自主育心 铺设心育通途——南京市玄武高级中学心理健康教育的探索

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作者 刘昊 王天文 《江苏教育》 2017年第48期20-22,25,共4页

高品质的心理教育呼唤自主育心。学校需要帮助学生建立自主育心的辅导模式:以科学化的制度管理为保障,多元化的课程为支持,专业化的教师团队为指导,为实现高品质的心理教育铺设通途。不仅保障了心理教育的及时性,也通过自主育心让教育... 高品质的心理教育呼唤自主育心。学校需要帮助学生建立自主育心的辅导模式:以科学化的制度管理为保障,多元化的课程为支持,专业化的教师团队为指导,为实现高品质的心理教育铺设通途。不仅保障了心理教育的及时性,也通过自主育心让教育的延时性得到拓展,从而提升个体的终生幸福感。 展开更多

关键词 自主育心 心理辅导模式 学生发展

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新课程改革背景下中学合唱教学的实施策略研究 被引量：1

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作者 丁蕾 《北方音乐》 2017年第1期178-178,共1页

随着新课程的深入，课堂合唱教学越来越受到应有的重视，修订课程标准后的教科书中也同步呈现了大量的合唱教学内容。本文探索了在中学阶段开展合唱教学的必要性及可行性，希望在实际操作和训练过程中，能够让学生逐渐形成良好的听觉意... 随着新课程的深入，课堂合唱教学越来越受到应有的重视，修订课程标准后的教科书中也同步呈现了大量的合唱教学内容。本文探索了在中学阶段开展合唱教学的必要性及可行性，希望在实际操作和训练过程中，能够让学生逐渐形成良好的听觉意识和节奏意识，真正让学生喜欢上合唱这门艺术。 展开更多

关键词 零起点 合唱 中学音乐

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新课标理念下“教、学、评”一体化的教学分析——以“硫在氧气中燃烧”为例

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作者 刘亚男 《数理化解题研究》 2024年第29期119-121,共3页

新课标出台以来,“教、学、评”一体化逐渐成为一线教师关注的焦点.在新课程标准理念指导下,本文以初中化学“硫在氧气中燃烧”一课为例,设计了以教为根基、学作本位、评以调节的“教、学、评”一体化实施路径,旨在促使评价与教学环节... 新课标出台以来,“教、学、评”一体化逐渐成为一线教师关注的焦点.在新课程标准理念指导下,本文以初中化学“硫在氧气中燃烧”一课为例,设计了以教为根基、学作本位、评以调节的“教、学、评”一体化实施路径,旨在促使评价与教学环节相互交织,动态、连续地检验教学成果,进一步提高教学质量. 展开更多

关键词 新课标 教、学、评一体化 教学策略

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做传递情绪价值的咨询

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作者 王天文 《江苏教育》 2024年第16期74-75,共2页

“情绪价值”这个词最初来源于经济学和营销领域,指人们在沟通交流中产生的情绪影响。一个人在沟通中带给对方美好的感受、传递正面的情绪,其实就是给对方提供较高的情绪价值。这有利于关系的发展。研究表明,如果咨询师能带给来访者舒... “情绪价值”这个词最初来源于经济学和营销领域,指人们在沟通交流中产生的情绪影响。一个人在沟通中带给对方美好的感受、传递正面的情绪,其实就是给对方提供较高的情绪价值。这有利于关系的发展。研究表明,如果咨询师能带给来访者舒适、快乐和稳定的情绪,给来访者提供较高的情绪价值,就可以促进咨访关系向良性方向发展。 展开更多

关键词 情绪价值 咨询过程 学校心理健康教育

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高中化学实验教学中信息技术的应用研究 被引量：5

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作者 尤佳琪 《数理化解题研究》 2023年第36期134-136,共3页

实验教学是学生学习化学知识的重要环节,信息技术的应用为实验教学带来了新的思路和方法.但信息技术的应用在实践中还存在一些问题,需要探究合适的方法和措施来解决.据此,文章对高中化学实验教学中信息技术应用的现状和不足进行了深入... 实验教学是学生学习化学知识的重要环节,信息技术的应用为实验教学带来了新的思路和方法.但信息技术的应用在实践中还存在一些问题,需要探究合适的方法和措施来解决.据此,文章对高中化学实验教学中信息技术应用的现状和不足进行了深入研究和分析,研究表明,在高中化学实验教学中应用信息技术可以提高学生的学习兴趣和积极性,使实验教学更加生动和高效. 展开更多

关键词 实验教学 信息技术 高中化学

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动态几何综合题的解题策略 被引量：2

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作者 赵霞 《数学之友》 2012年第12期49-51,共3页

动态几何题，是以几何知识和几何图形为背景，渗透运动变化观点的一类问题，是近几年中考压轴题的一大亮点和热点．它以几何图形中的点运动、线运动、图形运动为主线，体现平移、旋转、翻折等几何变换，寻找运动变换过程中的不变量（关... 动态几何题，是以几何知识和几何图形为背景，渗透运动变化观点的一类问题，是近几年中考压轴题的一大亮点和热点．它以几何图形中的点运动、线运动、图形运动为主线，体现平移、旋转、翻折等几何变换，寻找运动变换过程中的不变量（关系）或者函数关系．此类问题，有较强的综合性和灵活性，较好地渗透了分类讨论、数形结合、转化等数学思想．本文从动态变换的角度，举例探讨几类问题的解题策略。 展开更多

关键词 解题策略 几何题 综合题 几何图形 几何知识 几何变换 函数关系 变换过程

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初中数学高效课堂的实践与探索 被引量：2

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作者 周尹 《数学之友》 2011年第24期31-31,33,共2页

新课程改革的背景下，在人们呼唤“让课堂焕发出生命活力”的声浪中，走进课堂、研究课堂、反思课堂已成为国内课程与教学论研究者关注的热点．高效课堂的教学论主张，研究要重返课堂教学生活，回到原点反思传统教学论，进而构建有生命... 新课程改革的背景下，在人们呼唤“让课堂焕发出生命活力”的声浪中，走进课堂、研究课堂、反思课堂已成为国内课程与教学论研究者关注的热点．高效课堂的教学论主张，研究要重返课堂教学生活，回到原点反思传统教学论，进而构建有生命力的学科体系，使每一个学生在原有的基础上，获得最大限度的发展，用最少的投人获得最大的产出．笔者拟结合自身的教学实践谈谈对初中数学高效课堂的认识． 展开更多

关键词 课堂教学 数学 初中 新课程改革 生命活力 教学论 学科体系 教学实践

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学校心育工作“医教协同”路径思考 被引量：2

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作者 王天文 《江苏教育》 2022年第40期6-9,15,共5页

针对心理异常学生的特点,学校心育工作中要实施“医教协同”,形成家、校、医支持联盟。学校心育工作中的“医教协同”主要包括两条路径:校转医、医转校。学校要通过对心理异常学生的发现鉴别、转介治疗、康复回校后的辅导支持等,为心理... 针对心理异常学生的特点,学校心育工作中要实施“医教协同”,形成家、校、医支持联盟。学校心育工作中的“医教协同”主要包括两条路径:校转医、医转校。学校要通过对心理异常学生的发现鉴别、转介治疗、康复回校后的辅导支持等,为心理异常学生及其家庭提供帮助,并减少相关危机的发生。 展开更多

关键词 学校心育工作 “医教协同” 心理异常学生

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“同胞弟妹”对未成年“大宝”的心理意义 被引量：2

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作者 王天文 《江苏教育》 2021年第42期55-56,共2页

同胞关系是家庭关系和社会关系研究的重要内容,健康又充满弹性的同胞关系能让亲情关爱与良性竞争协调共存,不良且紧张的同胞关系则会使双方出现疏远甚至敌对状态,影响整个家庭的幸福体验。20世纪70年代末,我国开始实行独生子女政策,近4... 同胞关系是家庭关系和社会关系研究的重要内容,健康又充满弹性的同胞关系能让亲情关爱与良性竞争协调共存,不良且紧张的同胞关系则会使双方出现疏远甚至敌对状态,影响整个家庭的幸福体验。20世纪70年代末,我国开始实行独生子女政策,近40年的生育政策使我国的家庭结构经历了一次深刻变化。根据年龄推算,目前有二孩的夫妻中大部分是独生子女,他们本人没有与同胞相处的经验,更没有机会体验同胞竞争的感受。 展开更多

关键词 同胞关系 家庭教育 心理咨询

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探究式学习在初中数学教学中的实践与探索 被引量：1

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作者 周尹 《数学之友》 2013年第4期46-47,共2页

《全日制义务教育数学课程标准（2011）》提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”它要求学生“在独立思考的基础上，

关键词 探究式学习 数学教学 初中 数学课程标准 学习活动 义务教育 合作交流 全日制

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基于高阶思维培养的英语阅读课读后活动设计 被引量：4

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作者 谢婷婷 《英语学习》 2019年第8期41-45,共5页

本文通过分析初中英语阅读课课后活动中存在的问题,提出基于高阶思维的英语阅读课课后活动的设计原则:搭建'支架',精心铺垫,激活高阶思维;琢磨提问,层层递进,融入高阶思维;设置情境,迁移创新,培育高阶思维;比较阅读,多重任务,... 本文通过分析初中英语阅读课课后活动中存在的问题,提出基于高阶思维的英语阅读课课后活动的设计原则:搭建'支架',精心铺垫,激活高阶思维;琢磨提问,层层递进,融入高阶思维;设置情境,迁移创新,培育高阶思维;比较阅读,多重任务,开发思维的批判性;小组讨论,二次续写,激活思维的创造性,启发和训练学生的高阶思维。 展开更多

关键词 高阶思维 阅读课 课后活动 思维品质 核心素养

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REAP写作教学模式的构建与实施——以《牛津高中英语》M5U3 Reading为例 被引量：1

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作者 陆业飞 《江苏教育》 2017年第91期36-38,共3页

以一节完整的高中英语读写训练课为例,尝试构建以'阅读(Reading)、体验(Experiencing)、应用(Applying)、产出(Producing)'为核心的REAP写作教学模式,探索将英语学科核心素养渗透到写作教学中,丰富高中英语课堂的写作教学策略,... 以一节完整的高中英语读写训练课为例,尝试构建以'阅读(Reading)、体验(Experiencing)、应用(Applying)、产出(Producing)'为核心的REAP写作教学模式,探索将英语学科核心素养渗透到写作教学中,丰富高中英语课堂的写作教学策略,提升学生的写作能力。 展开更多

关键词 核心素养 读写结合 REAP模式 写作实践

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高一学生人际关系辅导——以“信任之旅”体验式心理沙龙为例 被引量：1

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作者 陶欣 《江苏教育》 2017年第48期26-27,共2页

设计理念:高一学生刚结束初中生活,离开朝夕相处的同学,踏入高中的校园,增大的学业压力、不熟悉的环境、找寻新的朋友的渴望以及对未来生活不确定的恐惧,这些有可能让他们产生孤独、焦虑、烦躁等不良情绪,影响他们的学习和生活。本次心... 设计理念:高一学生刚结束初中生活,离开朝夕相处的同学,踏入高中的校园,增大的学业压力、不熟悉的环境、找寻新的朋友的渴望以及对未来生活不确定的恐惧,这些有可能让他们产生孤独、焦虑、烦躁等不良情绪,影响他们的学习和生活。本次心理沙龙是第五次活动。前面几次的活动,通过成员的主动参与和带领者的适当引导,成员之间已经形成了信任、尊重、关爱、自由和安全的氛围。本次心理沙龙的主题为'信任之旅', 展开更多

关键词 体验式 心理沙龙 人际关系

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工作诊断意识夯实学校心理辅导效能 被引量：1

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作者 王天文 《江苏教育》 2022年第32期59-60,共2页

心理诊断是采用心理学理论和技术对当事人的心理活动、人格特征进行评估,鉴别其心理变化的程度和性质。即使没有医师资格的心理咨询师,也需要在咨询中开展诊断工作,为区别于医生的诊断,在这里称之为“工作诊断”。上述三个案例中,婷婷... 心理诊断是采用心理学理论和技术对当事人的心理活动、人格特征进行评估,鉴别其心理变化的程度和性质。即使没有医师资格的心理咨询师,也需要在咨询中开展诊断工作,为区别于医生的诊断,在这里称之为“工作诊断”。上述三个案例中,婷婷和小哲的两位咨询师就是在工作诊断后转介医院开展医校联合救助的;对于医院治疗后复学的小雨,咨询师在咨询中仍然带着工作诊断意识,坚守着辅导与治疗的界限。这些均体现了工作诊断在学校心理辅导中的必要性和重要性。 展开更多

关键词 工作诊断意识 学校心理辅导 医教协同

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“5E”教学法在课外小说阅读中的运用——以Sherlock Holmes:The Blue Diamond为例 被引量：1

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作者 谢婷婷 《中小学课堂教学研究》 2020年第3期40-43,61,共5页

在外语阅读素养发展目标的指引下,英语教师可以从导读热身、自主阅读、阅读分享、反思阅读等步骤,以“5E”教学法为依托,以问题探究为主线,以思维活动为驱动,探索课外小说阅读的有效途径,提高学生的阅读能力和阅读品格。

关键词 小说阅读 “5E”教学法 思维品质

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初中数学班内分层式教学的实践研究

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作者 周尹 《数学之友》 2015年第20期25-25,28,共2页

《义务教育数学课程标准（2011）》指出,“在教学活动中要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展.”这句话精辟地指出了我们对不同的学生在数学上的不同发展要有不同的教学指导方法.如果课堂教学采用... 《义务教育数学课程标准（2011）》指出,“在教学活动中要关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展.”这句话精辟地指出了我们对不同的学生在数学上的不同发展要有不同的教学指导方法.如果课堂教学采用统一要求的教学模式,不利于学生自信心的培养与学习能力的提高. 展开更多

关键词 教学实施过程 学习水平 分层式 个体差异 学习能力 教学指导 课堂教学 学校班级 层次的 学习过程

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案例一 模仿偶像找自我

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作者 王天文 《江苏教育》 2020年第80期46-47,共2页

一、模仿中迷失了自我小帅,14岁,八年级男生,身高1.70米,身体结实。因为月考成绩下降10名左右,班主任找小帅谈话,发现小帅最近因模仿偶像的言行没有达到预期目的而产生内心波动。班主任建议小帅来咨询,他本人也愿意。二、模仿是在追寻... 一、模仿中迷失了自我小帅,14岁,八年级男生,身高1.70米,身体结实。因为月考成绩下降10名左右,班主任找小帅谈话,发现小帅最近因模仿偶像的言行没有达到预期目的而产生内心波动。班主任建议小帅来咨询,他本人也愿意。二、模仿是在追寻理想中的我模仿的意义:随着青春期自我意识的觉醒,青少年需要在现实中不断找寻自我的价值,因此,偶像崇拜的实质是为了实现理想中的自我。此时青少年还不是很清楚自己喜欢什么、适合什么,将社会价值评价中“优秀的人”作为自我的样子,即建构“理想中的我”,但常常会因为模仿不当而产生迷茫。 展开更多

关键词 班主任 社会价值评价 偶像崇拜 成绩下降 小帅 青春期 八年级 青少年

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案例评析

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作者 王天文 《江苏教育》 2018年第80期66-69,共4页

一、我的光芒在哪里小静（化名）,初二女生,身材瘦小.这一年,小静的成绩直线下滑,虽然老师经常提醒她,但成绩仍没有起色.从前活泼开朗的她竟然会因为一句批评而与老师针锋相对.班主任描述,一天早自习,小静哭得很伤心,因为早上出门时她... 一、我的光芒在哪里小静（化名）,初二女生,身材瘦小.这一年,小静的成绩直线下滑,虽然老师经常提醒她,但成绩仍没有起色.从前活泼开朗的她竟然会因为一句批评而与老师针锋相对.班主任描述,一天早自习,小静哭得很伤心,因为早上出门时她和父母大吵了一架,并且大喊了一句：“我就是哪儿都不好!说什么做什么都是错!”小静告诉班主任,现在的自己很迷茫,找不到往日的光芒. 展开更多

关键词 案例 班主任 早自习 成绩 老师 初二 直线 竟然

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课堂教学的“导”之解析——以一节英语课为例

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作者 刘光涛 《科技创新与应用》 2012年第22期308-308,共1页

新课改的核心理念是发挥学生的主管能动性,但如何发挥,其关键之处还在于教师的"导"。在课堂教学中,这个"导"字可以理解为"导航、导游、导演与导护"。本文以一节英语课为例,详细解析了如何实施教学中的&qu... 新课改的核心理念是发挥学生的主管能动性,但如何发挥,其关键之处还在于教师的"导"。在课堂教学中,这个"导"字可以理解为"导航、导游、导演与导护"。本文以一节英语课为例,详细解析了如何实施教学中的"导"。 展开更多

关键词 课堂教学 “导” 英语课

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数学课堂教学提问策略的探索

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作者 陶鹏 《数学之友》 2013年第8期22-24,共3页

著名教育家陶行知先生说：发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．在数学教学中，课堂提问是教学中最重要的部分，它既能起到传授和巩固知识，及时反馈教学信息的作用，又能揭示相关知识的内在联系，促进知识的迁移，同时也... 著名教育家陶行知先生说：发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．在数学教学中，课堂提问是教学中最重要的部分，它既能起到传授和巩固知识，及时反馈教学信息的作用，又能揭示相关知识的内在联系，促进知识的迁移，同时也是检查学生学习效果、培养学生的创造思维、调动学生的学习积极性的重要手段． 展开更多

关键词 数学课堂教学 学习积极性 数学教学 课堂提问 教学信息 学习效果 创造思维 陶行知

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