在研究、服务与管理中提升——浅谈新课改背景下区县教师进修学校的角色定位 被引量：2

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作者 陈立春 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第7期33-34,共2页

以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念.建立与新课程相适应的以校为本的培训制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务.

关键词 教师进修学校 服务与管理 角色定位 提升 新课改 教育改革与发展 区县 新的教育理念 教师培训机构 以校为本 培训制度 教师成长 学校发展 转变观念 校本培训 新课程

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例谈新课导入阶段教师的话题——“Planning for the weekend”教学导入实录

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作者 沈峰 《江苏教育》 2008年第24期51-53,共3页

T：Let＇s begin our English class today. OK？ SS ： Yes. T： Good Morning, boys and girls. SS ： Good morning.

关键词 新课导入阶段 教师 教学导入 英语教学

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要准确把握课堂提问的“效度” 被引量：2

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作者 项平 《江苏教育》 2007年第6期19-20,共2页

我们琢磨课的好坏总离不开对课堂提问是否得当和到位；我们进行教学设计时，也不可回避地要思考提什么问题，怎样提问。虽然我们以提问作为最常用的教学手段，却较少追问为什么要提这样的问题，回答这样的问题，需要学生具备怎样的知识... 我们琢磨课的好坏总离不开对课堂提问是否得当和到位；我们进行教学设计时，也不可回避地要思考提什么问题，怎样提问。虽然我们以提问作为最常用的教学手段，却较少追问为什么要提这样的问题，回答这样的问题，需要学生具备怎样的知识和能力基础？因此，在问题设计时会出现这样、那样的问题。笔者在日常的听课活动中。发现课堂提问因缺少推敲而常常出现不能准确把握问题“效度”的情况。 展开更多

关键词 课堂提问 教学手段 能力基础 听课活动 计时 学生 题设 推敲

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聚焦教学设计,修炼教学艺术——一次教学研讨沙龙记实

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作者 孙双金 刘荃 +4 位作者 吴玲 朱萍 黄雅芸 史仁忠 唐文国 《教育视界》 2018年第2期4-8,共5页

时间:2017年11月地点:南京市北京东路小学主持:孙双金出席:刘荃、吴玲、朱萍、黄雅芸、史仁忠、唐文国(另有南京市多所小学的一线教师参与讨论)孙双金:今天我们活动的主题是'聚焦教学设计'。这个主题是为黄老师和史老师量身定... 时间:2017年11月地点:南京市北京东路小学主持:孙双金出席:刘荃、吴玲、朱萍、黄雅芸、史仁忠、唐文国(另有南京市多所小学的一线教师参与讨论)孙双金:今天我们活动的主题是'聚焦教学设计'。这个主题是为黄老师和史老师量身定做的。我是听了他们两个人的课之后,才确定了'聚焦教学设计'这个活动主题。为什么呢?教学设计似乎已经被讨论了很多年, 展开更多

关键词 教学设计 教学艺术 刘十九 语文学习 教学研讨 教学策略 设计教学

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苏教版国标小学数学第四册第六单元(减法)教学指导

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作者 余夕凯 徐宁 《江苏教育》 2005年第04B期36-37,共2页

本单元是在学生掌握100以内两位数加、减两位数以及三位数加三位数(和在100以内)计算方法的基础上，教学三位数减三位数。这一部分的内容由4部分组成：①不退位的三位数减法。②退位的三位数减法，包括一次退位和连续退位。③加、减两... 本单元是在学生掌握100以内两位数加、减两位数以及三位数加三位数(和在100以内)计算方法的基础上，教学三位数减三位数。这一部分的内容由4部分组成：①不退位的三位数减法。②退位的三位数减法，包括一次退位和连续退位。③加、减两步计算的实际问题。④隔位退的退位减。 展开更多

关键词 苏教版 小学 数学教学 第四册 第六单元 减法 学情分析 教材分析

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立足课堂 求真务实

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作者 沈峰 《江苏教育》 2008年第14期25-26,共2页

“教海探航”征文活动已经成功举办二十周年了。江苏教育报刊社的这个品牌活动项目促进了一批批青年教师的专业成长，也为我们的英语课堂注入了生机和活力。

关键词 英语课堂 求真务实 教育报刊社 征文活动 专业成长 青年教师 活动项目

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新课改拒绝八千字的教案?

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作者 项平 《江苏教育》 2005年第11A期41-41,共1页

不久前，聆听一位知名专家的课改报告。这位专家在谈及预设与生成的关系时举例说：上海一位特级教师说只要自己一节课写下八千字的教案，任何的课堂都能应付了。接着该专家话锋一转：请问八千字的教案，还能有生成空间吗？专家的话引来... 不久前，聆听一位知名专家的课改报告。这位专家在谈及预设与生成的关系时举例说：上海一位特级教师说只要自己一节课写下八千字的教案，任何的课堂都能应付了。接着该专家话锋一转：请问八千字的教案，还能有生成空间吗？专家的话引来周围几位年轻教师一片叫好声，然而，笔者却不敢苟同。难道课改拒绝八千字的教案？ 展开更多

关键词 新课改 教案 年轻教师 专家 举例 课堂

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得失寸心知

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作者 沈峰 《教育家》 2009年第6期21-22,共2页

我出生在一个教师之家，从小就生活在校园里，我是伴着学校上课下澡的铃声长大的。 从我跨上讲台的第一天起，身为教师的父母就常常鼓励我：要上好每一节课，要做一个好老师。可什么样的课是好课？什么样的老师是好老师？在三尺讲台上... 我出生在一个教师之家，从小就生活在校园里，我是伴着学校上课下澡的铃声长大的。 从我跨上讲台的第一天起，身为教师的父母就常常鼓励我：要上好每一节课，要做一个好老师。可什么样的课是好课？什么样的老师是好老师？在三尺讲台上苦苦追寻了24年，我仍然不敢说已经找到了答案。24年的教学生涯对我来说还只是一篇文章的开头：文章千古事，得失寸心知。 展开更多

关键词 得失 教学生涯 老师 教师 讲台 文章 校园 上课

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融会贯通 学以致用——有感于《基础教育信息技术课程标准(2012版)》暑期培训

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作者 章伟 《中小学信息技术教育》 2013年第3期59-61,共3页

基础教育信息技术课程内容涉及诸多应用软件，虽各有侧重，但或多或少有着共同点。信息技术教师在课堂教学中应注重挖掘它们的共性，并运用知识点的迁移实现融会贯通；巧设教学情境，让学生在“学”技术的过程中体会“用”技术的快乐，... 基础教育信息技术课程内容涉及诸多应用软件，虽各有侧重，但或多或少有着共同点。信息技术教师在课堂教学中应注重挖掘它们的共性，并运用知识点的迁移实现融会贯通；巧设教学情境，让学生在“学”技术的过程中体会“用”技术的快乐，真正做到学以致用。 展开更多

关键词 信息素养 技术 课程标准

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学生自主探究 感受成功快乐——“圆的面积计算”教学谈 被引量：1

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作者 徐宁 《江苏教育》 2008年第8期41-42,共2页

一、谈话导入师：最近我们学习了哪些有关圆的知识？你对圆有了哪些了解？（根据学生回答，课件出示一个圆，依次标出圆心、半径、直径、周长）师：你们还听说过哪些有关圆的知识？了解它们吗？（学生回答：听说过圆的面积，知道有个公... 一、谈话导入师：最近我们学习了哪些有关圆的知识？你对圆有了哪些了解？（根据学生回答，课件出示一个圆，依次标出圆心、半径、直径、周长）师：你们还听说过哪些有关圆的知识？了解它们吗？（学生回答：听说过圆的面积，知道有个公式能计算圆面积，很想知道公式是怎么产生的。） 展开更多

关键词 面积计算 自主探究 学生 教学 快乐 感受 圆面积 知识

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架构基于云计算的区域教育云 被引量：2

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作者 章伟 《江苏教育（教育管理）》 2013年第11期27-29,共3页

云计算作为当前影响未来教育发展的重要技术之一，其安全可靠的数据存储能力、强大的计算能力、方便快捷的服务将为整合教育资源，消除系统间信息孤岛，建立开放、兼容、共享的教育信息化平台提供可行的技术方案；教育云代表云计算技术... 云计算作为当前影响未来教育发展的重要技术之一，其安全可靠的数据存储能力、强大的计算能力、方便快捷的服务将为整合教育资源，消除系统间信息孤岛，建立开放、兼容、共享的教育信息化平台提供可行的技术方案；教育云代表云计算技术在学习上的应用，“云”的思想和理念改变了传统的学习方式，演化为一种教育资源的整合手段，由此发展出新的教育模式。 展开更多

关键词 云计算 教育云 教育信息化

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《认识液体》课堂实录及评析

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作者 冯凌 徐燕 《江苏教育》 2002年第12B期33-35,共3页

教学对象:三年级小学生(9岁) 教学目的: 通过对“液体的不同点”这一问题的探究,体验什么是科学的方法,如何提高自己实验的科学性和可信度,同时学会用多种方法全面认识事物,加强表达与交流以及质疑能力。

关键词 《认识液体》 评析 小学 苏教版 科学教学 教学案例

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独立思考 大胆质疑

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作者 施莲娣 《江苏教育》 2000年第5期41-42,共2页

学生自主学习需要有时间作保证，课堂上教师要留有一定的时间给学生独立学习，独立思考，学生只有在思考的过程中才能有所领悟，有所发现。从低年级开始，我们的教学就注重激励学生独立思考，大胆质疑，在回答问题、解题、操作时提倡一... 学生自主学习需要有时间作保证，课堂上教师要留有一定的时间给学生独立学习，独立思考，学生只有在思考的过程中才能有所领悟，有所发现。从低年级开始，我们的教学就注重激励学生独立思考，大胆质疑，在回答问题、解题、操作时提倡一问多答，一题多解，引导学生提出新的见解、 展开更多

关键词 独立思考 学生自主学习 独立学习 质疑 教师 课堂 解题 时间 见解 发现

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“环形面积计算”教学案例及评析

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作者 徐宁 《江苏教育》 2008年第24期35-37,共3页

一、复习铺垫，打好基础 师：我们已学习了圆的面积计算，圆的面积怎样计算？

关键词 面积计算 教学案例 环形 铺垫 复习 学习

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“认识液体”一课的两次执教

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作者 冯凌 《江苏教育》 2006年第08B期42-43,共2页

在三年级初的“液体”主题活动中，学生们建立了“液体”的概念，会运用液体的共同特征辨别哪些物质是液体。随着他们在研究目标之外又产生了一连串的问题，而且有浓厚的深度研究欲望，“比较不同的液体”主题活动又在学生们的兴趣驱动... 在三年级初的“液体”主题活动中，学生们建立了“液体”的概念，会运用液体的共同特征辨别哪些物质是液体。随着他们在研究目标之外又产生了一连串的问题，而且有浓厚的深度研究欲望，“比较不同的液体”主题活动又在学生们的兴趣驱动下设计生成了。 展开更多

关键词 主题活动 三年级 “认识液体” 小学 科学课

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苏教版国标小学数学第四册第六单元练习

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作者 施莲娣 《江苏教育》 2005年第04B期41-41,共1页

关键词 小学数学 苏教版

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