自从1960年开始学习汉语拼音之后,我对汉语拼音发生了浓厚的兴趣,经常利用点滴的空余时间学习拼音,到目前为止,已经初步学会用拼音书写,阅读《文字改革》中的拼音朗读材料也比较顺利了。我是一个化学教师,生长在闽南晋江地区,讲的是闽...自从1960年开始学习汉语拼音之后,我对汉语拼音发生了浓厚的兴趣,经常利用点滴的空余时间学习拼音,到目前为止,已经初步学会用拼音书写,阅读《文字改革》中的拼音朗读材料也比较顺利了。我是一个化学教师,生长在闽南晋江地区,讲的是闽南话。由于闽南话音调与普通话差别很大,讲起普通话中的“j,q,x,zh,ch,sh;z,c,s”等有关声母的时候,发音不准,互相混淆,经常把吃饭说成“qihuan”,四个人说成“xi ge lin”……因此,解答一个问题或者在小组会上发言总是疙里疙瘩。展开更多
文摘自从1960年开始学习汉语拼音之后,我对汉语拼音发生了浓厚的兴趣,经常利用点滴的空余时间学习拼音,到目前为止,已经初步学会用拼音书写,阅读《文字改革》中的拼音朗读材料也比较顺利了。我是一个化学教师,生长在闽南晋江地区,讲的是闽南话。由于闽南话音调与普通话差别很大,讲起普通话中的“j,q,x,zh,ch,sh;z,c,s”等有关声母的时候,发音不准,互相混淆,经常把吃饭说成“qihuan”,四个人说成“xi ge lin”……因此,解答一个问题或者在小组会上发言总是疙里疙瘩。
