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高职院校思想政治教育工作创新研究被引量：4: 1; 作者宋春秋《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期137-138,共2页; 文章站在高职院校的角度,对高职院校学生思想特点进行了分析,指出了当前高职院校思想教育工作中存在的问题,就高职院校如何创新思想政治教育工作的策略进行了探讨。; 关键词十七大精神高职院校思想政治教育创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

自闭症儿童的心理行为特征及诊断与评估被引量：21: 2; 作者王辉《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第9期853-856,共4页; 自闭症又称孤独症（autism），是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。自1943年Kannert将这类儿童命名为自闭症以来，自闭症引起了众多学者的关注，其中．对自闭症儿童心理行为特征的研... 展开更多; 关键词心理行为特征自闭症儿童早期诊断评估功能异常神经心理社会交往早期干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

略论幼儿园课程的生活化被引量：10: 3; 作者李贵希《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期212-214,共3页; 幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知,同时,儿童本身的文化特性与幼儿园教育的思维转向是影响课程走向生活化的重要因素。教师应秉持坚定的专业信念,因... 展开更多; 关键词幼儿园课程生活化教师幼儿; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国学习不良概念的发展、问题及对策被引量：1: 4; 作者刘迎杰张小将《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期52-56,共5页; 学习不良概念自提出后一直存在争议。学习不良的正式定义和操作定义都存在一些问题。正式定义处于规定定义的发展水平,缺乏科学定义的两个关键元素——理解性和解释性。操作定义缺乏与正式定义的逻辑联系,变异性太大,在实际使用中也存... 展开更多; 关键词学习不良正式定义操作定义鉴定; 在线阅读下载PDF 职称材料

一种校本研究的过程模式——简介前苏联帕夫雷什中学进行校本研究的一般过程: 5; 作者吕雯慧《当代教育科学》北大核心 2007年第20期29-31,共3页; 前苏联帕夫雷什中学在长期的校本研究中形成了四阶段的校本研究过程:(l)发现教育问题,(2)观察并分析相关教育事实、把握问题的理论实质,(3)教师进行创造性实践并做出实际结论,(4)教育研究成果的评价和使用。这一校本研究过程是在真实的... 展开更多; 关键词校本研究过程模式前苏联帕夫雷什中学发展阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外重度障碍者自我决断研究综述: 6; 作者石晓辉《医学与哲学（A）》北大核心 2010年第6期42-44,共3页; 由于重度障碍者对他人及环境的高度依赖,他们自我决断的权利与能力通常被人们忽视,然而,很多研究表明,重度障碍者有一定的自我决断能力。自我决断可以提高重度障碍者的任务参与水平,促进技能获得,减少问题行为及提高生活质量。视觉支持... 展开更多; 关键词自我决断重度障碍选择生活质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校思想政治教育工作创新研究被引量：4: 1; 作者宋春秋; 机构南京特殊教育职业技术学院学前系党总支副书记; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第2期137-138,共2页; 文摘文章站在高职院校的角度,对高职院校学生思想特点进行了分析,指出了当前高职院校思想教育工作中存在的问题,就高职院校如何创新思想政治教育工作的策略进行了探讨。; 关键词十七大精神高职院校思想政治教育创新; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自闭症儿童的心理行为特征及诊断与评估被引量：21: 2; 作者王辉; 机构南京特殊教育职业技术学院特教系; 出处《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第9期853-856,共4页; 基金江苏"十一五"规划课题(D/2006/01/079); 文摘自闭症又称孤独症（autism），是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。自1943年Kannert将这类儿童命名为自闭症以来，自闭症引起了众多学者的关注，其中．对自闭症儿童心理行为特征的研究相对较多，而对自闭症儿童的诊断与评估问题的探讨论文较少。然而早期诊断和早期干预对于减轻自闭症儿童症状，充分发挥其潜能，; 关键词心理行为特征自闭症儿童早期诊断评估功能异常神经心理社会交往早期干预; 分类号 R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名略论幼儿园课程的生活化被引量：10: 3; 作者李贵希; 机构南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期212-214,共3页; 文摘幼儿园课程与幼儿生活同在,幼儿园课程的生活化是幼儿教育的本质特征。幼儿园课程的生活化走向体现了课程发展的理性认知,同时,儿童本身的文化特性与幼儿园教育的思维转向是影响课程走向生活化的重要因素。教师应秉持坚定的专业信念,因地制宜、因材施教,具有博爱精神、激情生活,创造快乐、幸福的教育生活。; 关键词幼儿园课程生活化教师幼儿; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国学习不良概念的发展、问题及对策被引量：1: 4; 作者刘迎杰张小将; 机构南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前教育学院南京师范大学教育科学学院; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期52-56,共5页; 基金江西省"十二五"教育科学规划重点课题<学习不良儿童鉴定的理论与实践研究>(项目编号:200800277); 文摘学习不良概念自提出后一直存在争议。学习不良的正式定义和操作定义都存在一些问题。正式定义处于规定定义的发展水平,缺乏科学定义的两个关键元素——理解性和解释性。操作定义缺乏与正式定义的逻辑联系,变异性太大,在实际使用中也存在一些问题。针对学习不良的定义问题,研究者提出了不同的解决方法。; 关键词学习不良正式定义操作定义鉴定; Keywords learning disability formal definition operational definition identification; 分类号 G449 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一种校本研究的过程模式——简介前苏联帕夫雷什中学进行校本研究的一般过程: 5; 作者吕雯慧; 机构南京特殊教育职业技术学院特教系; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第20期29-31,共3页; 文摘前苏联帕夫雷什中学在长期的校本研究中形成了四阶段的校本研究过程:(l)发现教育问题,(2)观察并分析相关教育事实、把握问题的理论实质,(3)教师进行创造性实践并做出实际结论,(4)教育研究成果的评价和使用。这一校本研究过程是在真实的教育情境中逐渐建立完善起来的,它辨证反映了学校的各种关系和力量,具有可操作性。; 关键词校本研究过程模式前苏联帕夫雷什中学发展阶段; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外重度障碍者自我决断研究综述: 6; 作者石晓辉; 机构南京特殊教育职业技术学院特殊教育系; 出处《医学与哲学（A）》北大核心 2010年第6期42-44,共3页; 文摘由于重度障碍者对他人及环境的高度依赖,他们自我决断的权利与能力通常被人们忽视,然而,很多研究表明,重度障碍者有一定的自我决断能力。自我决断可以提高重度障碍者的任务参与水平,促进技能获得,减少问题行为及提高生活质量。视觉支持、技术支持和环境支持是常用的实现重度障碍者自我决断的支持策略。今后应加强对重度障碍者自我决断的支持条件、社会文化影响因素及提升自我决断能力的策略研究。; 关键词自我决断重度障碍选择生活质量; Keywords self-determination, severe disability, choice, life quality; 分类号 R395.1 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职院校思想政治教育工作创新研究	宋春秋	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	自闭症儿童的心理行为特征及诊断与评估	王辉	《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心	2007	21	在线阅读下载PDF 职称材料
3	略论幼儿园课程的生活化	李贵希	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2012	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国学习不良概念的发展、问题及对策	刘迎杰张小将	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	一种校本研究的过程模式——简介前苏联帕夫雷什中学进行校本研究的一般过程	吕雯慧	《当代教育科学》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国外重度障碍者自我决断研究综述	石晓辉	《医学与哲学（A）》北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料