1
|
回归素质:提升大学生创业教育实效的关键 |
陈亚玲
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
20
|
|
2
|
教育信仰重塑与高水平大学建设对策探究 |
刘魁
李茜
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
2
|
|
3
|
大学跨学科科研组织:起源、类型及运行策略 |
陈亚玲
|
《高校教育管理》
CSSCI
|
2012 |
15
|
|
4
|
大学校长应向蔡元培先生学习什么 |
谢小燕
马千里
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
2
|
|
5
|
民国时期学术职业化与大学教师资格的检定 |
陈亚玲
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
4
|
|
6
|
论学术理念的嬗变与我国现代大学的学术化 |
陈亚玲
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
1
|
|
7
|
创新风险、社会和谐与大学文化引领的新趋向 |
刘魁
|
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
1
|
|
8
|
中国现代大学组织建制创建考察 |
陈亚玲
|
《高教探索》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
1
|
|
9
|
高校青年教师教育理论培训的认识与实践——兼谈与德国汉堡国防大学教师进修工作的对比研究 |
马千里
|
《有色金属高教研究》
|
2000 |
5
|
|
10
|
教育信息化进程中大学师生关系的重构 |
邹林斌
|
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
|
2005 |
0 |
|
11
|
国际背景下我国高等教育改革发展走向 |
马千里
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
9
|
|
12
|
教育理念的交锋 教育发展的契机——关于教育产业问题讨论综述 |
马千里
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
2000 |
9
|
|
13
|
论研究生教学中的“课题学习”模式 |
马千里
王秀慧
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
3
|
|
14
|
今本《世说新语》版本之源流 |
张叔宁
|
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
|
2001 |
3
|
|
15
|
加强高校产学研结合的思考 |
陶焕涌
|
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
|
1997 |
5
|
|