航空航天特色新工科建设的思考与探索 被引量：17

1

作者 施大宁 梁文萍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期26-28,共3页

作为行业特色鲜明的部属高校和工科优势高校,南京航空航天大学在新工科建设上进行了有益的思考与探索。学校重点围绕构建航空航天工科专业新结构、航空航天工程实践教育体系与实践平台、南航新工科建设实施体系等方面,探讨和分析对传统... 作为行业特色鲜明的部属高校和工科优势高校,南京航空航天大学在新工科建设上进行了有益的思考与探索。学校重点围绕构建航空航天工科专业新结构、航空航天工程实践教育体系与实践平台、南航新工科建设实施体系等方面,探讨和分析对传统优势特色学科专业进行升级改造,建设多学科交叉融合的航空航天特色新型专业的途径和措施。 展开更多

关键词 新工科建设 行业特色 工程教育改革

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中国民用航空网络的中心—外围模式 被引量：1

2

作者 崔博 潘顺荣 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2014年第5期10-14,36,共6页

民用航空网络是航空运输的重要载体.航空运输网络的发展状态决定着民用航空的根本运行效率.本文以中国民用航空网络为研究对象,应用中心—外围理论,对中国民用航空网络的整体结构布局进行了研究.发现中国民用航空网络存在典型的中心—... 民用航空网络是航空运输的重要载体.航空运输网络的发展状态决定着民用航空的根本运行效率.本文以中国民用航空网络为研究对象,应用中心—外围理论,对中国民用航空网络的整体结构布局进行了研究.发现中国民用航空网络存在典型的中心—外围模式,中心节点分别是北京、上海、广州,外围节点对中心节点存在距离依赖,且对北京节点的距离依赖最强.中心节点的正影响距离约在500–555 km范围处,其整体影响距离呈现'∽型'变动趋势,可以看作是中国民用航空网络的'脊背'.同时,地区教育水平、经济发展、总人口数量均对节点发展产生正向影响,地理面积和固定资产投资水平对节点发展存在负影响.各节点发展程度还随着年份的递增而增加. 展开更多

关键词 航空运输 中心—外围 实证经济学 中国民用航空网络 距离依赖

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学校环境·接受图式·养成途径——大学教师现代教育技术素质养成机制探析 被引量：3

3

作者 陈旭 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第1期135-138,共4页

在信息时代,大学教师的现代教育技术素质是影响高等学校教育教学质量的重要因素,该素质的核心要素是将现代信息技术与课程及学科教学有机结合的“整合”能力。大学教师现代教育技术素质的养成离不开学校环境、教师的信息接受(学习)图式... 在信息时代,大学教师的现代教育技术素质是影响高等学校教育教学质量的重要因素,该素质的核心要素是将现代信息技术与课程及学科教学有机结合的“整合”能力。大学教师现代教育技术素质的养成离不开学校环境、教师的信息接受(学习)图式和具体养成途径等环节的互动。 展开更多

关键词 大学教师 现代教育技术素质 学校环境 养成机制

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建立新的机制 实现产学研合作的可持续发展 被引量：6

4

作者 陈旭 吴晓琳 孙久厚 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第3期50-51,共2页

20世纪中后期,产学合作教育快速发展起来,一批高等院校和企业开展了产学研合作教育的实践,取得了许多经验,培养了一批高质量的人才.但是,随着我国经济体制改革和行政管理体制改革的深入,20世纪90年代后期,出现了合作教育双方参与积极性... 20世纪中后期,产学合作教育快速发展起来,一批高等院校和企业开展了产学研合作教育的实践,取得了许多经验,培养了一批高质量的人才.但是,随着我国经济体制改革和行政管理体制改革的深入,20世纪90年代后期,出现了合作教育双方参与积极性减弱的现象.因为学校的教学组织机制的调整和教学管理改革的滞后,产学研合作教育的可持续发展缺失了保障的基础. 展开更多

关键词 产学研合作 可持续发展 高校 教学管理 教学计划

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深化电工电子基础课程教学改革 提升学生实践创新能力 被引量：22

5

作者 王成华 胡仁杰 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期52-54,共3页

本文介绍了南京航空航天大学在构建综合性、一体化的电工电子基础课程体系,创新实践教学模式,推进研究性教学,实施多元化学生考评体系等方面的探索和实践。

关键词 电工电子基础课程 教学改革 实践创新能力

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我国高校教师教学素质研究 被引量：7

6

作者 丁岚 冯绍红 王成华 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期56-61,共6页

本文以我国高校教师为研究对象,采用文献查阅法和专家小组法确定高校教师教学素质特征,并据此形成高校教师教学素质模型调查问卷。在对305名高校教师和学生进行问卷调查的基础上,得出了高校教师八个教学素质特征因子:师德特征、个性特... 本文以我国高校教师为研究对象,采用文献查阅法和专家小组法确定高校教师教学素质特征,并据此形成高校教师教学素质模型调查问卷。在对305名高校教师和学生进行问卷调查的基础上,得出了高校教师八个教学素质特征因子:师德特征、个性特质、教育理论水平、教学知识和技能、教学反思和关系建立、科研能力、教学组织保障能力和关爱学生。作者通过个别访谈和座谈交流的方式,印证了上述八个素质因素对提高教学质量的重要作用。 展开更多

关键词 高校教师 教学素质 因子分析

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贯通融合培养机制 系统构建创新人才培养体系 被引量：5

7

作者 王成华 吴庆宪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期73-75,共3页

提高创新人才培养质量,必须遵循教育教学规律,创新体制机制,构建有利于学生成长成才的培养体系。南京航空航天大学贯通融合培养机制,系统构建了以"点面结合、两线并举、两级融通"为主线的创新人才培养体系,有力促进了人才培... 提高创新人才培养质量,必须遵循教育教学规律,创新体制机制,构建有利于学生成长成才的培养体系。南京航空航天大学贯通融合培养机制,系统构建了以"点面结合、两线并举、两级融通"为主线的创新人才培养体系,有力促进了人才培养质量的提高。 展开更多

关键词 优秀生培养 创新创业教育体系 质量保障机制

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我国公务员价值观与绩效的关系研究——内隐知识的中介作用 被引量：2

8

作者 冯明 焦静 任华勇 《管理工程学报》 CSSCI 北大核心 2013年第2期9-16,共8页

本研究选取内隐知识作为中介变量,探讨了中国文化背景下,我国公务员价值观对绩效的影响。沿着"价值观—内隐知识—绩效"的逻辑思路,采用问卷调查法,分析得出了我国公务员绩效由行政绩效、适应性绩效、人际绩效与奉献绩效四个... 本研究选取内隐知识作为中介变量,探讨了中国文化背景下,我国公务员价值观对绩效的影响。沿着"价值观—内隐知识—绩效"的逻辑思路,采用问卷调查法,分析得出了我国公务员绩效由行政绩效、适应性绩效、人际绩效与奉献绩效四个维度构成,内隐知识由服务群众、见得思义、公正用权、影响他人、处理公务、留意细节与道德修养七个维度构成;研究发现价值观对绩效、内隐知识对绩效有显著的正向影响,且内隐知识在价值观对绩效的影响中起部分中介作用。 展开更多

关键词 内隐知识 价值观 绩效 公务员

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构建新的工程训练教学体系 被引量：17

9

作者 陈旭 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第2期79-81,共3页

我国的高等工程教育正经历着一场实践教学的改革 ,各高校都在积极探索实现有效的工程培训 ,实现创新意识与能力培养的有效途径。本文通过对工程问题的特点和理想工程师的知识与能力要求的分析 ,提出工程意识培养与实现“设计”思想的尝... 我国的高等工程教育正经历着一场实践教学的改革 ,各高校都在积极探索实现有效的工程培训 ,实现创新意识与能力培养的有效途径。本文通过对工程问题的特点和理想工程师的知识与能力要求的分析 ,提出工程意识培养与实现“设计”思想的尝试性实践是工程培训教学的核心问题的见解 ,并就此提出建立新的工程训练教学体系 ,实施创新教育的改革建设任务。 展开更多

关键词 工程培训 教学体系 创新教育 实践

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现代教育技术发展给高校教师带来的挑战 被引量：12

10

作者 陈旭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期25-27,共3页

在教育技术的不断发展中,现代教育技术发展给学校教育带来巨大的变化,并对教师的角色和职业素养提出了挑战,如在教育交流形式方面出现的多样化、丰富化变化,教育活动可以超越时空的约束,信息资源得到充分的共享等等。在这种形势下,高等... 在教育技术的不断发展中,现代教育技术发展给学校教育带来巨大的变化,并对教师的角色和职业素养提出了挑战,如在教育交流形式方面出现的多样化、丰富化变化,教育活动可以超越时空的约束,信息资源得到充分的共享等等。在这种形势下,高等学校的教师要树立提高教育职业能力与教育技术素养的思想,建立全新的职业化形象,学校要建立以专业与职业兼并发展为核心的评价机制,促进教师在教育技术应用方面的创造性的发挥,提高教育教学水平。 展开更多

关键词 现代教育技术 高校 教师 教育技术素养 评价机制

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对当前高校德育的理性思考 被引量：4

11

作者 马列波 杨兰芳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第11期53-54,共2页

时代发展和社会转型对社会生产、人们思维、观念和生活方式都产生了重大影响。德育工作需要确立人性化的德育理念,以顺应21世纪的德育走向,并在此理念的基础上尝试新的德育模式。

关键词 时代特征 德育理念 德育模式

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以优势学科为依托的高校品牌专业建设个案研究 被引量：5

12

作者 黄岚 王成华 +1 位作者 高存法 赵玉涛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期43-45,58,共4页

高校建设品牌专业必须加强与学科建设的协同,依托优势学科、转化学科优势是建设品牌专业的现实选择。南京航空航天大学工程力学专业依托力学、航空宇航科学与技术两个一级学科国家重点学科,积极推进学科优质资源向人才培养方案与课程体... 高校建设品牌专业必须加强与学科建设的协同,依托优势学科、转化学科优势是建设品牌专业的现实选择。南京航空航天大学工程力学专业依托力学、航空宇航科学与技术两个一级学科国家重点学科,积极推进学科优质资源向人才培养方案与课程体系、教学团队、实践教学平台、教学模式等方面有效转化,显著提升了专业建设水平,形成了自己的专业品牌和特色,为高校加强专业建设积累了成功经验。 展开更多

关键词 优势学科 品牌专业 学科优势 建设路径

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基于情感分析的学生评教文本观点抽取与聚类 被引量：19

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作者 陈玉婵 刘威 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2020年第S01期113-117,共5页

针对学生网上评教文本由于非结构化的特点难以进行常规的数据统计分析从而导致利用率低的问题,提出了一套完整的基于情感分析技术的学生评教文本分析方法。首先,利用情感极性分类技术将学生的评语分成积极和消极两类;然后,利用基于词性... 针对学生网上评教文本由于非结构化的特点难以进行常规的数据统计分析从而导致利用率低的问题,提出了一套完整的基于情感分析技术的学生评教文本分析方法。首先,利用情感极性分类技术将学生的评语分成积极和消极两类;然后,利用基于词性的观点抽取技术得到每条评论的核心观点,并通过独热编码结合杰卡德距离和基于同义词词林的词语相似度算法进行文本向量化与距离计算;接着,用聚类算法将表达相同观点的文本归类,同时计算每一类包含的评论数;最后,以云图的形式将统计分析结果可视化输出,把学生的反馈直观简洁地呈现出来。以南京航空航天大学的评教文本数据为实验数据,对比输出结果和原始文本,情感分类准确率达89%,超过了大部分分类算法在学生评教文本方面的应用,验证了该方法的有效性,弥补了目前从原始评教文本到最终应用这一完整流程的缺失,对于推动教师治理和教师教育具有现实意义。 展开更多

关键词 学生评教 教师专业发展 情感分析 极性分类 观点抽取 观点聚类

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