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题名基于教师专业化发展的教师学习研究
被引量：3
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作者
李响
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机构
南京特殊教育职业技术学院外国语学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2015年第12期93-95,共3页
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文摘
当今社会正处于教育变革时代,教师专业化发展面临着诸多的机遇和挑战,教师素养的提高是优化教学质量的前提,同时在很大程度上也决定了教育改革的成败,而教师要提高素养,实现专业化发展就需通过教师学习得以实现。然而,传统的教师培训存在学习内容脱离实际,学习方式被动、单一等问题,这不利于教师专业化发展。教师学习是建立在教师已有知识经验与反思基础之上的以解决教学中出现的实际问题为目标的成人学习方式;教师只有在职业发展生涯中主动有意识地持之以恒地学习,不断提高自己的专业知能,才能完成专业化发展的使命,满足时代和社会所提出的要求。
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关键词
教育变革
教师学习
教师专业化发展
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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