小学美术欣赏课中培养学生的美术基本素养的策略

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作者 许海玲 《教育界》 2024年第22期140-142,共3页

在素质教育改革的背景下,素养培养已成为小学教师关注的焦点。小学美术欣赏课教学是培养学生图像识读、美术表现、审美判断、文化理解等方面能力的主要途径。以湘美版小学美术五年级上册第12课“青花瓷”教学为例,针对理念、目标、手段... 在素质教育改革的背景下,素养培养已成为小学教师关注的焦点。小学美术欣赏课教学是培养学生图像识读、美术表现、审美判断、文化理解等方面能力的主要途径。以湘美版小学美术五年级上册第12课“青花瓷”教学为例,针对理念、目标、手段、评价四个方面提出小学美术欣赏课中培养学生美术基本素养的策略,旨在为广大小学美术教师提供参考。 展开更多

关键词 小学美术欣赏课 美术基本素养 “青花瓷”

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校园文化与小学美术教学的融合 被引量：4

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作者 吕敦盛 《艺术科技》 2018年第5期275-275,共1页

小学美术课是对小学生进行美育,培养学生综合素质和健康人格的重要课程,它和校园文化在对学生进行潜移默化的熏陶与感染方面具有异曲同工之妙。因此,小学美术教育要把二者有机融合在一起,从而强化美术的美育功能,促进校园文化的健康发... 小学美术课是对小学生进行美育,培养学生综合素质和健康人格的重要课程,它和校园文化在对学生进行潜移默化的熏陶与感染方面具有异曲同工之妙。因此,小学美术教育要把二者有机融合在一起,从而强化美术的美育功能,促进校园文化的健康发展。本文在对二者关系深刻认识的基础上,就校园文化与小学美术教学的融合提出几点具体的策略。 展开更多

关键词 校园文化 小学美术教学 融合

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小学美术生活化教学法的应用 被引量：15

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作者 吕敦盛 《美术教育研究》 2016年第18期158-158,共1页

小学美术教学过程中,生活化教学方法得到了广泛使用。生活化教学主要指的是以小学生的日常生活为核心教学内容,让知识学习融入多姿多彩的生活,从而实现小学美术教学目标,使小学生的学习兴趣得到较大程度的激发,使小学生的审美观得到培... 小学美术教学过程中,生活化教学方法得到了广泛使用。生活化教学主要指的是以小学生的日常生活为核心教学内容,让知识学习融入多姿多彩的生活,从而实现小学美术教学目标,使小学生的学习兴趣得到较大程度的激发,使小学生的审美观得到培养。基于此,文章对小学美术生活化教学法的应用进行了探讨。 展开更多

关键词 小学美术 生活化教学 应用

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北师大版小学数学三年级上册“可能性”教案设计:摸球游戏 被引量：3

4

作者 陈燕斌 《成才之路》 2011年第2期45-45,共1页

教学内容：北师大版小学数学三年级上册＂可能性＂教学目标：（1）通过＂猜想——实践——验证＂,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。（2）在活动交流中培养... 教学内容：北师大版小学数学三年级上册＂可能性＂教学目标：（1）通过＂猜想——实践——验证＂,经历事件发生的可能性大小的探索过程,初步感受某些事件发生的可能性是不确定的,事件发生的可能性是有大有小的。（2）在活动交流中培养合作学习的意识和能力。（3）培养学生的数学应用意识,学会用数学眼光分析、 展开更多

关键词 “可能性” 三年级上册 小学数学 北师大版 摸球游戏 教案设计 数学应用意识 教学目标

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小学体育教学中培养学生运动能力的方法 被引量：2

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作者 王臻鑫 《教师》 2015年第16期59-59,共1页

小学体育的根本目的在于通过对学生体育教学让学生懂得体育精神,从而进行全面发展,而不仅仅局限于通过体能训练使学生强身健体。因此,培养学生的运动能力具有一定的发展意义。基于此,本文主要对小学体育教学中培养学生运动能力的方法进... 小学体育的根本目的在于通过对学生体育教学让学生懂得体育精神,从而进行全面发展,而不仅仅局限于通过体能训练使学生强身健体。因此,培养学生的运动能力具有一定的发展意义。基于此,本文主要对小学体育教学中培养学生运动能力的方法进行了探讨。 展开更多

关键词 小学体育教学 体育运动能力 学生体育学习 现代学生 体能训练 定距离 体育学习兴趣 数据显示 自主学习 体育能力

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小学数学教学趣味性的加强策略 被引量：2

6

作者 黄秋燕 《教师》 2015年第16期79-79,共1页

针对小学阶段学生的特殊性可以采用趣味性教学,这种教学方式不仅可以提高学生学习的积极性,还能帮助学生拓展思维,使学生在实际学习的过程中轻松快乐地学到具体的知识。基于此,本文对小学数学教学趣味性的加强进行了探讨以供同行商榷。

关键词 小学数学 趣味性 兴趣

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小学数学教学中的愉快教学策略 被引量：1

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作者 陈燕斌 《成才之路》 2012年第23期42-42,共1页

按照素质教育的要求,数学课堂提倡的是愉快教学,作为教学第一线的教师必须创造一切条件,活跃课堂教学氛围,让学生在愉快的气氛中学习。

关键词 愉快教学 素质教育 情趣幽默 成功

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立足兴趣,把握方针——漫谈小学信息技术课的教学指导 被引量：1

8

作者 黄婷婷 《教师》 2014年第6期51-51,共1页

随着现代社会的高速发展，信息技术已被广泛应用到各个领域，同时信息技术也必然会成为今后社会发展的主要趋势。，因此，小学生作为祖国未来的接班人，势必充分掌握信息技术这门重要的课程。但是在实际的教学过程中，学生的接受能力参... 随着现代社会的高速发展，信息技术已被广泛应用到各个领域，同时信息技术也必然会成为今后社会发展的主要趋势。，因此，小学生作为祖国未来的接班人，势必充分掌握信息技术这门重要的课程。但是在实际的教学过程中，学生的接受能力参差不齐，对于信息技术的兴趣程度也有所不同，因此，教师需要努力提高信息技术课堂教学的有效性，为学生今后的信息技术学习奠定一个良好的基础。 展开更多

关键词 小学教学 信息技术 教学指导

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谈小学生道德品质的形成 被引量：1

9

作者 刘莲角 《教师》 2018年第7期17-17,共1页

小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行... 小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行分析,具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 小学生 道德品质 培养方法

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运用数字媒体技术 开发闽南文化育人资源——以统编版小学语文三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例

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作者 陈海珍 《福建基础教育研究》 2023年第9期60-62,共3页

闽南文化具有中华优秀传统文化的鲜明特征,蕴含着丰富的价值意蕴。在小学语文的中华优秀传统文化教学中,可注入闽南文化元素,运用数字媒体技术,通过明确目标、挖掘文化特色、制定开发方案、制作育人资源、测试与发布推广等多渠道开发闽... 闽南文化具有中华优秀传统文化的鲜明特征,蕴含着丰富的价值意蕴。在小学语文的中华优秀传统文化教学中,可注入闽南文化元素,运用数字媒体技术,通过明确目标、挖掘文化特色、制定开发方案、制作育人资源、测试与发布推广等多渠道开发闽南文化的育人资源,丰富语文教学内容,彰显闽南文化在语文教学中的育人价值,促进闽南文化的传承和保护。 展开更多

关键词 闽南文化 数字媒体技术 育人资源 中华传统节日

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试论小学中高年级儿童“转型期”的绘画教学

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作者 许海玲 《成才之路》 2007年第3期35-35,共1页

在儿童美术教学中,人们习惯把儿童学习美术的过程分为三个时期:幼儿期、转型期、成熟期。其中转型期是指儿童到了8～12岁这一年龄段后,对空间的知觉能力大大地提高,开始由平面的空间思维逐渐向立体空间思维过渡。儿童美术表现逐步由主... 在儿童美术教学中,人们习惯把儿童学习美术的过程分为三个时期:幼儿期、转型期、成熟期。其中转型期是指儿童到了8～12岁这一年龄段后,对空间的知觉能力大大地提高,开始由平面的空间思维逐渐向立体空间思维过渡。儿童美术表现逐步由主观写实表现向视觉写实表现发展,这一阶段也叫"视觉写实期"。 展开更多

关键词 转型期 儿童美术 美术教学 空间思维 心理训练 三个时期 绘画教学 视觉 儿童绘画 成熟期

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小学艺术教育之美术教育

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作者 吕敦盛 《美术教育研究》 2012年第12期132-132,共1页

笔者探讨了小学美术教育的研究内容、方法,并对小学美术教学方法提出了一些建议。

关键词 小学美术教育 基础能力 运用能力 创新能力

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小学美术欣赏教学的几点尝试

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作者 卓桂香 《美术教育研究》 2014年第2期128-128,共1页

美术欣赏教学对于培养学生的艺术感知能力和欣赏能力显得尤为重要,在新一轮的教学改革中,全新的教学理念给小学艺术教育带来了新的活力,也让被忽视、淡化了的美术欣赏教学得到了前所未有的重视,成为艺术教学中一个重要的组成部分。但如... 美术欣赏教学对于培养学生的艺术感知能力和欣赏能力显得尤为重要,在新一轮的教学改革中,全新的教学理念给小学艺术教育带来了新的活力,也让被忽视、淡化了的美术欣赏教学得到了前所未有的重视,成为艺术教学中一个重要的组成部分。但如何有效进行美术欣赏教学,并让学生乐于参与欣赏活动呢?笔者对此做了几点尝试。 展开更多

关键词 小学美术 欣赏教学 尝试

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情感融于教学活动中的尝试——漫谈小学语文教学

14

作者 陈志芬 《教师》 2014年第3期25-25,共1页

情感教育注重在教育过程中培养学生的情感品质。提高他们的独立调控能力,使得学生对身边的事物都抱有积极乐观的心态。在小学语文教学活动中融入情感教育是新课改的理念与要求,它将为小学语文教学带来新的活力。在小学语文教学过程中如... 情感教育注重在教育过程中培养学生的情感品质。提高他们的独立调控能力,使得学生对身边的事物都抱有积极乐观的心态。在小学语文教学活动中融入情感教育是新课改的理念与要求,它将为小学语文教学带来新的活力。在小学语文教学过程中如何有效开展情感教育是本文主要研究探讨的话题。 展开更多

关键词 情感教学 小学语文 情境

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在小学体育教学中渗透心理健康教育

15

作者 王臻鑫 《文体用品与科技》 2013年第6期111-111,共1页

现在的小学生正面对21世纪的激烈竞争，正处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代，面临诸多矛盾、冲突，加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性（独生子女），常常会使他们产生这样那样的不良心理。因此，如何在学生中开... 现在的小学生正面对21世纪的激烈竞争，正处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代，面临诸多矛盾、冲突，加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性（独生子女），常常会使他们产生这样那样的不良心理。因此，如何在学生中开展心理健康教育，特别是在教育教学中如何疏导学生不良的心理是教育工作者刻不容缓的事情。 展开更多

关键词 体育教学 健康教育 教育观念

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小学美术互动教学方法的应用

16

作者 刘璇璇 《美术教育研究》 2016年第18期157-157,共1页

将互动教学模式渗透到小学美术课堂中,可使师生间的关系更为密切,有利于学生将自己的才华和能力展现出来,从而实现新课改所重视的学生的自主参与。基于此,文章对小学美术互动教学方法的应用进行了探讨。

关键词 小学美术 互动教学 应用

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上好一堂数学课的若干方面

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作者 梁阿娜 《成才之路》 2007年第36期44-45,共2页

怎样才能上好一节数学课,让学生学得有趣,学有所获?对于在数学教学第一线的教师来说,这是"老生常谈"的教学问题了。

关键词 解决问题策略 学生发展 数学课 引导学生 教师 现实生活 学习数学 发现问题 合作交流 数学思维过程

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班主任工作案例——谁做错了?

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作者 陈丽萍 《成才之路》 2011年第2期75-75,共1页

叮叮……上课铃响了,孩子们已经回到教室,我也整整装束进了教室。刚进来,一位叫玲玲的女生就向我哭诉道：＂老师……金鑫……拿棍子打我的脸。＂我连忙走进细看,果然她的脸上有一条红晕,可见打得不轻;再看一下,金鑫同学那惶恐的样子,我... 叮叮……上课铃响了,孩子们已经回到教室,我也整整装束进了教室。刚进来,一位叫玲玲的女生就向我哭诉道：＂老师……金鑫……拿棍子打我的脸。＂我连忙走进细看,果然她的脸上有一条红晕,可见打得不轻;再看一下,金鑫同学那惶恐的样子,我心里有数了。我和玲玲同学说：＂下课再说好吗？这儿疼,老师帮你敷一下,就不疼了。＂接着,我照常上课。 展开更多

关键词 班主任工作 案例 上课 教室 金鑫 老师 孩子 同学

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改进教学方式,构建有效数学课堂

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作者 洪雅蓉 《教师》 2012年第22期38-38,共1页

基础教育课程改革的核心,就是要转变学生的学习方式。新课程倡导以＂自主性、合作性、探索性＂的学习方式为主,把思考还给学生,让数学学习过程成为学生亲自参与丰富的、生动的思维活动,经历数学知识的形成发展过程。

关键词 教学方式 数学课堂 基础教育课程改革 数学学习过程 形成发展过程 学习方式 思维活动 数学知识

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孔子教育思想在语文教学中的运用

20

作者 陈美红 《成才之路》 2015年第18期35-35,共1页

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,是儒家思想的创始人。作为教育家,孔子育人无数,实现了桃李满天下的梦想。在长期的教育实践中,孔子积累了十分宝贵的教育经验,提出了“有教无类”“因材施教”“举一反三”等传统教育思想,对后世的... 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,是儒家思想的创始人。作为教育家,孔子育人无数,实现了桃李满天下的梦想。在长期的教育实践中,孔子积累了十分宝贵的教育经验,提出了“有教无类”“因材施教”“举一反三”等传统教育思想,对后世的社会教育产生了深远的影响。在小学语文教学中,教师要循着孔子的教育思想足迹,在教育的路上圆梦。 展开更多

关键词 有教无类 因材施教 举一反三 小学语文教育

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