对职业教育社会经济功能的思考

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作者 程福伦 刘大宇 《职教论坛》 2004年第07X期26-26,共1页

一、办学体制的社会化、市场性 职业教育与普通教育最大的不同点是职业教育本质属社会教育,具有鲜明的社会性.依靠众多社会力量的广泛参与,广开渠道,由办学单位按市场需求配置教育资源,按需办学,依需施教,这就是职业教育的社会化和市场性.

关键词 职业教育 社会经济功能 办学体制 教育资源

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职业教育社会经济功能的实现

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作者 程福伦 刘大宇 《职业技术教育》 北大核心 2003年第25期73-74,共2页

关键词 职业教育 社会经济功能 办学体制 运行机制 教育功能 师资培训

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当代素质教育中的教学民主 被引量：3

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作者 刘大宇 《中国职业技术教育》 2002年第2期34-35,共2页

心理学研究证实,凡充分发扬教学民主的课堂教学,学生总处于一种宽松自由、生动活泼的情景中学习,他们学习的内在动机和求知欲均得到诱发和补偿,学习的主动性和积极性得到充分张扬.教学民主不仅明显地提高了教学效率,而且教师的合作意识... 心理学研究证实,凡充分发扬教学民主的课堂教学,学生总处于一种宽松自由、生动活泼的情景中学习,他们学习的内在动机和求知欲均得到诱发和补偿,学习的主动性和积极性得到充分张扬.教学民主不仅明显地提高了教学效率,而且教师的合作意识、民主风格对学生养成尊重他人意见和自我角色定位,以及有效配合整体完成预定目标的意识、习惯,产生着稳定而深刻的影响.由此可见,优化师生关系,实施教学民主,是素质教育健康发展的根本保证. 展开更多

关键词 教学民主 民主精神 民主氛围 素质教育 教师 师生关系 创新人格

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强化职校安全教育 提升学生综合素养 被引量：3

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作者 罗京宁 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第8期26-27,共2页

校园是培养人才的摇篮．需要文明的环境和良好的秩序。维护学校的稳定是维护社会稳定的重要组成部分。学校是一个特殊的社会群体，要旗帜鲜明地讲稳定、抓稳定、保稳定。强化职校生安全教育，不仅有利于校园安全，稳定，而且对提升学生... 校园是培养人才的摇篮．需要文明的环境和良好的秩序。维护学校的稳定是维护社会稳定的重要组成部分。学校是一个特殊的社会群体，要旗帜鲜明地讲稳定、抓稳定、保稳定。强化职校生安全教育，不仅有利于校园安全，稳定，而且对提升学生综合素养及能力可以起着良好的促进作用。 展开更多

关键词 安全教育 综合素养 职校生 学生 维护社会稳定 校园安全 社会群体 学校

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德国职教与我国高职教育内涵发展 被引量：2

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作者 董静 《职教论坛》 2004年第14期4-5,共2页

德国高等职业教育改革发展在专业设置和培养目标、教育教学改革、教学评价标准、校企合作方面的五条经验对我国高等职业教育发展有启示和借鉴作用.

关键词 高职教育 专业 培养目标 教改 评价 校企合作

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论素质教育和谐性的实现 被引量：1

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作者 刘大宇 《职教论坛》 2000年第10期38-38,共1页

关键词 素质教育 和谐性 技术教育 人文教育 课堂教学

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宽基础、窄模块、后分流——职业学校计算机专业课程模式探讨

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作者 段标 谭玲 《职业技术教育》 北大核心 2003年第34期78-80,共3页

关键词 中等职业学校 计算机专业 课程模式 课程设置原则 教学计划 教学目标

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创设班级德育活动课 提高职校生综合素养 被引量：10

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作者 罗京宁 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第5期15-17,共3页

创设班级德育活动课是一条可以提升职校生综合素养的重要渠道。班级德育活动课选题要科学、体系论证要周密、程序实施要严谨、前期准备要充分、活动开设要有培训。班主任可以通过班级德育活动课听到学生的心声、加深对学生的了解,找寻... 创设班级德育活动课是一条可以提升职校生综合素养的重要渠道。班级德育活动课选题要科学、体系论证要周密、程序实施要严谨、前期准备要充分、活动开设要有培训。班主任可以通过班级德育活动课听到学生的心声、加深对学生的了解,找寻班级德育工作的新路。学生通过德育活动课锻炼,可以增强合作与交往、写作与表达、表演与创作以及课件制作等综合能力与素养。班级德育活动课的实践研究,给职业学校德育工作带来了新的思考与新的努力方向。 展开更多

关键词 班级德育活动课 职校生 综合素养

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“研究性学习”与教学创新 被引量：7

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作者 刘大宇 《职业技术教育》 北大核心 2000年第31期34-35,共2页

"研究性学习"是指学生主动探究问题的学习。在当今职教教学改革的实践中,主要是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题。开展"研究性学习",探讨其基本特征和实施策略不仅顺应了当... "研究性学习"是指学生主动探究问题的学习。在当今职教教学改革的实践中,主要是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题。开展"研究性学习",探讨其基本特征和实施策略不仅顺应了当今职教课程改革的需求,同时也是实施全面素质教育,着力培育学生创新精神,实施教学创新的有力举措。 展开更多

关键词 研究性学习 基本特征 基本策略

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职教开放式教学的思考

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作者 刘大宇 《中国职业技术教育》 2004年第19期62-62,共1页

关键词 职业教育 开放式教学 教学内容 教学过程 教学时空 思维训练

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深化实验教学改革 培养创新人才 被引量：3

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作者 李 蓓 《中国职业技术教育》 2002年第11期51-52,共2页

电工课程是一门实践性很强的课程。课程中的许多基本概念、基本规律都需要通过实验验证和说明,让学生来理解掌握运用所学的知识,提高动手动脑能力。

关键词 实验教学 教学改革 电工课程 创新人才 创新意识 创新能力

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关于在职高体育中实施延伸性学习的实践探讨 被引量：1

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作者 杭金章 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2008年第2期105-107,共3页

通过文献资料等方法对职高体育延伸性学习进行了探讨,指出教师在教学中要善于树立问题意识,解放学生思想,培养学生运用知识的能力;延伸性学习的实践形式:1)成立各种体育运动小组;2)彰显学生的主体性地位,成立体育俱乐部;3)溶入社会大家... 通过文献资料等方法对职高体育延伸性学习进行了探讨,指出教师在教学中要善于树立问题意识,解放学生思想,培养学生运用知识的能力;延伸性学习的实践形式:1)成立各种体育运动小组;2)彰显学生的主体性地位,成立体育俱乐部;3)溶入社会大家庭——参加并协助举行社区和社会体育活动;4)建立家庭亲情学习的纽带;5)指导和培养学生收集信息、处理信息的能力。 展开更多

关键词 职高 延伸性学习 兴趣 实践

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谈教学疾病的诊治 被引量：2

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作者 刘大宇 《教学与管理（中学版）》 2002年第5期53-54,共2页

关键词 教学疾病 教学语言 对比教学 诊治 “差生” 学生参与 组织教学 理想境界

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