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题名基于语言经济学的大学英语“金课”建设与实践
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作者
蒋戴丽
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机构
南宁职业技术大学人文教育学院
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2025年第1期66-72,共7页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度职业教育英语教学改革专项重点课题:语言经济学视角下职业教育英语教学课程资源开发与利用研究(2023ZJY1136)。
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文摘
大学英语是大学生的公共必修课,建设大学英语“金课”关系到人才培养质量。为破解大学英语“费时低效”的问题,提高人才培养与市场需求的匹配度,试结合大学英语课程教学的实际情况,以问题为导向,以学生为中心,以学习产出为目标,从语言经济学的理论框架出发,建设基于语言经济特性的线上线下混合式课程结构,探索基于语言经济价值的内容整合思路,寻求基于语言技能资本的资源建设维度,革新基于产出导向的多主体参与、多元化教学评价的方法和路径,确立“金课”在提升大学英语教学实效上的经济价值。
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关键词
语言经济学
大学英语
“金课”
混合式课程结构
内容整合
资源建设
教学评价
“5E”教学流程
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Keywords
Language economics
College English
“Golden Course”
blended course structure
content integration
resource construction
teaching evaluation
“5E”teaching process
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名高职英语课程全球胜任力培养模式研究
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作者
蒋戴丽
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机构
南宁职业技术大学人文教育学院
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2025年第2期72-78,共7页
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基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度“三进”工作外语教学改革研究专项课题:以全球胜任力为导向的高职英语课程建设理论与实践研究(2023ZJY2350)。
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文摘
高职英语课程是培养高职学生英语能力和全球胜任力的主阵地。针对高职院校通过课程载体培养学生全球胜任力存在的认识不足、方法不多、条件有限等问题,可将高职英语课程建设与全球胜任力培养命题结合起来,在高职英语课程中融入国际理解、融入职场情境、融入专业语境、融入思政元素,扩宽和延展语言课程的教育教学范畴。在具体课程建设和实施过程中,做到课程资源数字化、课程组合模块化、课程师资国际化、教学创新场景化、评价体系标准化,形成高职英语课程“一课二力四融五化”的全球胜任力培养模式,在外显高职英语作为公共基础课所应具备的“五性”特征的同时,彰显其培养学生全球胜任力主阵地的价值,为高职教育参与国际交流注入活力。
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关键词
全球胜任力
高职英语课程
“二力”
“四融”
“五化”
培养模式
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Keywords
Global competence
higher vocational English course
“Two Capacities”
“Four Integration”
“Five Transformations”
cultivation model
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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