期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教研培训一体化:教师专业成长的有效途径 被引量：13
1
作者 包建国 《学前教育研究》 北大核心 2004年第6期33-35,共3页
关键词 教研培训 一体化 幼儿教师 专业素养 教师专业成长
在线阅读 下载PDF
开展生物学骨干教师培训的思考与实践
2
作者 程莉君 《生物学教学》 北大核心 2008年第11期18-19,共2页
2007年7月，我校承办了南京市初中生物学骨干教师培训班，采用了集中和分散相结合的培训方式，历时半年，经历了集中学习、教学实践、论文指导三个阶段，获得了多方面的好评。
关键词 教师培训 生物学 教学实践 培训班 南京市 分散相
在线阅读 下载PDF
视频案例支撑教学研究的应用模式探讨 被引量：5
3
作者 王彩燕 丁加旗 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期43-45,共3页
在推进课堂教学研究的过程中,视频案例以其跨时空性、情景再现、灵活截取等优势,促进了教研方式的改革,促进了教学研究的不断深入,极大地提高了教学研究的效果。本文就视频案例在课堂教学研究中的优势、应用模式和相关案例以及制作视频... 在推进课堂教学研究的过程中,视频案例以其跨时空性、情景再现、灵活截取等优势,促进了教研方式的改革,促进了教学研究的不断深入,极大地提高了教学研究的效果。本文就视频案例在课堂教学研究中的优势、应用模式和相关案例以及制作视频案例过程中应注意的问题做了详细的阐述。 展开更多
关键词 视频案例 教学研究 应用模式
在线阅读 下载PDF
幼儿光影概念转变的个案研究 被引量：2
4
作者 徐杰 张俊 +1 位作者 王树芳 马柳新 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期42-47,共6页
本研究通过测查、观察、访谈、实物分析等方法对某大班幼儿在六次教学活动中对光影概念认识的发展进行了跟踪,结果表明:幼儿对影子的外部特征获得较早,对光线在影子形成中的本质作用,光源、物体、影子三者之间的关系,以及光线沿直线传... 本研究通过测查、观察、访谈、实物分析等方法对某大班幼儿在六次教学活动中对光影概念认识的发展进行了跟踪,结果表明:幼儿对影子的外部特征获得较早,对光线在影子形成中的本质作用,光源、物体、影子三者之间的关系,以及光线沿直线传播获得较晚,且未理解影子产生的本质原因——光线受到物体阻挡形成影子。同时,幼儿的自主探究、同伴间的交流、教师基于幼儿原概念的问题情境的创设都是影响幼儿光影概念①转变的可能因素。 展开更多
关键词 幼儿 光影概念 概念转变
在线阅读 下载PDF
电子作品制作:拓展小学生爱国主义情感教育的有效途径 被引量：3
5
作者 王彩燕 张舒予 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期91-93,共3页
本文根据信息化环境的特征,分析了电子作品制作过程的特征及其与情感发展过程的关系,从而提出了利用学校现有的信息化环境和学生都喜爱的电子作品制作拓展小学生爱国主义情感教育的应用策略。
关键词 电子作品 爱国主义情感 小学生
在线阅读 下载PDF
在整体中建构单元各板块有效教学 被引量：4
6
作者 任洁 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第2期21-25,共5页
《牛津小学英语》教材在编写上的一大特点是单元的板块性强，以单元为话题，以板块为载体，形成了一个以单元为主线的任务链，各板块互相关联，构成一个有机的整体。教材的惟无知识以话题为主线，既有语言结构性知识，也有日常交际用语... 《牛津小学英语》教材在编写上的一大特点是单元的板块性强，以单元为话题，以板块为载体，形成了一个以单元为主线的任务链，各板块互相关联，构成一个有机的整体。教材的惟无知识以话题为主线，既有语言结构性知识，也有日常交际用语，但总体上各个板块呈观的目标语言大致相同，复现率高。 展开更多
关键词 板块 有效教学 《牛津小学英语》 日常交际用语 语言结构 目标语言 性知识 任务链
在线阅读 下载PDF
整合:对传统的“扬弃” 被引量：2
7
作者 高建君 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期63-65,共3页
本文针对当前信息技术与学科教学整合中过多关注技术的现象,阐述"整合应是对传统的扬弃"这一观点,提出整合中应"扬"传统教学手段之长、传统观念之长、学科特色之长,"弃"落后的教学观念、低质的教学设计,... 本文针对当前信息技术与学科教学整合中过多关注技术的现象,阐述"整合应是对传统的扬弃"这一观点,提出整合中应"扬"传统教学手段之长、传统观念之长、学科特色之长,"弃"落后的教学观念、低质的教学设计,从而实现整合的根本目标。 展开更多
关键词 整合 扬弃 信息技术
在线阅读 下载PDF
初中生物学试题的命制
8
作者 程莉君 《生物学教学》 北大核心 2008年第3期61-64,共4页
随着课程改革的深入，近年来很多地区的生物学科被纳入中考，研究考试、研究命题已越来越为广大初中生物学教师所重视，掌握命题方法，提高命题水平，科学、规范命题已成为教师们的迫切需要。笔者根据多年来参加市级各类考试的命题实践... 随着课程改革的深入，近年来很多地区的生物学科被纳入中考，研究考试、研究命题已越来越为广大初中生物学教师所重视，掌握命题方法，提高命题水平，科学、规范命题已成为教师们的迫切需要。笔者根据多年来参加市级各类考试的命题实践，结合目前教师命题中存在的一些问题，针对初中生物学考试的要求和特点，对初中生物学科的命题进行了思考和总结。 展开更多
关键词 生物学科 初中 生物学教师 试题 课程改革 命题 考试 中考
在线阅读 下载PDF
STS教育及其对幼儿科学教育改革的启示 被引量：1
9
作者 戴巍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第6期18-19,共2页
ＳＴＳ教育及其对幼儿科学教育改革的启示戴巍一、ＳＴＳ教育的产生ＳＴＳ即Ｓｃｉｅｎｃｅ、Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ、Ｓｏｃｉｅｔｙ三个英文单词的缩写，意为科学、技术与社会。狭义的理解，ＳＴＳ是通过交叉学科研究来理解科学技术与... ＳＴＳ教育及其对幼儿科学教育改革的启示戴巍一、ＳＴＳ教育的产生ＳＴＳ即Ｓｃｉｅｎｃｅ、Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ、Ｓｏｃｉｅｔｙ三个英文单词的缩写，意为科学、技术与社会。狭义的理解，ＳＴＳ是通过交叉学科研究来理解科学技术与社会之间的关系的研究领域；广义的理... 展开更多
关键词 幼儿科学教育 改革的启示 STS教育 科学技术 科学知识 《教育理论与实践》 教育启示 日常生活 教育改革 从问题出发
在线阅读 下载PDF
搭建以生为本的信息技术学科自主学习平台
10
作者 高建君 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期54-56,共3页
信息技术学科的课程目标是培养学生的信息素养,而自主学习是提升信息素养的有效途径。本文针对目前教学中对自主学习的一些片面理解,提出了信息技术学科教学中自主学习的内涵,并依据教学实践中的案例,从自主学习的平台、过程、保障、动... 信息技术学科的课程目标是培养学生的信息素养,而自主学习是提升信息素养的有效途径。本文针对目前教学中对自主学习的一些片面理解,提出了信息技术学科教学中自主学习的内涵,并依据教学实践中的案例,从自主学习的平台、过程、保障、动力、价值等多方面进行了探讨,具体阐述了信息技术学科教学中实施以生为本的自主学习的策略。 展开更多
关键词 信息技术学科 自主学习 以生为本
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部