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题名网络信息资源评价初探
被引量：18
- 1
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作者
李刚
孙兰
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机构
南京大学
南京第二中学
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出处
《情报杂志》
CSSCI
北大核心
2000年第1期56-57,60,共3页
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文摘
讨论了网络信息资源的特点,阐明了评价之必要性,介绍了网络信息资源评价指标体系。
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关键词
网络资源
资源评价
评价指标
信息资源
情报源
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分类号
G352.4
[文化科学—情报学]
G201
[文化科学—传播学]
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题名化学振荡反应
被引量：7
- 2
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作者
蔡称心
黄翠虹
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机构
南京师范大学化学系
南京市第二中学
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出处
《南京师大学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
1999年第3期43-45,共3页
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文摘
结合基础物理化学课程介绍了化学振荡反应，用热力学原理分析了发生化学振荡反应的原因．
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关键词
化学振荡反应
热力学
B-Z反应
物理化学
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Keywords
Chemical oscillating reaction, thermodynamics, B-Z reaction, physical chemistry.
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分类号
O643.1
[理学—物理化学]
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题名加强语文教学中的思想教育
被引量：1
- 3
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作者
刘应霖
钱任初
王宜早
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机构
江苏南京市第二中学
江苏南京市教学研究室
江苏南京市教学研究室
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出处
《课程．教材．教法》
1982年第4期13-16,共4页
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文摘
在语文教学中进行思想教育并不是什么新伺题。不论是封建主义的还是资本主义的教育,也不论理论家们怎样回避思想教育的问题,从语文教学的实践来看,没有不是自觉或不自觉地向学生灌输一定的政治思想的,古今中外概莫不然,因而可以说是一个普遍规律。自觉地发挥语文课的特色,向学生进行生动形象的无产阶级思想政治教育,这是我们社会主义教育的优良传统。五十年代、六十年代,曾经结合当时的教学实践就这个问题展开过热烈的讨论。一方面,讨论取得了相当的进展,另一方面,又没有能够彻底地解决这个问题。后来,在极左思潮的干扰和林彪、江青反革命集团的阴谋破坏下,出现了极大的混乱。我们现在重新讨论这个问题,其实质是在语文教学中全面贯彻党的教育方针,全面恢复和发展我们语文教学的优良传统。
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关键词
语文教学
思想教育
语文课
生动形象
教学实践
引导学生
问题展开
语文教师
文学课
思想政治教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名化学“动态习题”的设计和应用
被引量：4
- 4
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作者
马春生
杜鹃
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机构
南京市第五十中学
南京市第二中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第1期32-34,共3页
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关键词
化学教学
动态习题
计算机技术
虚拟技术
化学实验过程
化学实验现象
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名CAI课件的基本结构模型与化学课件制作
被引量：2
- 5
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作者
马春生
杜鹃
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机构
南京市第五十中学
南京市第二中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2001年第7期22-24,共3页
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关键词
CAI课件
结构模型
化学课件
制作
多媒体课件
化学课件
设计
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名心理咨询侵犯学生隐私权的表现及法律救济
被引量：1
- 6
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作者
高念举
曹翠侠
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机构
江苏南京市第二中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第9期37-37,共1页
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关键词
学校心理咨询
学生隐私权
法律救济
侵犯
学生心理问题
教育教学管理
心理咨询教师
未成年学生
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分类号
D922.16
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名“体内细胞的物质交换”一堂课的教学
- 7
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作者
朱亚芬
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机构
南京市第二中学
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出处
《生物学教学》
1984年第4期32-34,共3页
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文摘
教材分析高中生物教材“生物的新陈代谢”这一章知识的主体是细胞的代谢,“体内细胞的物质交换”是在讲完绿色植物的新陈代谢之后,讲解动物的新陈代谢时的第一部分内容。这部分内容未涉及到具体的代谢过程,只讲述高等的多细胞动物(哺乳动物或人)体内的几十亿细胞如何得到氧气和营养物质並排出二氧化碳和其它废物的。这为后面讲述动物的物质代谢和能量代谢打通了一条路子。所以讲好这部分内容是很重要的。从教材的具体内容看,並没有多大的难度,但其中运用到不少初中阶段学过的人体生理知识,而学生可能遗忘较多,会给讲课带来一定的困难,应加以注意。
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关键词
多细胞动物
体内细胞
教材分析
高中生物
物质交换
营养物质
人体生理
堂课
小肠绒毛
合成有机物
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名《呼吸系统的结构与功能》教学体会
- 8
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作者
袁淑兰
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机构
南京市第二中学
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出处
《生物学教学》
1984年第3期38-39,共2页
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文摘
中学《生理卫生》第四章第一节《呼吸系统的结构和功能》内容包括呼吸的概念和意义,以及呼吸系统中各器官的主要构造与功能。这一节的教学目的是使学生了解呼吸的基本概念、呼吸对人体生命活动的重要意义,认识呼吸系统中各器官的主要构造与机能及其辩证统一关系。
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关键词
主要构造
生理卫生
辩证统一关系
弹性回缩
学习过程
鼻毛
排出气体
理论联系实际
肺泡壁
弹性纤维
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分类号
R5
[医药卫生—内科学]
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