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开展城乡幼儿园“手拉手”活动促进农村幼儿教育质量的提高: 1; 作者莫源秋左建中李小邕《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期42-44,共3页; 关键词农村幼儿教育事业教育质量农村幼儿园; 在线阅读下载PDF 职称材料

务实备课与有效教学被引量：3: 2; 作者庞荣飞梁惠红 +1 位作者郑应王丽波《中学语文教学》北大核心 2009年第7期73-76,共4页; 庞荣飞：今天我们来谈论“务实备课与有效教学”的关系。大家知道，语文课很“好上”，也很难上。因为教的是母语，语言文字上没有多少障碍．教师处理文本，安排教学往往比较便当随意，教学目标也比较宽泛模糊。我平时喜欢说，每一个文... 展开更多; 关键词教师备课有效教学务实语言文字教学目标听课过程语文课关键词; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文,除了文学还应该读些什么——对课外阅读推荐书目的思考和建议被引量：1: 3; 作者洪珏《中学语文教学》北大核心 2002年第6期49-50,共2页; 中学语文到底是一门什么课?教师该怎么教?学生该怎么学?课内该学些什么?课外该读些什么书?这一连串问题，关键是头一问，即对语文学科属性的定位。几十年来，从横向看。; 关键词中学语文教学课外阅读教学大纲课程标准人文素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

2014年中考作文命题的特点与思索: 4; 作者庞荣飞《中学语文教学》北大核心 2014年第8期76-78,共3页; 一、中考作文命题的特点 2014年的中考刚刚落下帷幕，笔者搜集了全国近90个考区的124道作文试题，就此谈点粗浅看法。今年的中考作文题，有以下特点：1．重视与考生生活经验、情感体验的衔接，关注成长的主题。从“成长的脚印”（福建... 展开更多; 关键词作文命题中考作文试题生活经验情感体验作文题成长福建; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注考试测评与课堂教学的良性互动——2013年中考记叙文阅读试题略评: 5; 作者庞荣飞《中学语文教学》北大核心 2013年第8期66-68,共3页; 每年中考结束之际．作为多年参加中考命题的教研员，我关注各地语文中考试题的样貌、风格和走势，关注它们的质材、设题、巧思、难度，以及测评的科学性、客观性乃至对今后教学的导向，今年也不例外。笔者不揣浅陋，仅就匆匆过眼的18套... 展开更多; 关键词中考命题阅读试题课堂教学考试测评记叙文略评中考试题教学导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识转化·思维对话·素养生成:历史好课的建构路径: 6; 作者李杰《中小学管理》 2025年第8期24-27,共4页; 当前历史教学中存在教材重构失度割裂知识逻辑与学生思维、史料补充失焦形成认知壁垒、活动设计异化阻碍素养生成等三重结构性矛盾。好的历史课本质上是师生共同探索未知、对话过去、启迪当下的生命历程,应实现知识逻辑与生活经验的深... 展开更多; 关键词好课历史教学学科核心素养历史思维知识转化思维对话问题链; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开展城乡幼儿园“手拉手”活动促进农村幼儿教育质量的提高: 1; 作者莫源秋左建中李小邕; 机构广西幼儿师范学校南宁市教育科学研究所; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期42-44,共3页; 关键词农村幼儿教育事业教育质量农村幼儿园; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名务实备课与有效教学被引量：3: 2; 作者庞荣飞梁惠红郑应王丽波; 机构广西南宁市教育科学研究所中学广西南宁三中语文教研组广西南宁沛鸿民族中学广西南宁市第二十六中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2009年第7期73-76,共4页; 文摘庞荣飞：今天我们来谈论“务实备课与有效教学”的关系。大家知道，语文课很“好上”，也很难上。因为教的是母语，语言文字上没有多少障碍．教师处理文本，安排教学往往比较便当随意，教学目标也比较宽泛模糊。我平时喜欢说，每一个文本像个“泥鳅”，要抓住很不容易，这是强调语文课难上的一面。但在长期的听课过程中，我的突出感觉是教师备课不实、不深、不细．上起课来随意、宽泛、低效，能真正逮住“泥鳅”的还真不是很多。你们几位都在教学一线，感受可能会更深些。希望围绕“务实”与“有效”这两个关键词，从备课上课这一实践的层面谈谈自己的感受。; 关键词教师备课有效教学务实语言文字教学目标听课过程语文课关键词; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文,除了文学还应该读些什么——对课外阅读推荐书目的思考和建议被引量：1: 3; 作者洪珏; 机构广西南宁市教育科学研究所; 出处《中学语文教学》北大核心 2002年第6期49-50,共2页; 文摘中学语文到底是一门什么课?教师该怎么教?学生该怎么学?课内该学些什么?课外该读些什么书?这一连串问题，关键是头一问，即对语文学科属性的定位。几十年来，从横向看。; 关键词中学语文教学课外阅读教学大纲课程标准人文素养; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2014年中考作文命题的特点与思索: 4; 作者庞荣飞; 机构广西南宁市教育科学研究所; 出处《中学语文教学》北大核心 2014年第8期76-78,共3页; 文摘一、中考作文命题的特点 2014年的中考刚刚落下帷幕，笔者搜集了全国近90个考区的124道作文试题，就此谈点粗浅看法。今年的中考作文题，有以下特点：1．重视与考生生活经验、情感体验的衔接，关注成长的主题。从“成长的脚印”（福建南安）到“成长路上，有你真好!”（湖北黄冈），从“有你在我身后”（重庆）到“原来我从未被忽略”（福建莆田），从“只是因为那本书，那条路，; 关键词作文命题中考作文试题生活经验情感体验作文题成长福建; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关注考试测评与课堂教学的良性互动——2013年中考记叙文阅读试题略评: 5; 作者庞荣飞; 机构广西南宁市教育科学研究所; 出处《中学语文教学》北大核心 2013年第8期66-68,共3页; 文摘每年中考结束之际．作为多年参加中考命题的教研员，我关注各地语文中考试题的样貌、风格和走势，关注它们的质材、设题、巧思、难度，以及测评的科学性、客观性乃至对今后教学的导向，今年也不例外。笔者不揣浅陋，仅就匆匆过眼的18套中考试题中的记叙文阅读试题之选材、设题和教学导向做点臆评。; 关键词中考命题阅读试题课堂教学考试测评记叙文略评中考试题教学导向; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识转化·思维对话·素养生成:历史好课的建构路径: 6; 作者李杰; 机构广西南宁市教育科学研究所; 出处《中小学管理》 2025年第8期24-27,共4页; 基金广西八桂教育家摇篮工程系列成果之一广西教育科学“十四五”规划2024年度专项课题重点课题“县域义务教育优质均衡发展推进机制研究——以青秀区为例”(课题编号:2024ZJY035)的阶段性研究成果。; 文摘当前历史教学中存在教材重构失度割裂知识逻辑与学生思维、史料补充失焦形成认知壁垒、活动设计异化阻碍素养生成等三重结构性矛盾。好的历史课本质上是师生共同探索未知、对话过去、启迪当下的生命历程,应实现知识逻辑与生活经验的深度转化,实现思维对话与高阶认知的动态生成,实现人文关怀与素养提升的有机融合。对此,需要以教材重构为起点,通过微观叙事与问题链设计将抽象理论转化为具象情境,同时依托科学精准的史料选取和基于真实对话的活动设计,促进学生历史思维、核心素养与人文关怀的生成,真正实现历史学科的育人价值。; 关键词好课历史教学学科核心素养历史思维知识转化思维对话问题链; 分类号 G63 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开展城乡幼儿园“手拉手”活动促进农村幼儿教育质量的提高	莫源秋左建中李小邕	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2000	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	务实备课与有效教学	庞荣飞梁惠红郑应王丽波	《中学语文教学》北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	语文,除了文学还应该读些什么——对课外阅读推荐书目的思考和建议	洪珏	《中学语文教学》北大核心	2002	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	2014年中考作文命题的特点与思索	庞荣飞	《中学语文教学》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关注考试测评与课堂教学的良性互动——2013年中考记叙文阅读试题略评	庞荣飞	《中学语文教学》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	知识转化·思维对话·素养生成:历史好课的建构路径	李杰	《中小学管理》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料