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从边缘走向中心:21世纪职业教育研究进展——基于人大复印资料《职业技术教育》(2001—2020)的文献分析被引量：2: 1; 作者王一璇唐锡海《中国职业技术教育》北大核心 2022年第16期67-72,96,共7页; 通过梳理中国人民大学复印报刊资料《职业技术教育》(2001—2020年)转载文献发现,21世纪前20年我国职业教育整体研究呈现出从边缘走向中心的发展态势:研究主题与现实热点同步;以“关注实践微观问题”为主要研究范式;研究队伍的核心团队... 展开更多; 关键词职业技术教育研究进展量化分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育教师教学创新团队的角色塑造、专业素养与发展路径被引量：15: 2; 作者王忠昌黄海泳《职业技术教育》北大核心 2023年第6期32-37,共6页; 打造教师教学创新团队是职业教育高质量发展的关键。教师教学创新团队是职业院校高质量发展的建设者,是职业教育专业建设的导航者,是职业教育教师整体专业发展的催化者和教师个人成长的示范者。不同角色定位对应地要求创新团队具备以发... 展开更多; 关键词职业教育教师教学创新团队角色塑造专业素养发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设掣肘问题及改革策略——基于广西获奖成果完成人访谈的NVivo分析被引量：1: 3; 作者王屹吴璇《中国职业技术教育》北大核心 2023年第32期20-27,共8页; 职业教育国家级教学成果奖形成了职业教育教学改革领域的实践高地,加快了我国职业教育高质量发展进程。基于扎根理论研究方法,借助NVivo12的文本质性分析功能,对广西16位获奖成果主要完成人的访谈资料相关数据进行编码分析,总结出职业... 展开更多; 关键词职业教育国家级教学成果奖 “后时代”建设 NVivo12 质性分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职扩招背景下中等职业学校转型发展的策略研究被引量：17: 4; 作者杨满福张成涛《中国职业技术教育》北大核心 2020年第31期40-46,共7页; 高职大规模扩招使中职学生升学的比例限制不复存在,升学成为中职学生的主流选择。扩招后中等职业学校的生源将更加稳定,中职稳健发展迎来了长期性的战略机遇期。与此同时,扩招也使中职办学导向在升学还是就业的选择中突然失衡。为有效... 展开更多; 关键词高职扩招中等职业学校转型发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从边缘走向中心:21世纪职业教育研究进展——基于人大复印资料《职业技术教育》(2001—2020)的文献分析被引量：2: 1; 作者王一璇唐锡海; 机构南宁师范大学中国—东盟职业教育研究中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2022年第16期67-72,96,共7页; 基金 2018年度国家社科基金一般项目“西南边境精准脱贫的产教融合策略研究”(项目编号:18BMZ147)。; 文摘通过梳理中国人民大学复印报刊资料《职业技术教育》(2001—2020年)转载文献发现,21世纪前20年我国职业教育整体研究呈现出从边缘走向中心的发展态势:研究主题与现实热点同步;以“关注实践微观问题”为主要研究范式;研究队伍的核心团队已经形成,专业化程度不断加强;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元。针对《中国教育现代化2035》对职业教育现代化提出的“显著提升职业教育的服务能力”目标,我国未来职业教育研究需要:服务实践,以“聚焦现代化职业教育发展新问题”为研究导向;回归本旨,以“聚焦人才培养具体过程”为研究重心;凝聚合力,以“构建职业教育学术共同体”为研究共识;优化方法,以“加强实证研究的综合运用”为研究范式。; 关键词职业技术教育研究进展量化分析; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育教师教学创新团队的角色塑造、专业素养与发展路径被引量：15: 2; 作者王忠昌黄海泳; 机构南宁师范大学职业技术师范学院南宁师范大学中国—东盟职业教育研究中心南宁师范大学教育科学学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第6期32-37,共6页; 基金 2019年度广西职业教育教学改革重点研究项目“基于引领‘双高计划’高职院校内涵发展的高水平领军人才培养研究”(GXGZJG2019A032),主持人:王忠昌; 文摘打造教师教学创新团队是职业教育高质量发展的关键。教师教学创新团队是职业院校高质量发展的建设者,是职业教育专业建设的导航者,是职业教育教师整体专业发展的催化者和教师个人成长的示范者。不同角色定位对应地要求创新团队具备以发展力、合作力、引领力和学习力为核心的专业素养。基于团队的多重角色塑造和专业素养培养,教学创新团队需要创建队内队外双循环互动机制、利用团队专业优势引领教学创新、激发内外动机调动教师发展主动性以及建立数字化智能评价机制,助力团队高质量发展。; 关键词职业教育教师教学创新团队角色塑造专业素养发展路径; Keywords vocational education teacher teaching innovation team role shaping professionalism development paths; 分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设掣肘问题及改革策略——基于广西获奖成果完成人访谈的NVivo分析被引量：1: 3; 作者王屹吴璇; 机构南宁师范大学教育学部南宁师范大学广西职业教育发展研究中心南宁师范大学中国—东盟职业教育研究中心南宁师范大学职业技术教育学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第32期20-27,共8页; 基金 2021年广西职业教育教学改革研究课题“职业教育国家级教学成果奖成果‘后时代建设’的研究”(项目编号:GXGZJG2021A034,主持人:王屹)。; 文摘职业教育国家级教学成果奖形成了职业教育教学改革领域的实践高地,加快了我国职业教育高质量发展进程。基于扎根理论研究方法,借助NVivo12的文本质性分析功能,对广西16位获奖成果主要完成人的访谈资料相关数据进行编码分析,总结出职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设发展动力不足、传递机制失灵、制度供需不平衡的现实困境,提出了明确原旨定位,增强成果可持续发展根本动力、加强共同体建设,形成协同合作创新团队、强化外部支持,完善“后时代”建设保障机制等改革措施。; 关键词职业教育国家级教学成果奖 “后时代”建设 NVivo12 质性分析; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职扩招背景下中等职业学校转型发展的策略研究被引量：17: 4; 作者杨满福张成涛; 机构南宁师范大学中国—东盟职业教育研究中心; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2020年第31期40-46,共7页; 基金国家社科基金教育学青年课题“我国职业教育治理的制度逻辑研究”(项目编号:CJA180258,主持人:孙长远)。; 文摘高职大规模扩招使中职学生升学的比例限制不复存在,升学成为中职学生的主流选择。扩招后中等职业学校的生源将更加稳定,中职稳健发展迎来了长期性的战略机遇期。与此同时,扩招也使中职办学导向在升学还是就业的选择中突然失衡。为有效推进转型发展,中等职业学校应首先明确人才培养的价值取向和目标定位,并通过重构人才培养体系、改革课程体系和加强教师队伍建设实现预期目标。; 关键词高职扩招中等职业学校转型发展; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从边缘走向中心:21世纪职业教育研究进展——基于人大复印资料《职业技术教育》(2001—2020)的文献分析	王一璇唐锡海	《中国职业技术教育》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业教育教师教学创新团队的角色塑造、专业素养与发展路径	王忠昌黄海泳	《职业技术教育》北大核心	2023	15	在线阅读下载PDF 职称材料
3	职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设掣肘问题及改革策略——基于广西获奖成果完成人访谈的NVivo分析	王屹吴璇	《中国职业技术教育》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职扩招背景下中等职业学校转型发展的策略研究	杨满福张成涛	《中国职业技术教育》北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料