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共建“一带一路”背景下职业教育国际化的现实挑战与推进路径
被引量：
23
1
作者
周旺
方绪军
杨清
《教育与职业》
北大核心
2024年第19期37-42,共6页
共建“一带一路”倡议提出10年来,我国职业院校依托专业办学优势,打造出一批“职教出海”品牌,提高了国际化人才培养质量和就业竞争力。职业教育国际化面临的现实挑战包括缺乏高质量的顶层设计、缺乏深度的校企合作、缺乏有力的专业支...
共建“一带一路”倡议提出10年来,我国职业院校依托专业办学优势,打造出一批“职教出海”品牌,提高了国际化人才培养质量和就业竞争力。职业教育国际化面临的现实挑战包括缺乏高质量的顶层设计、缺乏深度的校企合作、缺乏有力的专业支持、缺乏科学的评价体系。据此,提出共建“一带一路”背景下职业教育国际化的推进路径:以顶层设计为引领规划职业教育国际化发展路径,以校企共生为基点提升职业院校国际化办学水平,以专业(群)为载体增强职业教育国际化的适应性,以质量评价为支撑加大职业教育国际化保障力度。
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关键词
“一带一路”倡议
职业教育国际化
校企共生
专业(群)建设
质量评价
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题名
共建“一带一路”背景下职业教育国际化的现实挑战与推进路径
被引量：
23
1
作者
周旺
方绪军
杨清
机构
南宁
职业
技术
大学
南宁职业技术大学商学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第19期37-42,共6页
基金
教育部2022年度“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”专项课题“虚拟仿真实训资源东盟国际化共建共享策略研究”(课题编号:ZJXF2022054)
2021年中国—东盟职业教育研究重点课题“‘双高建设’背景下高职院校参与构建中国—东盟职业教育共同体的研究与实践”(课题编号:ZGDMKT2021ZD015)
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“职业教育国际化背景下物流管理虚拟仿真资源东盟共建共享路径研究”(课题编号:2022ZJY3050)的研究成果。
文摘
共建“一带一路”倡议提出10年来,我国职业院校依托专业办学优势,打造出一批“职教出海”品牌,提高了国际化人才培养质量和就业竞争力。职业教育国际化面临的现实挑战包括缺乏高质量的顶层设计、缺乏深度的校企合作、缺乏有力的专业支持、缺乏科学的评价体系。据此,提出共建“一带一路”背景下职业教育国际化的推进路径:以顶层设计为引领规划职业教育国际化发展路径,以校企共生为基点提升职业院校国际化办学水平,以专业(群)为载体增强职业教育国际化的适应性,以质量评价为支撑加大职业教育国际化保障力度。
关键词
“一带一路”倡议
职业教育国际化
校企共生
专业(群)建设
质量评价
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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被引量
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1
共建“一带一路”背景下职业教育国际化的现实挑战与推进路径
周旺
方绪军
杨清
《教育与职业》
北大核心
2024
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