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特殊学校环境中自闭症儿童词汇发展的个案研究
被引量:
1
1
作者
林云强
连福鑫
张福娟
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第4期53-55,共3页
目的考察自闭症儿童在特殊学校环境下词汇发展的特点。方法采用个案研究方法,以1名11岁自闭症儿童为研究对象,在自然的学校环境下与其互动对话取得语言样本,采用CLAN语言分析软件进行语料分析。结果①个案词汇量很少,仅为274个;②...
目的考察自闭症儿童在特殊学校环境下词汇发展的特点。方法采用个案研究方法,以1名11岁自闭症儿童为研究对象,在自然的学校环境下与其互动对话取得语言样本,采用CLAN语言分析软件进行语料分析。结果①个案词汇量很少,仅为274个;②个案所使用的词汇涵盖了大部分词类,其中名词词汇量最大,其次是动词,其他词类使用较少或基本不用;③个案在交流过程中所使用的词汇较为简单,且存在理解偏差、使用错误及自造词汇现象。结论个案词汇发展滞后,这在很大程度上导致了其在沟通互动方面的困难。
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关键词
特殊学校
自闭症儿童
词汇发展
个案研究
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职称材料
游戏情境下重度听障儿童语用交流行为发展特点个案研究
被引量:
1
2
作者
连福鑫
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第5期50-53,共4页
目的考察重度听障儿童在游戏情境下语用交流行为发展的特点。方法对一名重度听障儿童游戏情境下与他人互动的语言进行为期1年的追踪采样.并采用言语互动交流行为编码系统(INCA-A)进行编码分析。结果①个案在言语倾向、言语行动、言...
目的考察重度听障儿童在游戏情境下语用交流行为发展的特点。方法对一名重度听障儿童游戏情境下与他人互动的语言进行为期1年的追踪采样.并采用言语互动交流行为编码系统(INCA-A)进行编码分析。结果①个案在言语倾向、言语行动、言语变通、MLT率4个层面上随着年龄增长而发展,语用交流行为呈现由被动转为主动的特点;②与健听儿童相比,个案的语用交流行为发展滞后,讨论协商系统、情绪系统、澄清系统直至68个月才获得发展。结论虽然个案语用交流行为发展滞后,但随着年龄的增长、语言经验的增加也在不断发展。
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关键词
重度听障儿童
语用交流行为
游戏情境
个案研究
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职称材料
面向实践形态的新课程
3
作者
盛永进
《现代特殊教育》
2008年第4期1-1,共1页
《盲校义务教育课程设置实验方案》(以下简称新方案)颁布已有一周年,在广大视障教育工作者的努力下,新方案正由文本化为行动,从理念走向实践,形成生机勃勃的课程改革活动,推进着视障教育的不断发展。
关键词
实践形态
新课程
教育工作者
实验方案
课程设置
义务教育
课程改革
视障教育
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职称材料
题名
特殊学校环境中自闭症儿童词汇发展的个案研究
被引量:
1
1
作者
林云强
连福鑫
张福娟
机构
华东师范大学
特殊教育
学
系
南京特殊教育职业技术学院特殊教育系
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第4期53-55,共3页
基金
基金项目:2010年教育部“博士研究生学术新人奖”基金项目资助(项目编号:MXRZZ2010003)
文摘
目的考察自闭症儿童在特殊学校环境下词汇发展的特点。方法采用个案研究方法,以1名11岁自闭症儿童为研究对象,在自然的学校环境下与其互动对话取得语言样本,采用CLAN语言分析软件进行语料分析。结果①个案词汇量很少,仅为274个;②个案所使用的词汇涵盖了大部分词类,其中名词词汇量最大,其次是动词,其他词类使用较少或基本不用;③个案在交流过程中所使用的词汇较为简单,且存在理解偏差、使用错误及自造词汇现象。结论个案词汇发展滞后,这在很大程度上导致了其在沟通互动方面的困难。
关键词
特殊学校
自闭症儿童
词汇发展
个案研究
Keywords
Special school
Autistic child
Vocabulary development
Case study
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
游戏情境下重度听障儿童语用交流行为发展特点个案研究
被引量:
1
2
作者
连福鑫
机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育系
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2011年第5期50-53,共4页
文摘
目的考察重度听障儿童在游戏情境下语用交流行为发展的特点。方法对一名重度听障儿童游戏情境下与他人互动的语言进行为期1年的追踪采样.并采用言语互动交流行为编码系统(INCA-A)进行编码分析。结果①个案在言语倾向、言语行动、言语变通、MLT率4个层面上随着年龄增长而发展,语用交流行为呈现由被动转为主动的特点;②与健听儿童相比,个案的语用交流行为发展滞后,讨论协商系统、情绪系统、澄清系统直至68个月才获得发展。结论虽然个案语用交流行为发展滞后,但随着年龄的增长、语言经验的增加也在不断发展。
关键词
重度听障儿童
语用交流行为
游戏情境
个案研究
Keywords
Severely hearing-impaired child
Communicative act
Game
Case study
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
面向实践形态的新课程
3
作者
盛永进
机构
南京特殊教育职业技术学院特殊教育系
出处
《现代特殊教育》
2008年第4期1-1,共1页
文摘
《盲校义务教育课程设置实验方案》(以下简称新方案)颁布已有一周年,在广大视障教育工作者的努力下,新方案正由文本化为行动,从理念走向实践,形成生机勃勃的课程改革活动,推进着视障教育的不断发展。
关键词
实践形态
新课程
教育工作者
实验方案
课程设置
义务教育
课程改革
视障教育
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特殊学校环境中自闭症儿童词汇发展的个案研究
林云强
连福鑫
张福娟
《中国听力语言康复科学杂志》
2011
1
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职称材料
2
游戏情境下重度听障儿童语用交流行为发展特点个案研究
连福鑫
《中国听力语言康复科学杂志》
2011
1
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职称材料
3
面向实践形态的新课程
盛永进
《现代特殊教育》
2008
0
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