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我国高校教师教学素质研究
被引量：
7
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作者
丁岚
冯绍红
王成华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第6期56-61,共6页
本文以我国高校教师为研究对象,采用文献查阅法和专家小组法确定高校教师教学素质特征,并据此形成高校教师教学素质模型调查问卷。在对305名高校教师和学生进行问卷调查的基础上,得出了高校教师八个教学素质特征因子:师德特征、个性特...
本文以我国高校教师为研究对象,采用文献查阅法和专家小组法确定高校教师教学素质特征,并据此形成高校教师教学素质模型调查问卷。在对305名高校教师和学生进行问卷调查的基础上,得出了高校教师八个教学素质特征因子:师德特征、个性特质、教育理论水平、教学知识和技能、教学反思和关系建立、科研能力、教学组织保障能力和关爱学生。作者通过个别访谈和座谈交流的方式,印证了上述八个素质因素对提高教学质量的重要作用。
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关键词
高校教师
教学素质
因子分析
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职称材料
题名
我国高校教师教学素质研究
被引量：
7
1
作者
丁岚
冯绍红
王成华
机构
南京航空航天大学
电子信息
工程
学院
南京航空航天大学电子信息工程学院党委
南京航空航天大学
教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015年第6期56-61,共6页
基金
江苏省教育教学改革重点项目“高校老师教学激励与评价保障机制研究”(项目编号:2013JSJG015)阶段性研究成果
文摘
本文以我国高校教师为研究对象,采用文献查阅法和专家小组法确定高校教师教学素质特征,并据此形成高校教师教学素质模型调查问卷。在对305名高校教师和学生进行问卷调查的基础上,得出了高校教师八个教学素质特征因子:师德特征、个性特质、教育理论水平、教学知识和技能、教学反思和关系建立、科研能力、教学组织保障能力和关爱学生。作者通过个别访谈和座谈交流的方式,印证了上述八个素质因素对提高教学质量的重要作用。
关键词
高校教师
教学素质
因子分析
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国高校教师教学素质研究
丁岚
冯绍红
王成华
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2015
7
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