 关键词高中语文更新教育观念对话意识生生对话古典诗词教学有效促进人的生命对话交流; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术与初中数学函数教学的融合研究: 8; 作者翁莉华《数理化解题研究》 2025年第14期32-34,共3页; 在初中数学教学中,信息技术已成为提升数学教学质量的重要工具.教师通过引入电子白板、几何画板、人工智能、增强现实技术等信息化工具,能够构建直观、生动的数学学习情境,支持学生的个性化学习需求,增强学生对抽象概念的理解和应用能力... 展开更多; 关键词信息技术初中数学函数教学融合研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨学科实践活动案例思维显性化分析——以“二氧化碳是否能与水发生化学反应”为例: 1; 作者林花叶慧蓉张联国; 机构南平市建阳第二中学南平市建阳第三中学南平市建阳区教师进修学校; 出处《化学教与学》 2025年第9期69-71,共3页; 基金 2023年福建省中青年教师教育科研项目(福建教育学院资助)“大概念视域下初中化学跨学科教学实践研究”(JSZJ23173) 福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“新课标视域下初中化学教学设计、实施及评价的实践研究”(Fjjkzx23-740)的阶段性研究成果。; 文摘本文将教材基础实验“二氧化碳是否能与水发生化学反应”和跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝颜色的影响”进行融合重构,在“二氧化碳是否能与水发生化学反应”的探究活动基础上,将其拓展并开展跨学科实践活动,实现对学生科学思维进行培养的目的。; 关键词跨学科实践活动思维显性化二氧化碳与水发生化学反应; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中化学解题中建模思想的应用: 2; 作者林花; 机构福建省南平市建阳第二中学; 出处《数理化解题研究》 2023年第36期116-118,共3页; 文摘高中化学对学生的逻辑推理能力、抽象思维能力与判断能力等均有着较高的要求,他们在解题实践中往往会遇到不少困境,短时间内难以求出准确结果.据此,文章针对高中化学解题中如何应用建模思想做了探讨,并分享了部分解题实例.; 关键词解题建模思想高中化学; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大概念视域下的初中化学单元教学实践——以“化学方程式的书写与应用”第1课时为例: 3; 作者叶慧蓉张联国林花; 机构福建省南平市建阳第三中学福建省南平市建阳区教师进修学校福建省南平市建阳第二中学; 出处《化学教与学》 2024年第16期60-61,93,共3页; 基金福建教育学院资助2023年福建省中青年教师教育科研项目“大概念视域下初中化学跨学科教学实践研究”(JSZJ23173) 福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“新课标视域下初中化学教学设计、实施及评价的实践研究”(Fjjkzx23-740)的阶段性研究成果。; 文摘本文以化学学科在空间站的应用情境为大概念,贯穿“化学方程式的书写与应用”的单元教学,探讨了在解决问题的过程中,化学概念理解、建构与应用的结构化关系,建构了形成概念的思维模型,旨在实现学生素养化的培养功能。; 关键词大概念单元教学初中化学化学方程式; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高基层少儿足球训练水平的思考被引量：1: 4; 作者周兴进章小娟; 机构福建省南平市建阳第三中学福建省南平市建阳第二中学; 出处《福建基础教育研究》 2015年第8期120-122,102,共4页; 文摘通过福建省南平市建阳区少体校青少年足球俱乐部举办的少儿足球培训班和城区中、小学校足球兴趣小组的训练情况，结合少儿生理和心理的特点，针对各环节的训练教学进行分析和总结，提出了一些观点和方法，希望能对基层学校少儿足球队的训练提供参考。; 关键词少儿足球训练方法后备人才; 分类号 G843 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何在高中英语教学中培养学生的语言能力被引量：3: 5; 作者王健松; 机构福建省南平市建阳第二中学; 出处《英语广场（学术研究）》 2021年第9期124-126,共3页; 文摘核心素养作为近年来教育领域的一个热门课题,随着教育改革的日益深入,现已广泛渗透至各个阶段。不同学科的核心素养有所差异,其中语言能力是英语学科核心素养的"核心",在高中英语教学中,教师需着重培养学生的语言能力,这对发展学生英语核心素养的其他方面有着积极意义。本文结合本人多年教学实际,主要对如何在高中英语教学中培养学生语言能力,进行深入研究,同时提出一些有效对策,仅供众多同行参考所用。; 关键词高中英语教学语言能力核心素养; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中数学教育中的评价实践促进数学能力发展的有效方法: 6; 作者黄建斌; 机构福建省南平市建阳第二中学; 出处《教育界》 2023年第33期20-22,共3页; 文摘传统的评价方式强调对知识点学习情况的检测,但现代数学教育更强调培养学生的问题解决能力、创新能力和团队合作能力。因此,评价实践需要从学习情况的简单检测转向综合素质的评价,更加注重学生在解决实际问题、运用数学方法分析情境时的能力表现。从不同角度探讨初中数学教育中的评价实践以及如何通过科学的方法开展教学、评价,旨在促进学生数学能力的全面发展。; 关键词初中数学教育多样化评价策略; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨: 7; 作者蔡婷; 机构福建省南平市建阳第二中学; 出处《作文（高中版）》 2020年第12期41-42,共2页; 文摘一、及时更新教育观念,增强学生对话意识著名的教育学家叶澜认为,教育是一种以人的生命为主体的社会活动,是社会中最能体现人文精神和人文关怀的事业。教师在高中语文古典诗词课堂教学中,面对的是一个个鲜活的个体,因此教师应该保持对这些独特个体的的尊重,调动学生的积极性,有效促进学生之间的对话交流。首先,教师需及时更新教育观念,彻底挣脱“灌输式”教学模式的束缚,避免“一言堂”式课堂的出现,将学习的主动权归还给学生,突出他们的主体地位,使其拥有更多对话交流的机会,推动生生对话教学的实现。对此,高中语文教师在古典诗词教学中,应突破以往应试教育理念的束缚,巧妙引入一些生活化或贴近学生实际的话题,使其产生开口讲话的渴望,慢慢增强学生的对话意识。; 关键词高中语文更新教育观念对话意识生生对话古典诗词教学有效促进人的生命对话交流; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术与初中数学函数教学的融合研究: 8; 作者翁莉华; 机构南平市建阳第二中学; 出处《数理化解题研究》 2025年第14期32-34,共3页; 基金 2024年度福建省南平市“十四五”中小学(幼儿园)教学骨干教师培养对象教育科研课题“信息技术与初中函数教学的融合研究”.; 文摘在初中数学教学中,信息技术已成为提升数学教学质量的重要工具.教师通过引入电子白板、几何画板、人工智能、增强现实技术等信息化工具,能够构建直观、生动的数学学习情境,支持学生的个性化学习需求,增强学生对抽象概念的理解和应用能力,提升学生的数学核心素养.; 关键词信息技术初中数学函数教学融合研究; 分类号 G632 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	跨学科实践活动案例思维显性化分析——以“二氧化碳是否能与水发生化学反应”为例	林花叶慧蓉张联国	《化学教与学》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高中化学解题中建模思想的应用	林花	《数理化解题研究》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大概念视域下的初中化学单元教学实践——以“化学方程式的书写与应用”第1课时为例	叶慧蓉张联国林花	《化学教与学》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	提高基层少儿足球训练水平的思考	周兴进章小娟	《福建基础教育研究》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	如何在高中英语教学中培养学生的语言能力	王健松	《英语广场（学术研究）》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	初中数学教育中的评价实践促进数学能力发展的有效方法	黄建斌	《教育界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高中语文古典诗词的生生对话教学策略探讨	蔡婷	《作文（高中版）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	信息技术与初中数学函数教学的融合研究	翁莉华	《数理化解题研究》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料