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后扶贫时代职业教育促进产业兴旺的行动愿景及作用机制
被引量：
8
1
作者
蓝洁
《教育与职业》
北大核心
2021年第4期19-24,共6页
产业兴旺是乡村振兴的重要基础,但后扶贫时代的乡村产业发展面临生产要素活力不足、产业质量效益不高、链条较短的现实挑战。职业教育虽然不直接参与乡村产业的生产和经营,但兼具促进乡村产业兴旺的使命。基于提升劳动力质量激发乡村生...
产业兴旺是乡村振兴的重要基础,但后扶贫时代的乡村产业发展面临生产要素活力不足、产业质量效益不高、链条较短的现实挑战。职业教育虽然不直接参与乡村产业的生产和经营,但兼具促进乡村产业兴旺的使命。基于提升劳动力质量激发乡村生产要素的活力,助推技术扩散提高乡村产业质量,促进产业融合延展乡村产业链条的行动愿景,职业院校需要与政府、企业、乡村等多元主体互动,落实决策引导、契约推进、载体承接的作用机制,围绕乡村产业兴旺形成切实可行的实践合力。
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关键词
后扶贫时代
产业兴旺
农业技术扩散
专业群
产业链
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题名
后扶贫时代职业教育促进产业兴旺的行动愿景及作用机制
被引量：
8
1
作者
蓝洁
机构
南宁师范大学职业技术教育学院、广西职业教育发展研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2021年第4期19-24,共6页
基金
2018年国家社会科学基金项目“西南边境精准脱贫的产教融合策略研究”(项目编号:18BMZ147)的阶段性研究成果
广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划的资助。
文摘
产业兴旺是乡村振兴的重要基础,但后扶贫时代的乡村产业发展面临生产要素活力不足、产业质量效益不高、链条较短的现实挑战。职业教育虽然不直接参与乡村产业的生产和经营,但兼具促进乡村产业兴旺的使命。基于提升劳动力质量激发乡村生产要素的活力,助推技术扩散提高乡村产业质量,促进产业融合延展乡村产业链条的行动愿景,职业院校需要与政府、企业、乡村等多元主体互动,落实决策引导、契约推进、载体承接的作用机制,围绕乡村产业兴旺形成切实可行的实践合力。
关键词
后扶贫时代
产业兴旺
农业技术扩散
专业群
产业链
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后扶贫时代职业教育促进产业兴旺的行动愿景及作用机制
蓝洁
《教育与职业》
北大核心
2021
8
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