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题名小学劳动教育与语文教学融合的四个维度
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作者
罗敏
罗丽娟
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机构
南充市蓬安县实验小学校
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出处
《四川教育》
2025年第12期38-39,共2页
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基金
2020年度四川省教育科研重点课题“中小学劳动教育家校社协同机制研究”(编号:SCJG20A035)的研究成果。
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文摘
劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,要想有效地实施,需要与各学科有效融合,尤其是语文学科。教师可在教学方法、课程资源和评价方式等方面推动语文教学与劳动教育深度融合,实现学科之间的互补和共生,培养学生的劳动观念,增强学生的劳动意识和劳动技能,为学生的全面发展奠定坚实基础。
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关键词
语文教学
教学方法
劳动教育
课程资源
融合
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名对话,开启深度阅读的“金钥匙”
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作者
罗敏
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机构
南充市蓬安县实验小学校
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出处
《四川教育》
2019年第20期66-67,共2页
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文摘
阅读是一项技能,是学生综合素质提升的必然要求。然而,在小学语文教学中,用对话进行阅读教学的力度普遍较弱。为此,教师要回归课堂教学的本位,注重生本、师本、师生、生生阅读方式在提升学生认识能力、推进语文核心素养落地过程中的作用。
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关键词
生本对话
师本对话
师生对话
生生对话
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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