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发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践与评价
1
作者
罗慧臣
胡丹慧
欧大明
《中国卫生产业》
2018年第15期112-114,共3页
目的评价发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践效果。方法将2017年1—6月40名在该院的实习生随机分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组接受发散思维培训,对照组接受传统教学。通过综合考核和调查问卷比较两组教学效果。结果观察组综...
目的评价发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践效果。方法将2017年1—6月40名在该院的实习生随机分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组接受发散思维培训,对照组接受传统教学。通过综合考核和调查问卷比较两组教学效果。结果观察组综合考核的6项评分(基本理论、专业知识、基本技能、病例分析、病历书写、沟通与协作)优于对照组(P<0.05);观察组调查问卷的8个测评方面(学习兴趣、自学能力、临床思维、知识理解、分析问题能力、解决问题能力、临床应变能力、教学氛围)亦优于对照组(P<0.05);观察组教学效果和教学模式仍优于对照组(P<0.05)。结论发散思维有助于提高风湿免疫科临床教学效果。
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关键词
发散思维
风湿免疫
临床教学
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题名
发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践与评价
1
作者
罗慧臣
胡丹慧
欧大明
机构
南华大学
附属
第一
医院
风湿免疫科
南华大学附属第一医院新生儿科
出处
《中国卫生产业》
2018年第15期112-114,共3页
基金
南华大学高等教育研究与改革课题(2015XJG-YY16)
文摘
目的评价发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践效果。方法将2017年1—6月40名在该院的实习生随机分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组接受发散思维培训,对照组接受传统教学。通过综合考核和调查问卷比较两组教学效果。结果观察组综合考核的6项评分(基本理论、专业知识、基本技能、病例分析、病历书写、沟通与协作)优于对照组(P<0.05);观察组调查问卷的8个测评方面(学习兴趣、自学能力、临床思维、知识理解、分析问题能力、解决问题能力、临床应变能力、教学氛围)亦优于对照组(P<0.05);观察组教学效果和教学模式仍优于对照组(P<0.05)。结论发散思维有助于提高风湿免疫科临床教学效果。
关键词
发散思维
风湿免疫
临床教学
Keywords
Dispersing thinking
Rheumatology
Clinical teaching
分类号
R593.2 [医药卫生—内科学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
发散思维在风湿免疫科临床教学中的实践与评价
罗慧臣
胡丹慧
欧大明
《中国卫生产业》
2018
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